Готовность к школе
<<  Эмоционально-волевая готовность ребенка к обучению в школе Готовность речи ребёнка к школе  >>
Готовность ребёнка к школе
Готовность ребёнка к школе
Готовность ребёнка к школе
Готовность ребёнка к школе
Готовность ребёнка к школе
Готовность ребёнка к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Слабые стороны в анатомо – физиологической готовности
Слабые стороны в анатомо – физиологической готовности
Мотивационная (личностная) готовность
Мотивационная (личностная) готовность
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность
Речевая готовность
Речевая готовность
Педагогическая готовность
Педагогическая готовность
Готовность родителей
Готовность родителей
Портрет идеального первоклассника
Портрет идеального первоклассника
Настроен на обучение Готов к серьезной работе Учится с интересом Хочет
Настроен на обучение Готов к серьезной работе Учится с интересом Хочет
Не боится вступать в новый коллектив Не боится обращаться с вопросами
Не боится вступать в новый коллектив Не боится обращаться с вопросами
Картинки из презентации «Готовность ребёнка к школе» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: Юрий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Готовность ребёнка к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 392 КБ.

Готовность ребёнка к школе

содержание презентации «Готовность ребёнка к школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Готовность ребёнка к школе. 16желания без чувства неудовлетворенности и
2Готовность к школе. 1.Анатомо – унижения; - умение преодолевать отчаяние,
физиологическая 2.Психологическая проблемы и разочарования и продолжать
Мотивационная Коммуникативная Волевая учиться; - способность принимать
Интеллектуальная 3.Речевая авторитет, выполнять указания с позитивным
4.Педагогическая. чувством.
3Анатомо – физиологическая готовность. 17Педагогическая готовность. Знает буквы
1. Рост, вес, общее состояние здоровья Различает звуки на слух Большой запас слов
2.Анатомо-физиологическая перестройка Считает в пределах 10 Имеет элементарный
организма 3.Качественные и структурные запас знаний по математике Хорошо
изменения головного мозга 4.Изменения в подготовленной к письму рукой Умеет
протекании нервных процессов формирование правильно держать ручку, карандаш Обладает
волевых качеств, необходимых будущему навыком рисования карандашом Умеет
школьнику ( перестраивать своё поведение). обращаться со школьными принадлежностями
4Оценка биологической зрелости. Умеет приготовиться к уроку Обладает
Возраст. Зубной возраст – определяется элементарными навыками самообслуживания
подсчётом числа прорезавшихся коренных (умеет самостоятельно переодеться, знает,
зубов и сопоставлении числа с возрастным где его вещи). Аккуратен в одежде
стандартом Мальчики. Отстава- ние. Средний Воспитанный.
темп. Опереже- ние. 6,5 лет. 0 - 1. 2 -8. 18Готовность родителей. -Все время
Более 8. 7 лет. Менее 5. 6 - 10. Более 10. поддерживать ребенка; - научиться
7,5 лет. Менее 7. 8 - 12. Более 12. сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты; -
5Девочки. Возраст. Отстава- ние. удержаться от замечаний и претензий;
Средний темп. Опереже- ние. 6,5 лет. 0 - -относится к ребёнку крайне деликатно;
2. 3 - 9. Более 9. 7 лет. Менее 6. 7 - 11. -много разговаривать, искренне
Более 11. 7,5 лет. Менее 8. 9 - 13. Более интересоваться мыслями маленького
13. школьника, его чувствами, а не только тем,
6Соматическая зрелость. Коэффициет сделал ли он уроки и что ел на обед; -
соматической зрелости (КСЗ) = обхват относится с уважением к педагогу все
головы (в см.) х 100 : рост. Возраст. Пол. сложности ребенок сможет преодолеть
Отста- вание. Средний темп. Опере- жение. достаточно быстро и легко.
6,5 лет. М. > 45,40. 45,40-41,92. 19Памятка родителям. КАК СТРОИТЬ
<41,92. 7 лет. М. >44,71. 44, 71 – ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ Относитесь всегда к
41, 29. <41,29. 6,5 лет. Ж. >44,85. учителю уважительно, особенно проявляйте
44, 85 – 41, 65. <41,65. 7 лет. Ж. это в присутствии своих детей, не говорите
>43,90. 43,90 – 39, 74. <39,74. резко об ошибках педагогов, хотя они
7Слабые стороны в анатомо – склонны ошибаться, как и все люди. Не
физиологической готовности. Быстрое сравнивайте предыдущего учителя с
истощение запаса энергии Опасность настоящим. Цените желание учителя
искривления позвоночника Искривление сообщить Вам что-то новое и важное о
костей руки Строгое соблюдение режима дня. ребенке. Не забывайте, что до 95%
Дозированные нагрузки Профилактика педагогов - женщины, а они требуют
сколиоза. деликатности, сдержанности и внимания.
8Психологическая готовность. Постарайтесь увидеть в учителе своего
Интеллектуальная готовность: развитие союзника, понять его озабоченность делами
кругозора, запаса конкретных знаний общая Вашего ребенка, разделяйте степень высокой
осведомленность и социально-бытовой ответственности, которую он несет на себе.
ориентировка; знания и представления об Терпеливо выслушивайте педагога, не
окружающем мире; развитие на уровне стесняйтесь и не бойтесь задавать любые
возраста основных познавательных процессов вопросы, чтобы исключить недомолвки и
– внимания, памяти, мышления, восприятия; неясности. Чем больше Вы будете знать, тем
развитие на уровне возраста временных легче будет общаться.
представлений и взаиморасположении 20Не сердитесь, если в речи педагога
предметов в пространстве познавательная уловите поучительный тон: это
активность; оптимальный темп деятельности, профессиональная привычка многих людей,
работоспособность, умение доводить начатое работающих с детьми. Не избегайте общения
дело до конца; интерес к знаниям, процессу с педагогом, даже если он Вам не очень
их получения за счет дополнительных нравится, чаще пользуйтесь телефоном,
усилий; овладение на слух разговорной проявляйте инициативу в установлении
речью и способность к пониманию и контакта. Конструктивно принимайте критику
применению символов; развитие мелкой в свой адрес: в ней всегда есть моменты,
моторики и общей координации движений: которые обязательно нужно принять к
тонких движений руки и сведению. Если содержание критических
зрительно-двигательных координаций. замечаний остается прежним, задумайтесь,
9Мотивационная (личностная) готовность. почему нет изменений. Не давайте воли
Внутренняя внешняя ребёнок хочет идти в эмоциям: когда чувствуете, что их трудно
школу, у ребёнка появится потому что там контролировать, представьте себя на месте
интересно ранец, тетради, учебни- (он учителя. Если у Вас возникают трудности в
хочет много узнать) ки и т.Д. Социальная воспитании ребенка, скажите об этом
позиция школьника. педагогу: вместе будет легче.
10Волевая готовность. Ребенок способен 21Портрет идеального первоклассника.
поставить цель; принять решение; наметить Устойчивое внимание Умеющий думать Умеющий
план действия, исполнить его; проявить делать выводы Умеющий фантазировать
определенные усилия в случае преодоления Наблюдательный Хорошо развита речь, умение
препятствия; оценить результат своего выразить свои мысли Умеет ориентироваться
действия формируются поступки. на пространстве листа бумаги.
11Коммуникативная готовность. Общение со 22Настроен на обучение Готов к серьезной
взрослыми общение со сверстниками уметь работе Учится с интересом Хочет узнавать
общаться со - уметь договариваться; новое Любит думать Аккуратный, бережно
взрослым собесед- - уметь кооперироваться; обращается со школьными принадлежностями
ником - спокойно чувствовать (осознание Проявляет интерес к самым разнообразным
контекста себя в условиях конку- общения) вопросам жизни.
ренции. 23Способен управлять своим поведением
12Речевая готовность. Уметь общаться в Собранный Сосредоточен на выполнении
диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать задания не очень интересного, но очень
на вопросы, иметь навык пересказа обладать нужного Умеет выдерживать напряжение в
довольно обширным словарем, обладать работе Способен сделать усилие воли
основами грамматического строя речи, Способен поставить "надо" выше
обладать связным высказыванием, обладать желания "хочу" Способен слушать
элементами монологической речи чистота и выполнять требования учителя
произношения. Исполнительный Усидчивый Умеющий
13Рекомендации логопеда. Речь – это настроиться на работу, когда это
канал развития интеллекта. Чем раньше необходимо.
будет усвоен язык, тем легче и полнее 24Не боится вступать в новый коллектив
будут усвоены знания. Н.И. Жинкин У Не боится обращаться с вопросами к учителю
будущего первоклассника должны быть Понимает мимику учителя Умеет слышать
усвоены все звуки русского языка! Если у интонацию голоса учителя Дорожит
Вашего ребёнка есть дефекты речи отношением к нему учителя С чувством
обратитесь за помощью к логопеду. дистанции к взрослым Ответственный за свои
Выполняйте чётко советы и рекомендации, поступки Соблюдающий необходимые нормы
предложенные данным специалистом. Любые приличия Умеет говорить свободно, не
нарушения звукопроизношения ведут к стесняясь Общительный Скромный в общении
образованию специфических ошибок на Эмоционально отзывчивый Уважающий себя
письме. Это замена букв, искажения, Уважающий товарищей Уважающий родителей
пропуски и др. Добрый Отзывчивый к просьбам товарищей
14Во избежание таких ошибок играйте с Хорошее состояние здоровья!
ребёнком в игры на определение звука в 25Памятка родителям от ребёнка. Любите
слове, считайте количество звуков в слове. меня и не забывайте выражать свою любовь
Очень полезно разгадывать кроссворды, (взглядом, улыбкой, прикосновением).
ребусы, шарады. 3. Для уроков письма Любите меня просто за то, что я есть, и я
необходима хорошо развитая мелкая моторика стану еще лучше. Не бойтесь проявлять
рук. Приучайте ребёнка к домашнему труду, твердость по отношению ко мне, особенно
развивайте навыки самообслуживания. Чаще это касается ваших родительских
давайте в руки ножницы, иголку, пластилин. требований. Я должен знать границы
Посещайте кружки бумагопластики и дозволенного. Не сравнивайте меня с
бисероплетения. 4. Если у Вашего ребёнка другими. Я имею право быть другим и я
плохая память, он невнимателен, рассеян, единственный такой на всей земле. Я очень
если наблюдаются какие – либо нервные вас люблю и всегда хочу быть любимым вами.
беспокойства, энурез, необходимо Поэтому не огорчайтесь, когда я
обязательное лечение и консультация раздражаюсь и злюсь на вас, когда
детского невролога. 5. Развивайте речь капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои
ребёнка! На кухне покажите и проговорите чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я
всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – хочу, чтобы вы больше обращали на меня
деревья, кустарники, цветы и грибы. внимания. Никогда не обзывайте меня. Это
Сравнивайте между собой предметы по вкусу, больно ранит меня, тогда рушатся все мои
размеру, предназначению, запаху. надежды и я не верю в себя.
15Социальная готовность. - Социальная 26Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту
приспособленность; - умение делиться и буду мстить всему миру, наказывая себя и
вещами; - умение дать и принять, получить своих детей и делая вас несчастными. Дайте
удовольствие от совместной игры, понимать мне право на ошибку и не заставляйте меня
другого и считаться с ним; -знать принятые считать, что мои ошибки - преступления.
в школе нормы и соответствовать им; Всем люди могут ошибаться. Никто не
-понимать, что в школе разные правила; - совершенен. Найдите время и выслушайте
понимать, что с учителем разговаривают меня. Иногда мне хочется рассказать о себе
иначе, чем с товарищем; - способность и моих проблемах. Не вызывайте у меня
контролировать желания, гнев; - умение чувство вины и не говорите: "Из-за
работать в коллективе (взаимодействие и тебя в моей жизни ничего не
соревнование) ребенок должен понять складывается!" Ведь я не отвечаю за
отличие между правилами и нормами, проблемы взрослых. Помните, что я многому
знакомыми ему по дому и детсаду, и учусь у вас и хочу быть похожим на вас.
школьными, и научиться принимать эти Будьте готовы воспринимать меня как
изменения. личность, отдельную от вас и не похожею на
16Эмоциональная готовность. - вас. Представляйте требования, которые
Соответствие требованиям школы; - умение соответствуют моему возрасту. Не делайте
принимать критику, соревнование, давление; мне замечаний в присутствии других людей.
- способность ребенка познать самого себя, Заботьтесь обо мне!
свою значимость, переход от зависимости к 27Уважаемые родители! Дорогие наши
самостоятельности; - развитие уверенности первоклассники, Хоть ещё играете вы в
в себе, веры ребенка в то, что он сможет классики, Хоть ещё шумите и шалите, но
справиться в школе; - пониманию своего теперь пришли вы в школьный двор… Ждут вас
места среди других: другой тоже хочет и парты, разные уроки, Ждёт учитель вас –
имеет право; - стремление к успехам, немного строгий, Хоть и малыши вы до сих
развитие уровня желаний, умение принимать пор! Наша школа рада видеть вас, Приходите
удачи и неудачи на пути к исполнению к нам учиться в первый класс!
желаний; - умение откладывать исполнение Prezentacii.com.
Готовность ребёнка к школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gotovnost-rebjonka-k-shkole-241162.html
cсылка на страницу

Готовность ребёнка к школе

другие презентации на тему «Готовность ребёнка к школе»

«Права ребёнка» - Мои предложения. Какие права имеют дети? Не знают прав. Изучение международных документов по правам детей. Какое право, на Ваш взгляд является самым главным? Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Анкетирование. Как помочь детям узнать о своих правах. Обязанности. Качества помогают людям в общении, а какие мешают.

«Готов ли ребёнок к школе» - Педагогическая готовность Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Эмоционально-волевая готовность Коммуникативная готовность Хорошее состояние здоровья. Модель выпускника детского сада. Педагогическая готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный.

«Готовность к школе» - Письмо… Родительское собрание. Общая осведомлённость… Обучение грамоте… Что должен знать ребёнок… Готовность детей к школе. Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе. Математика… Готовность к школе. Психологическая готовность к школе. Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Выражать свои чувства, уметь радоваться.

«Готовность к обучению» - Последствия физической неготовности к систематическому обучению. Приёмы развития физической готовности к систематическому обучению: Приемы развития волевой готовности к систематическому обучению: Приёмы развития социальной готовности к систематическому обучению: Тема: Готовность ребёнка к систематическому обучению.

«Готовность ребёнка к школе» - Цель исследования. Проведение тестирования и анкетирования первоклассников Лицея №1. Применить полученные знания при работе с детьми. Методики. Предварительный итог работы. Ознакомиться с материалом по диагностике готовности детей к школе. Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой.

«Выбор профессии ребёнком» - О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. «Парадный выход» - оценка престижной работы только с внешней стороны (романтический ореол), недооценка трудностей и тонкостей выбранной профессии. «Школьный успех» - часто встречающиеся мнения о том, что лидирование по школьному предмету является единственным и достаточным условием выбора профессии «Дорога вместо цели» - концентрация усилий исключительно на выборе учебного заведения, а не на профессии.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки