Воспитатель
<<  Воспитатель первой категории мб доу № 100 Самохвалова Светлана Павловна 2015г Волшебный шиповник  >>
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Божаева Каверат Шарабдиновна воспитатель 2015г
Тема: «Приключения весенней капельки»
Тема: «Приключения весенней капельки»
Реализация целей и задач непосредственно образовательной деятельности
Реализация целей и задач непосредственно образовательной деятельности
Оборудование:
Оборудование:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Структура непосредственно образовательной деятельности:
Структура непосредственно образовательной деятельности:
Структура непосредственно образовательной деятельности:
Структура непосредственно образовательной деятельности:
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
Самоанализ основной части: использование игровых приёмов
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
3 этап: Заключительная часть 4 минуты
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Игры в гостях у капельки по окружающему миру» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Денис. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Игры в гостях у капельки по окружающему миру.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12071 КБ.

Игры в гостях у капельки по окружающему миру

содержание презентации «Игры в гостях у капельки по окружающему миру.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Божаева Каверат Шарабдиновна 8презентации «Первые опыты». Игра на
воспитатель 2015г. Непосредственно развитие двигательного воображения «Зимние
образовательная деятельность с детьми забавы» с ходьбой по Дорожке здоровья.
старшего дошкольного возраста. Решение проблемной ситуации «Поможем
Муниципальное бюджетное дошкольное Капельке узнать о себе» с
образовательное учреждение детский сад игрой-экспериментированием. Беседа о
общеразвивающего вида «Берёзка» с свойствах снега и воды с опорой на
приоритетным осуществлением деятельности иллюстрации, с использованием
по художественно-эстетическому развитию художественного слова. Серия
детей п.г.т. Федоровский , Сургутского игр-экспериментирований в малых группах с
района ХМАО — Югры. опорой на интерактивную модель «В гостях у
2Тема: «Приключения весенней капельки». Мудрой Совы». Физкультминутка «Ну, а снег
ЦЕЛЬ: Обобщить представления детей о летит, летит» Игра на развитие логического
явлениях окружающего мира, способствуя мышления «Вода: хорошо или плохо?».
формированию познавательной активности, 9Самоанализ основной части:
любознательности дошкольников. использование игровых приёмов
3Задачи: Задачи интегрируемых способствовало поддержанию высокой
образовательных областей: «ЗДОРОВЬЕ»: работоспособности, познавательной
сохранять и укреплять физическое и активности детей на протяжении всего
психическое здоровье детей; формировать мероприятия, систематизации имеющихся
привычку здорового образа жизни, умение представлений детей о снеге и воде.
переносить в игру правила 103 этап: Заключительная часть 4 минуты.
здоровьесберегающего и безопасного 1. Игровая ситуация «Возвращение из
поведения. «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»: путешествия» 2. Создание ситуации
развивать ориентацию в пространстве, ожидания: Приглашение на вечерний просмотр
координацию движений, желание выразительно мультипликационных фильмов «Фиксики:
двигаться, участвовать в подвижных играх. Осторожно, мороз!» и «Фиксики: воды
«КОММУНИКАЦИЯ»: пополнить и активизировать слонам!» 3. Подведение итогов с опорой на
словарный запас детей существительными, модель «В гостях у Мудрой Совы» – оценка
прилагательными, глаголами по лексическим результатов учебной деятельности. Методы :
темам «Снег», «Вода», развивать речевую словесный, наглядный, игровой. Приемы:
активность, связную монологическую и голосовая и эмоциональная модуляция,
диалогическую речь. «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»: игровая ситуация. Средства: модель «В
формировать умения согласовывать свои гостях у Мудрой Совы», презентация,
действия с действиями окружающих аудиосопровождение.
сверстников. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Продолжать 11Инструментарий для оценки качества
уточнять и систематизировать представления проведения мероприятия. Показатель.
детей о свойствах снега и воды: снег тает, Содержание дидактического задания.
превращаясь в воду, вода не имеет Критерии оценки. Наличие обобщённых
собственной формы, бывает разной представлений детей о свойствах снега и
температуры, прозрачна, не имеет вкуса и воды. - Игровая обучающая ситуация
запаха, вода течёт, она – жидкость. «История и Капельке» Ход: Детям
Формировать умение самостоятельно предлагается стать учёными и рассказать о
проводить элементарные опыты, размышлять, свойствах снега и воды с опорой на
обобщать результаты. РАЗВИВАЮЩАЯ: изображение в презентации. -
Развивать наблюдательность, Игры-экспериментирования. - Игровая
изобретательность, познавательную обучающая ситуация «История и Капельке»
активность детей в процессе элементарного Ход: Детям предлагается стать учёными и
экспериментирования. Развивать рассказать о свойствах снега и воды с
воображение, мелкую моторику и координацию опорой на изображение в презентации. -
движений, любознательность, память и Игры-экспериментирования. 3 балла -
логическое мышление. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: ребёнок владеет представлениями,
Воспитывать умение работать в группе, самостоятельно выполняет игровое задание 2
учитывая мнение партнера, доказывать свою балла - ребёнок справляется с заданием,
точку зрения; прививать бережное отношение используя подсказку 1 балл - ребёнок не
к природе. справляется с игровым заданием. 3 балла -
4Реализация целей и задач ребёнок владеет представлениями,
непосредственно образовательной самостоятельно выполняет игровое задание 2
деятельности согласно ФГТ. Мероприятие балла - ребёнок справляется с заданием,
разработано и проведено согласно основной используя подсказку 1 балл - ребёнок не
общеобразовательной программе «Радуга» с справляется с игровым заданием. Наличие
учётом возрастных особенностей детей умения детей самостоятельно проводить
старшей группы (5-6 лет). Непосредственно элементарные опыты, размышлять, обобщать
образовательная деятельность направлена на результаты. Проявление наблюдательности,
обобщение и систематизацию представлений изобретательности, познавательной
детей о явлениях окружающего мира, активности в процессе элементарного
формирование познавательной активности, экспериментирования. Проявление развитого
творческих проявлений дошкольников. воображения, координации движений,
Соблюдены все требования и нормы СанПин любознательности, памяти, логического
2.4.1.2660-10 "Санитарно- мышления, бережного отношения к природе.
эпидемиологические требования к Игра «Зимние забавы» Ход: Детям
устройству, содержанию и организации предлагается выразить воображаемые
режима работы в дошкольных действия в движениях. Решение проблемной
организациях" Интеграция полученных ситуации «Поможем Капельке узнать о себе»
представлений каждого воспитанника через с игрой-экспериментированием. 3 балла –
все образовательные области, использование ребёнок активно участвует в решении
игровой обучающей ситуации на протяжении проблемной ситуации 2 балла - ребёнок
всего мероприятия, внедрение современных проявляет к совместной деятельности
Образовательных технологий в работу с эпизодический интерес 1 балл - ребёнок не
детьми. желает участвовать в деятельности. Умение
5Оборудование: Оформление и материалы: работать в группе, учитывать мнение
Программное обеспечение: Техническое партнера, отстаивать собственное мнение,
обеспечение: Образовательные ресурсы: доказывать свою точку зрения; Игра–
1.Доронова Т.Н., Гризик Т.И. и др. экспериментирование в малых группах «В
Программа «Радуга».-М., 2011. 2.Кудрявцев гостях у Мудрой Совы». Ход: детям в роли
В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика учёных предлагается выполнить опыты и
оздоровления. – М., 2008. 3. Тугушева Г. заполнить пустые карточки. 3 балла –
П., Чистякова А. Е. Экспериментальная ребёнок активен, участвует в обсуждении,
деятельность детей среднего и старшего отстаивает точку зрения 2 балла - ребёнок
дошкольного возраста.- М., 2010. недостаточно активен 1 балл - ребёнок
Слайд-заставка «Лаборатория Капельки», неохотно участвует в игре.
Дорожка здоровья, клубок ниток, игрушки 12Уровень усвоения содержания детьми и
Капелька и Сова, оборудование для реализации задач. В процессе проведённого
проведения опытов, плакат «Свойства снега мероприятия цель достигнута, поставленные
и воды», чистые бумажные карточки, задачи выполнены. Интеграция
фломастеры. MS Point, Windows Movie maker, образовательных областей позволила
презентации «Путешествие Капельки», разнообразить игровые приёмы и
«Первые опыты»; аудиозапись стихотворения заинтересовать детей разными видами
Н.Рыжовой «Волшебная вода». Магнитофон, деятельности. Дошкольники с увлечением
мультимедийный экран, проектор. выполняли игровые задания по ходу
6Предварительная работа: Индивидуальная деятельности. Применяемые методы и приёмы
работа на мероприятии: Закреплять умение были подобраны с учётом ФГТ. Игровая
ребенка делать выводы на основе полученных ситуация, сюжет, используемый в течение
представлений. Методы: наглядные, всего мероприятия, способствовали
словесные, практические, игровые. Приемы: поддержанию мотивации детей к познанию,
погружение в игровую образовательную позволили добиться высокого уровня
ситуацию, групповая и коллективная работа усвоения программного материала и
с решением проблемной ситуации, реализации поставленных задач
поисково-исследовательская деятельность, (образовательные – на 28%, развивающие- на
игры-экспериментирования. Словарная 10%,воспитательные -23%).
работа: жидкость, опыт, гололёд, снегопад, 13Словарик: Детское экспериментирование
оттепель. 1.Проведение - это активная деятельность, в ходе
игр-экспериментирований по определению которой дети становятся носителями
основных свойств снега, льда, воды. предметно-практической деятельности и
2.Беседы о снеге, воде, их роли в жизни познания; приём обучения, позволяющий
человека и животных. 3.Рассматривание ребенку моделировать в своем сознании
иллюстраций на тему «Снег и вода», «Зимние картину мира, основанную на собственных
приключения». 4. Чтение художественной наблюдениях, опытах, установлении
литературы, отгадывание загадок по теме. взаимозависимостей, закономерностей.
5. Проведение сюжетно-ролевой игры Работа в малых группах (5-6 человек)-
«Научная лаборатория». форма организации детской деятельности,
7Структура непосредственно при которой воспитанники получают больше
образовательной деятельности: 1 этап. возможности активно участвовать в игре,
Организационный момент: 4 минуты играть ведущие роли (вести дискуссию или
Организационный момент. Игра «Я и другие». выступать перед целой группой в качестве
Воспитатель обращается к рядом сидящему спикера, сообщающего групповое решение),
ребенку с пожеланием, затем передает ему учиться друг у друга, ценить различие
клубок, который должен вернуться обратно к точек зрения. Ситуация ожидания,
воспитателю – переключение внимания детей загадочности - приём поддержания интереса
на новый вид деятельности, создание к изучаемому материалу после учебной
атмосферы взаимопонимания. Игровая деятельности, ожидание ребёнком
обучающая ситуация «История весенней Мультимедийная презентация - новый
капельки» с просмотром презентации – стандарт представления информации детям,
создание эмоционально - положительного презентация с использованием графики,
настроя, введение в тему мероприятия. видео, текстовой информации с
Методы: словесный, наглядный. Приемы: использованием компьютеров или
использование художественного слова, проекционных экранов. Вывод: Так как
беседа, погружение в игровую ситуацию. мероприятие носит обобщающий характер,
Средства: слайд-заставка, мультимедиа запланировано продолжение поиска форм
презентация «Путешествие капельки». проведения непосредственно образовательной
Самоанализ организационного момента: выбор деятельности с детьми, нацеленных на
методов и приёмов стимулировал интерес познавательное развитие дошкольников;
детей к познавательной деятельности. -распространение имеющегося опыта работы
82 этап. Основная часть 17 минут. среди педагогов в сети Интернет- на
Методы: практический, игровой, словесный, персональном сайте воспитателя
наглядный, Приемы: групповая и www.nsportal.ru, и сайте дошкольного
коллективная работа, решение проблемной учреждения.
ситуации. Средства: аудиосопровождение, 14Спасибо за внимание!
использование ИКТ: фрагмент мультимедийной
Игры в гостях у капельки по окружающему миру.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/igry-v-gostjakh-u-kapelki-po-okruzhajuschemu-miru-179516.html
cсылка на страницу

Игры в гостях у капельки по окружающему миру

другие презентации на тему «Игры в гостях у капельки по окружающему миру»

«Воспитатель детского дома» - Неблагодарный труд . Основополагающий вопрос? 1)Про детский дом. 2)О детях. 3)О воспитателях. 4)Какая нужна помощь? На вопрос довольно ли своей работой , отвечает что тяжело. Проблемный вопрос №2: Хорошо ли живут дети-сироты в московских детских домах? 1)Жизнь детей в детских домах. 2)Проблемы детских домов.

«Деятельность воспитателя» - Мотив выбора профессии. Работа с малым педагогическим коллективом. Помощь ученикам в установлении отношений с людьми. Интерес к внутреннему миру ребёнка. Честность. Эмпатия (чувствительность к состоянию другого человека, сострадание). Воспитатель –. Наличие опыта педагогической работы. 2 группа игроков – «родители».

«Старший воспитатель» - *Вся документация старшего воспитателя должна хранится в методкабинете или у заведующей ДОУ не менее 3-х лет. функциональные обязанности старшего воспитателя; циклограмма на год; анализ работы за год; план работы старшего воспитателя на год; базисный учебный план ДОУ; сведения о педагогических кадров;

«Работа воспитателя в ДОУ» - Овладение педагогами практическими навыками. Заведующие и зам. зав. Программы предшкольного образования. Формы, методы предшкольного образования. Воспитатели ДОУ «Содержание и технологии социально-личностного развития дошкольников». ДОУ по УВР. «Инновационная деятельность в современном ДОУ». Воспитатели ДОУ (с элементами дистанционного обучения). «Современные технологии дошкольного образования».

«Работа воспитатель» - Частота проведения диагностики уровня развития детей различных возрастных групп (%). Предпочтения воспитателей в проведении досуга детей ясельной и старшей групп (%). Используемые программы и методики обучения дошкольников. Знания каких игр не хватает в работе? Задачи ДОУ. Каждый второй (54,5%) при планировании занятий пользуется методическим кабинетом.

«Воспитатель года 2010» - Сетевая паутинка проекта «Мы и куклы». Гаврилова Светлана Юрьевна. Проект «ПАПОЙ БЫТЬ КРУТО». Словотворчество. Ф.И.О. Абрамова Галина Борисовна Дата рождения 16.09.1962г. 3. Метод проектов я рассматриваю как особый механизм взаимодействия с семьей. Смолина Альбина Анатольевна. Блок «Я и другие», «Развитие эмоциональной сферы». 3 направление.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Игры в гостях у капельки по окружающему миру