Готовность к школе
<<  Особенности психофизиологической готовности детей к школьному обучению Мотивационная готовность детей школьному обучению  >>
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
Федеральный уровень: - Закон об образовании (Вступит в силу с сентября
Федеральный уровень: - Закон об образовании (Вступит в силу с сентября
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского
Работа с детьми: Экскурсии в школу; Посещение школьной библиотеки,
Работа с детьми: Экскурсии в школу; Посещение школьной библиотеки,
Картинки из презентации «Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1862 КБ.

Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы

содержание презентации «Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Готовность к школе: состояние ребёнка 6зрения, слуха, моторики (особенно мелких
или цель общих усилий детского сада, семьи движений кистей рук и пальцев); состояние
и школы? Губкина Н.В., старший воспитатель нервной системы ребенка. Специальная
высшая кв.к. (педагогическая): навыки чтения, навыки
2«Школьное обучение никогда не счета, навыки письма, навыки рисования,
начинается с пустого места, а всегда чистая речь, хороший словарный запас,
опирается на определенную стадию развития, хорошая общая осведомленность.
проделанную ребенком». Л.С. Выготский. Психологическая готовность: -
31. Преемственность предполагает интеллектуальная готовность:
целостный процесс, обеспечивающий наблюдательность, воображение, умение
полноценное личностное развитие, анализировать и сравнивать, память,
физиологическое и психологическое выполнение словесной инструкции. -
благополучие ребенка в переходный период мотивационная готовность: желание узнать
от дошкольного воспитания к школе, новое, уверенность в своих силах,
направленный на перспективное формирование стремление освоить роль школьника,
личности ребенка с опорой на его принятие системы требований предъявляемых
предыдущий опыт и накопленные знания. школой. - эмоционально – волевая
(В.Я.Лыкова) 2.Преемственность детского готовность: умение управлять своим
сада и школы предполагает взаимосвязь поведением, эмоциональная устойчивость,
содержания их произвольная регуляция внимания. -
воспитательно-образовательной работы, коммуникативная готовность: умение
методов ее осуществления. Преемственность устанавливать контакт с учителем,
предусматривает, с одной стороны, передачу сохранение чувства дистанции, умение
детей в школу с таким уровнем общего «влиться» в детский коллектив.
развития и воспитанности, который отвечает 7
требованиям школьного обучения, с другой – 8
опору школы на знания, умения , качества, 9Работа с детьми: Экскурсии в школу;
которые уже приобретены дошкольниками. Посещение школьной библиотеки, школьного
(Ф.А. Ядешко) 3. Главной задачей музея; Знакомство и взаимодействие
обеспечения преемственности в работе дошкольников с учителями и учениками
дошкольных учреждений и школы в плане начальной школы; Участие в совместной
формирования индивидуальности детей должно образовательной деятельности, игровых
стать не стремление к единству в программах; Выставки рисунков и поделок;
содержании и методах обучения, а одинаково Совместные праздники и соревнования.
положительное отношение к детям, глубокое Взаимодействие педагогов: Совместные
понимание их потребностей, мотивов и педагогические совет; Семинары,
особенностей их поведения, развития, опора мастер-классы, круглые столы; Открытые
на них. (В.У. Кузьменко) 4. показы образовательной деятельности в ДОУ
Преемственность рассматривается как и открытых уроков в школе; Проведение
двусторонний процесс, в котором на диагностики по определению готовности к
дошкольной ступени образования сохраняется школе. Сотрудничество с родителями:
самоценность дошкольного детства и Совместные родительские собрания с
формируются фундаментальные качества педагогами ДОУ и учителями школы; Круглые
личности ребенка, которые служат основой столы, дискуссионные встречи,
успешности школьного обучения. В то же педагогические «гостиные» Консультации с
время школа, как преемник дошкольной педагогами ДОУ и школы, в том числе и
ступени образования, не строит свою работу заочные, с использованием ИКТ Встречи
с нуля, а опирается на достижения ребенка родителей с будущими учителями; Дни
– дошкольника и организует свою открытых дверей; Творческие мастерские;
педагогическую практику, развивая Анкетирование и тестирование родителей.
накопленный им потенциал, что позволяет 101. В настоящей ситуации развития
реализовывать непрерывность в развитии системы образования, с учетом ФГТ и ФГОС,
детей и образовании как системе. (Л.А. преемственность в обучении слишком узкое
Парамонова, Т.И. Алиева, А.Г. Арушанова). понятие, и теперь мы будем говорить о
4Федеральный уровень: - Закон об преемственности в образовании. 2. Несмотря
образовании (Вступит в силу с сентября на то, что данная тема давно и постоянно
2013г.) - Семейный кодекс РФ - Конвенция о рассматривается, некоторые проблемы
правах ребенка - Концепция модернизации преемственности до сих пор не решены, и
Российского образования - Концепция требуют пристального внимания. 3. Один из
содержания непрерывного образования аспектов преемственности, готовность
(дошкольное и начальное звено) - ребенка к школьному обучению. Для того
Методическое письмо Министерства чтобы ребенок успешно смог справиться с
Образования РФ №35-М от 25.03 1994 «об новыми требованиями школьной жизни, он
организации преемственности в программах должен обладать набором качеств, которые
дошкольного и начального общего тесно переплетены между собой, и должны
образования» - Письмо министерства формироваться в совокупности. 4. Педагоги
Образования РФ № 237/23-16 от 09.08.2000 и школы, и детского сада должны работать в
«О построении преемственности в программах тесном сотрудничестве, учитывая специфику
дошкольного образования и начальной школы» организации деятельности друг друга,
Уровень БДОУ - Договор с родителями - обязательно привлекая родителей.
Договор со школой - Образовательная 11Используемая литература. Болотина
программа. Л.Р., Микляева Н.В. Обеспечение
5- Отсутствие государственного преемственности в работе ДОУ и школы. –
образовательного стандарта в дошкольном М., 2006. Буре Р.С. Готовим детей к школе.
образовании - Отсутствие преемственных – М., 1987. Детский сад и школа Будущего:
программ дошкольного и начального основы сотрудничества и партнёрства./ Под
образования - Подготовка детей, не ред. Н.В. Микляевой. – М. 2011. Игровые
охваченных дошкольным образованием - технологии в процессе подготовки детей к
Большое многообразие видов и типов обучению в школе./ Сост. Г.М. Казакова,
учреждений, где используют самые различные Е.В. Калмыкова. – М., 2010. Преемственные
программ, и реализация данных программ не связи ДОУ, школы и родителей будущих
требует жестких стандартов. - Отсутствие в первоклассников./ Под ред. Е.П.
программах сносок, ссылок на регион. Арнаутовой. – М., 2006. Технология
6Физическая готовность: общее непрерывного образования в детском саду и
физическое развитие, соответствующее школе./ Под ред. Н.В. Микляевой. – М.
нормам физического развития мальчиков и 2011.
девочек 6-7-летнего возраста; состояние 12Спасибо за внимание!
Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gotovnost-k-shkole-sostojanie-rebjonka-ili-tsel-obschikh-usilij-detskogo-sada-semi-i-shkoly-221231.html
cсылка на страницу

Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы

другие презентации на тему «Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы»

«Готов ли ребёнок к школе» - Коммуникативная готовность. Эмоционально-волевая готовность. О каком первокласснике мечтает учитель? Интеллектуальная готовность. Педагогическая готовность. Модель выпускника детского сада. Мотивационная готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный.

«Организм ребёнка» - Восприятие. Ребенок сохраняет способность верить воображаемому, жить в нем как в реальности. Значительно легче адаптируются дети, посещавшие детский сад. Отличия детей с разным типом нервной системы. Основные противоречия младшего школьного возраста. Физическую нагрузку младших школьников необходимо строго регулировать !

«Права ребёнка» - Каждый из нас обязан распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе. Качества помогают людям в общении, а какие мешают. С какого возраста у человека появляются права? Изучение международных документов по правам детей. Мои предложения. Какое право, на Ваш взгляд является самым главным?

«Рождение ребёнка» - Рождение ребенка! Достоинства. Дети – будущее всего мира! Рождение ребенка - плюсы и минусы. Рожденных детей за эти годы, очень мало. Большая плотность населения, много работы и обогащенная черноземом земля. Семья, ради которой живешь. Дети – это самое, на мой взгляд, главное чудо в жизни. Исследование рождаемости детей за период с 2000 – 2003г.

«Имя для ребёнка» - Хозяин в дому – что Адам в раю. Куда Макар телят не гоняет. Задачи: Русские не исключения. Районное муниципальное учреждение Широкоярская средняя общеобразовательная школа. Грелся Максим круг осин. В присвоении имён были ошибки. Какие тайны скрывает в себе имя? Немецкий писатель Гофман носил тройное имя Эрнст Теодор Амадей.

«Родитель и ребёнок» - Этапы разработки проекта. Описание Данное внеклассное мероприятие относится к серии мероприятий по сплочению детско-родительского коллектива. Результаты работы с родителями по сплочению детско-родительского коллектива. Об авторах проекта.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Готовность к школе: состояние ребёнка или цель общих усилий детского сада, семьи и школы