Развитие ребенка
<<  Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста Дизайн как средство моделирования предметной среды  >>
Человек только тогда становится полноправным гражданином общества,
Человек только тогда становится полноправным гражданином общества,
Отечественными психологами и педагогами доказано, что игра является
Отечественными психологами и педагогами доказано, что игра является
Отечественными психологами и педагогами доказано, что игра является
Отечественными психологами и педагогами доказано, что игра является
Работа построена на основе преемственности «Программы воспитания и
Работа построена на основе преемственности «Программы воспитания и
Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой
Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой
Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой
Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой
Для развития всех психических процессов у детей дошкольного возраста,
Для развития всех психических процессов у детей дошкольного возраста,
Для развития всех психических процессов у детей дошкольного возраста,
Для развития всех психических процессов у детей дошкольного возраста,
Игра - путь детей к познанию окружающего мира
Игра - путь детей к познанию окружающего мира
Игра - путь детей к познанию окружающего мира
Игра - путь детей к познанию окружающего мира
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети общаются со
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети общаются со
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети общаются со
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети общаются со
Современное дошкольное образование призвано развивать фундаментальные
Современное дошкольное образование призвано развивать фундаментальные
Современное дошкольное образование призвано развивать фундаментальные
Современное дошкольное образование призвано развивать фундаментальные
Желаем творческих успехов
Желаем творческих успехов
Картинки из презентации «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Мой. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3847 КБ.

Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста

содержание презентации «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Игра как средство развития речи и 7детей и самостоятельной деятельности
творчества детей дошкольного возраста. детей. Социализация. Дидактические игры,
Выпуск №2 «Берзовые листочки». сюжетно-ролевые игры, природоведческие и
2Работа по речевому развитию детей познавательные игры, настольно-печатные
занимает одно из центральных мест в игры. Коммуникация. Дидактические игры,
дошкольном учреждении, это объясняется игры со словом, математические игры,
важностью периода дошкольного детства в физминутки, пальчиковые игры. Чтение
речевом становлении ребёнка. Данное художественной литературы.
направление представлено в Федеральных Игры-инсценировки, игры-драматизации,
государственных требованиях к структуре пальчиковые игры. Художественное
основной общеобразовательной программы творчество. Пальчиковые игры, физминутки.
дошкольного образования образовательной Труд. Дидактические игры, игровые
областью «Коммуникация», содержание упражнения. Познание. Пальчиковые игры,
которой направлено на достижение целей дидактические игры, игры со словом.
овладения конструктивными способами и Социальное развитие. Пальчиковые игры,
средствами взаимодействия с окружающими игры на сближение, социальное
людьми через решение следующих задач: - взаимодействие. Физическая культура
развитие свободного общения детей со Здоровье. Игры с мячом, подвижные игры со
взрослыми и сверстниками; - развитие всех словом, игры с речевым сопровождением,
компонентов устной речи детей (лексической пальчиковые игры. Музыка. Пальчиковые
стороны, грамматического строя речи, игры, народные игры, инсценировки,
произносительной стороны речи; связной логоритмика, игры-хороводы. Взаимодействие
речи - диалогической и монологической с родителями. Ознакомление с разными
форм) в различных формах и видах детской видами игр, создание игротеки игр,
деятельности; - практическое овладение пальчиковые игры, народные игры,
детьми нормами речи. Преемственность ДОУ и игры-инсценировки.
начальной школы в определении общих целей 8Важно активное взаимодействие всех
и задач непрерывного образования обеспечит участников воспитательно-образовательного
согласованность и перспективность всех процесса для организации самостоятельной
компонентов системы образования (целей, творческой деятельности детей.
задач, содержания, методов, средств, форм Представлять возможность выбора в процессе
организации воспитания и обучения). игровой деятельности; стимулировать детей
3Цель. Обеспечение сквозных результатов комментировать (сопровождать речью свои
по формированию опыта социального действия); внимательно и тактично
взаимодействия детей через ведущий вид наблюдать за игрой детей; создавать
деятельности дошкольников игру. Задачи. условия для реализации различных видов
Развитие активного речевого общения детей, игровой деятельности; поощрять проявление
расширение и обогащение словарного запаса. детского словотворчества; поощрять
Развитие и совершенствование всех сторон самостоятельное экспериментирование,
устной речи каждого ребёнка (произношение, проводить исследования, опыты;
словарь, грамматический строй, связная предоставить детям право выбора средств
речь). Совершенствование диалогической для импровизации и самовыражения;
речи: активное участие в беседе, умение создавать условия для самостоятельной
слушать, отвечать, задавать вопросы. деятельности детей по сохранению и
Обратить внимание родителей на возможности улучшению окружающей среды (уход за
развития коммуникативной сферы ребёнка в растениями и животными); овладевать в
семье и детском саду. Формирование игровой деятельности «языком чувств».
положительных взаимоотношений между детьми 9Особой формой общественной жизни
(дружелюбие, взаимопомощь), воспитание дошкольников является игра, в которой они
организованности, настойчивости, выдержки, по желанию объединяются, самостоятельно
умение выполнять правила игры. Умение действуют, осуществляют свои замыслы,
драматизировать небольшие сказки или познают мир. Самостоятельная игровая
отрывки из сказок. Развитие мелкой деятельность способствует физическому и
моторики рук. психическому развитию каждого ребёнка,
4Человек только тогда становится воспитанию нравственно-волевых качеств,
полноправным гражданином общества, когда творческих способностей.
взаимодействует с другими его членами, 10Для развития всех психических
когда происходит усвоение накопленного процессов у детей дошкольного возраста,
предыдущими поколениями культурного опыта используются разного рода игры. Ведь игра
в рамках отдельно взятой семьи и всей в дошкольном возрасте является основным
нации, когда осуществляется полноценный видом деятельности. Игра доставляет
обмен этим опытом, когда устанавливаются ребёнку радость и сопровождается
межличностные контакты. Всё это было бы положительными эмоциями: он удивляется,
невозможно без речи. Её роль в становлении радуется, познает.
ребёнка как личности невозможно 11Игра - путь детей к познанию
переоценить. Речь способствует окружающего мира. Для ребёнка игра –
формированию интеллекта, увеличивает средство самореализации и самовыражения.
познавательную активность, значительно Она позволяет ребёнку выйти за пределы
расширяет кругозор маленького человека. ограниченного мира и построить свой
Задача взрослых – родителей и педагогов - собственный. Игры необходимы для здоровья
помочь ему овладеть устной речью. ребенка, они делают его жизнь
5Отечественными психологами и содержательной, полной, создают
педагогами доказано, что игра является уверенность в своих силах.
деятельностью, в которой у дошкольника 12Игра – самостоятельная деятельность, в
развиваются действия и представления, которой дети общаются со сверстниками. Их
ориентация в отношениях между людьми, объединяет общая цель, совместные усилия к
первоначальные навыки кооперации (А.Н. её достижению, общие переживания. Игра
Леонтьев, А.П. Усова, Д, Б.Эльконин). Н.Я. способствует формированию добрых чувств,
Михайленко отмечает, что свободная стремлений, навыков. Используемые на
сюжетная игра – самая привлекательная практике игры могут быть, как
деятельность для детей дошкольного индивидуальными, так и групповыми,
возраста. Её привлекательность объясняется проводиться как в совместной деятельности
тем, что в игре ребёнок испытывает взрослого и детей, так и в самостоятельной
«внутреннее субъективное ощущение деятельности детей.
свободы». 13Современное дошкольное образование
6Работа построена на основе призвано развивать фундаментальные
преемственности «Программы воспитания и интегративные качества ребёнка, личностные
обучения в детском саду» под редакцией достижения, которые могут служить основой
М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, успешности обучения в школе и дальнейшей
Т.С.Комаровой и Программой «Развитие» под социализации в окружающем мире. Таким
редакцией Венгер в соответствии с образом, игровая деятельность - это
Федеральными государственными целенаправленная творческая деятельность,
требованиями. . в процессе которой дошкольники глубже и
7Схема реализации работы по ярче постигают явления окружающей
образовательным областям в разных видах действительности и познают мир,
детской деятельности через игру. развивается речь и творчество детей.
Интеграция образовательных областей. Виды 14Желаем творческих успехов!
игр в совместной деятельности взрослого и
Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/igra-kak-sredstvo-razvitija-rechi-i-tvorchestva-detej-doshkolnogo-vozrasta-130759.html
cсылка на страницу

Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста»

«Речь 1 класс урок» - Твои одноклассники. Обеспечить становление умения достаточно свободно выражать свои мысли и чувства. Как пишут письма и телеграммы? Мы подумали и вот что у нас получилось: Дорогая Анечка! Учимся писать записки. 1 класс. Но только какие части будут в нашей записке? Учитель: Очень хорошо! Как мы напишем вежливые слова?

«Самостоятельные и служебные части речи» - Союзы – и. Междометия – увы. Местоимения – мне, меня. Лингвистическая разминка. Частицы – вот, не. Обозначить части речи в предложениях. Чтение и обсуждение теоретического материала учебника. § 47, стр. 133. Утро тихо, солнечно. Какая разница существует в сфере употребления служебных и самостоятельных частей речи?

«Развитие речи» - Какая тема занятия? 1. Составьте словосочетания, используя слова из таблицы. 2. Составь предложения со словосочетаниями. Можно делать все, что хочется. Что делали на занятии? Помогал родителям?...). Цель занятия: 1 этап - уточнение, коррекция и развитие словарного запаса по теме «Моя жизнь. Чем занимался? (Ездил ли куда-нибудь в гости?

«Уроки речи» - Ананас комната одиннадцать канава. Для коллективного разбора. 1 Один за всех и все за одного и т.д. Важным качеством хорошей речи считается сжатость. Речь – очень широкая сфера деятельности человека. Есть несколько видов пересказа: выборочный, сжатый, творческий. Дерево дрова слова венок ворота. Слоговые таблицы.

«Стили речи урок» - Тема урока: «Урок развития речи. Основные черты стилей. Вагоноремонтный - пишется слитно, т.К. Происходит от сочетания: ремонт вагонов. Сверхинтересный - после приставки сверх- и не меняется на ы. Спасибо всем за работу на уроке. Написать небольшое сочинение в любом из стилей литературного языка. I. Лингвистическая разминка.

«Части речи 4 класс» - Видит ива, как ходят в реке стаи рыб и раскрываются кувшинки. На берегу лесной речки растет плакучая ива. Непостоянные признаки -род -число -падеж. Весной иву называют вербой. Задание Прочитать. Найти и подписать части речи. Чистописание. Словарная работа. Ребята прибегают к вербе, срезают ветки. Служебные части речи.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста