Готовность к школе
<<  Готовность к школе Готовность к школе  >>
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Психологическая готовность
Психологическая готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Высокая мотивационная готовность
Высокая мотивационная готовность
Признаки познавательной активности
Признаки познавательной активности
Социальная позиция школьника
Социальная позиция школьника
Личностная и социально-психологическая готовность
Личностная и социально-психологическая готовность
Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение
Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение
Эмоционально-волевая готовность
Эмоционально-волевая готовность
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность
Социальные страхи старших дошкольников
Социальные страхи старших дошкольников
Физическая готовность
Физическая готовность
Возраст поступления в школу
Возраст поступления в школу
Возраст поступления в школу
Возраст поступления в школу
Адаптация ребенка к школе
Адаптация ребенка к школе
Адаптация ребенка к школе
Адаптация ребенка к школе
Схема социально-психологической адаптации школьника
Схема социально-психологической адаптации школьника
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
Числовая последовательность в пределах 20
Числовая последовательность в пределах 20
Числовая последовательность в пределах 20
Числовая последовательность в пределах 20
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Речевая готовность
Речевая готовность
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Желание учиться, идти в школу
Желание учиться, идти в школу
Желание учиться, идти в школу
Желание учиться, идти в школу
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Готовность родителей
Готовность родителей
Картинки из презентации «Готовность к школе» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Готовность к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1839 КБ.

Готовность к школе

содержание презентации «Готовность к школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Готовность к школе. 1 сентября ваш 21физиологической готовности. Быстрое
ребёнок переступит порог нашей школы. Всем истощение запаса энергии Опасность
нам хочется, чтобы он был успешным, искривления позвоночника Искривление
чувствовал себя в стенах нашей школы как костей руки. Строгое соблюдение режима
дома. дня. Дозированные нагрузки Профилактика
2Готовность к школе -. это не только сколиоза.
набор определенных умений и навыков, 22Схема социально-психологической
которые должны быть сформированы у ребенка адаптации школьника.
к 6-7 годам. Готовность к школе включает в 23Готовы ли родители к школе? Жертвовать
себя несколько компонентов. своим личным временем и некоторыми
3Готовность к школе. Психологическая привычками. Сдерживать свои эмоции. Не
готовность Интеллектуальная, кричать, не унижать и не обижать. Не
мотивационная, волевая, коммуникативная сравнивать своего ребенка с другими
Физическая готовность Здоровье, моторика детьми. Не наказывать ребенка без причины.
рук, движения, возраст Специальная Всегда встречать ребенка из школы с
готовность Чтение, счет, учебные умения. улыбкой. Быть щедрым на похвалу за
4Психологическая готовность. достигнутые результаты.
Необходимый и достаточный уровень 24«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место
психического развития ребенка для освоения проживания). Моя семья (Ф. И. О.
школьной учебной программы в условиях родителей, состав семьи, профессии).
обучения в коллективе сверстников. Один из Окружающий мир (животные и растения,
важнейших итогов психического развития в времена года и явления природы, люди и
период дошкольного детства. Залог быстрой техника и т. д.).
и безболезненной адаптации в начале 25Числовая последовательность в пределах
учебного года. Успешное усвоение школьного 20. Сложение и вычитание в пределах 10.
материала. Понятие «больше – меньше». Основные
5Интеллектуальная готовность. геометрические фигуры. Ориентировка в
Ориентировка ребенка в окружающем. Запас пространстве. Измерение предметов при
знаний, усвоенных в системе. Желание помощи линейки. Цвета и их оттенки.
узнавать новое, любознательность. Развитие 26Умение составлять рассказ по картинке.
образных представлений. Развитие речи и Пересказывать содержание известной сказки.
мышления в соответствии с возрастной Рассказывать связные истории из своей
нормой. Смысловое запоминание. жизни. Рассуждать. А вот умение бегло
6Высокая мотивационная готовность. читать или писать письменными буквами –
Наличие у ребенка познавательных совершенно не обязательно!
интересов: любит книги; любит решать 27Речевая готовность. Уметь общаться в
задачки и кроссворды и др. диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать
интеллектуальные задания; любознателен; на вопросы, иметь навык пересказа обладать
задает много вопросов. довольно обширным словарем, обладать
7Признаки познавательной активности. основами грамматического строя речи,
Ребенок занимается умственной обладать связным высказыванием, обладать
деятельностью. Предпочитает сам найти элементами монологической речи чистота
ответ на загадку, вопрос. Просит почитать произношения.
книги, дослушивает до конца. Положительно 28Рекомендации логопеда. Речь – это
относится к занятиям, связанными с канал развития интеллекта. Чем раньше
умственным напряжением. Часто задает будет усвоен язык, тем легче и полнее
вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки. будут усвоены знания. Н.И. Жинкин У
Дожидается ответа на поставленный вопрос. будущего первоклассника должны быть
8«Социальная позиция школьника». усвоены все звуки русского языка! Если у
Сформированность «социальной позиции Вашего ребёнка есть дефекты речи
школьника»: Понимание необходимости учения обратитесь за помощью к логопеду.
и того, что учеба отличается от игры, она Выполняйте чётко советы и рекомендации,
требует ответственности и серьезности. предложенные данным специалистом. Любые
Эмоционально –благополучное отношение к нарушения звукопроизношения ведут к
школе. образованию специфических ошибок на
9Личностная и социально-психологическая письме. Это замена букв, искажения,
готовность. Принятие позиции школьника . пропуски и др.
Потребность в общении. Умение подчиняться 29Во избежание таких ошибок играйте с
правилам и интересам группы. Способность ребёнком в игры на определение звука в
устанавливать отношения с другими детьми. слове, считайте количество звуков в слове.
Способность действовать совместно с Очень полезно разгадывать кроссворды,
другими детьми. ребусы, шарады. 3. Для уроков письма
10Волевая готовность умение сдерживать и необходима хорошо развитая мелкая моторика
контролировать поведение. Умение рук. Приучайте ребёнка к домашнему труду,
сознательно подчинять свои действия развивайте навыки самообслуживания. Чаще
правилу, обобщенно определяющему способ давайте в руки ножницы, иголку, пластилин.
действия. Умение ориентироваться на 4. Если у Вашего ребёнка плохая память, он
заданную систему требований. Умение невнимателен, рассеян, если наблюдаются
внимательно слушать говорящего и точно какие – либо нервные беспокойства, энурез,
выполнять задания. необходимо обязательное лечение и
11Эмоционально-волевая готовность. консультация детского невролога. 5.
Способность управлять своими эмоциями и Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите
поведением. Умение организовывать рабочее и проговорите всю посуду, в огороде –
место и поддерживать порядок в нем. овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы
Стремление преодолевать трудности. и грибы. Сравнивайте между собой предметы
Стремление к достижению результата своей по вкусу, размеру, предназначению, запаху.
деятельности. 30Все интеллектуальные функции
12Коммуникативная готовность. Это умение (внимание, память и мышление) должны
ребенка строить свои взаимоотношение с достичь определенного уровня развития –
другими людьми: играть и общаться с стать произвольными, т. е. сознательно
другими ребятами; быть включенным в управляемыми. Будущему школьнику
детский коллектив и уметь жить по его необходимо уметь определенное время
законам; общаться со взрослыми людьми, работать, сосредоточившись на задании.
соблюдая правила культурного обращения; 31Ребенку важно научиться владеть
доброжелательность и отсутствие собственными пальчиками – ведь теперь он
агрессивности. будет учиться писать. Поэтому ему нужно
13Социальные страхи старших уметь: правильно держать ручку;
дошкольников. Страх ошибки на уроке. Страх пользоваться ножницами; рисовать и лепить;
насмешки сверстников. Страх наказания и обводить контуры и заштриховывать фигуры.
утраты расположения взрослых. 32Желание учиться, идти в школу.
14Физическая готовность. Состояние Стремление узнавать новое. Закрепляйте
здоровья. Физическое развитие. Развитие положительное отношение ребенка к школе.
анализаторных систем. Развитие мелких Никогда не запугивайте ребенка,
групп мышц. Координация движений в рассказывая о школе.
соответствии с возрастной нормой 33Играя с ребенком, используйте игры с
Готовность организма ребенка к учебным правилами (домино, лото, шашки, подвижные
нагрузкам. игры и т. д.). Следите за тем, чтобы
15Возраст поступления в школу. В ребенок выполнял правила игры.
настоящее время в 1 класс поступают дети, 34Учите ребенка устанавливать
достигшие 6 лет и 6 месяцев. Главное причинно-следственные связи. Решайте
отличие – у шестилетнего ребенка переход вместе с ним логические задачи: загадки,
от игровой деятельности к учебной идет ребусы, кроссворды.
медленнее. 35Учите ребенка устанавливать
16Адаптация ребенка к школе. Меняется причинно-следственные связи. Решайте
социальная позиция ребенка: он становится вместе с ним логические задачи: загадки,
учеником. Происходит смена ведущей ребусы, кроссворды.
деятельности. Меняется его социальное 36Закрепляйте с ребенком состав числа (8
окружение. Успешность зависит от позиции – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.); умение
среди сверстников. Проблема сдерживания ориентироваться в числовом ряду ( «соседи»
двигательной активности. Возникновение числа 5 – это 4 и 6); Совершенствование
специфических реакций: страхи, срывы, пространственно-временных представлений
повышенная слезливость, заторможенность. (верх-низ, раньше-позже, право-лево).
17Анатомо – физиологическая готовность. 37При общении с ребенком называйте его
1. Рост, вес, общее состояние здоровья друзей по имени. Не критикуйте сверстников
2.Анатомо-физиологическая перестройка ребенка! Если возникнет необходимость,
организма 3.Качественные и структурные лучше проанализировать сложную (иногда
изменения головного мозга 4.Изменения в конфликтную) ситуацию вместе с ребенком.
протекании нервных процессов формирование Приглашайте друзей ребенка в гости,
волевых качеств, необходимых будущему участвуйте в играх.
школьнику ( перестраивать своё поведение). 38Организовывайте с ребенком совместную
18Оценка биологической зрелости. Зубной деятельность. Не обсуждайте при нем
возраст – определяется подсчётом числа взрослых. Объясняйте ему правила общения с
прорезавшихся коренных зубов и учителем и другими взрослыми людьми.
сопоставлении числа с возрастным 39Не забывайте о физических упражнениях.
стандартом Мальчики. Возраст. Отстава- Утренняя гимнастика должна стать
ние. Средний темп. Опереже- ние. 6,5 лет. привычной. Включайте музыку, под которую
0 - 1. 2 -8. Более 8. 7 лет. Менее 5. 6 - приятно потанцевать и порезвиться. Игры на
10. Более 10. 7,5 лет. Менее 7. 8 - 12. свежем воздухе, плаванье, лыжи, коньки,
Более 12. велосипед помогут будущему ученику
19Девочки. Возраст. Отстава- ние. окрепнуть и разовьют координацию движений.
Средний темп. Опереже- ние. 6,5 лет. 0 - 40Готовность родителей. -Все время
2. 3 - 9. Более 9. 7 лет. Менее 6. 7 - 11. поддерживать ребенка; - научиться
Более 11. 7,5 лет. Менее 8. 9 - 13. Более сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты; -
13. удержаться от замечаний и претензий;
20Соматическая зрелость. Коэффициет -относится к ребёнку крайне деликатно;
соматической зрелости (КСЗ) = обхват -много разговаривать, искренне
головы (в см.) х 100 : рост. Возраст. Пол. интересоваться мыслями маленького
Отста- вание. Средний темп. Опере- жение. школьника, его чувствами, а не только тем,
6,5 лет. М. > 45,40. 45,40-41,92. сделал ли он уроки и что ел на обед; -
<41,92. 7 лет. М. >44,71. 44, 71 – относится с уважением к педагогу все
41, 29. <41,29. 6,5 лет. Ж. >44,85. сложности ребенок сможет преодолеть
44, 85 – 41, 65. <41,65. 7 лет. Ж. достаточно быстро и легко.
>43,90. 43,90 – 39, 74. <39,74. 41Спасибо за внимание!
21Слабые стороны в анатомо – 42
Готовность к школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gotovnost-k-shkole-253436.html
cсылка на страницу

Готовность к школе

другие презентации на тему «Готовность к школе»

«Готовность к школе» - Математика… Что должен знать ребёнок… Обучение грамоте… Готовность детей к школе. Выражать свои чувства, уметь радоваться. Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе. Общая осведомлённость… Родительское собрание. Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Психологическая готовность к школе.

«Психологическая готовность к школе» - Составляющие психологической готовности. Психологическая готовность к школе возникает у детей не сама по себе, а образуется постепенно: Личностно-социальная готовность. Испытывает затруднения в общении со взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач. Проявляет мало инициативы. Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Пресненский».

«Готовность к обучению» - Физическая готовность Психологическая готовность: Социальная Эмоционально-волевая Интеллектуальная. Последствия физической неготовности к систематическому обучению. Основные показатели волевой готовности к систематическому обучению: Показатели интеллектуальной готовности к систематическому обучению:

«Готовность ребёнка к школе» - Наблюдение Анкетирование Тестирование Анализ результатов. Анализ и выработка рекомендаций. Предварительный итог работы. Методики. Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой. Этапы работы. Психологическая готовность детей к обучению в школе.

«Готов ли ребёнок к школе» - Интеллектуальная готовность. Готов ли наш ребёнок к школе? О каком первокласснике мечтает учитель? Педагогическая готовность. Мотивационная готовность. Эмоционально-волевая готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный.

«Проблема готовности ребенка к школе» - Радуйтесь своему малышу. Подсчет баллов. Адаптация. Cкоро в школу. Звонок. Можно говорить о готовности будущего ребенка к школе. Подготовка к школе. Успехи в учебе. Индивидуальные особенности. Не перебивайте ребенка. Ключ. Старайтесь, чтобы малыш принимал участие в ваших делах. Много правил. Советы родителям.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки