Дошкольное образование
<<  Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с фгос дошкольного образования Использование ИКТ как средство проведения современных занятий в ДОУ  >>
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Опыт работы воспитателя Галимовой Рамзили Ахмедьяновна
Опыт работы воспитателя Галимовой Рамзили Ахмедьяновна
Опыт работы воспитателя Галимовой Рамзили Ахмедьяновна
Опыт работы воспитателя Галимовой Рамзили Ахмедьяновна
Эпиграф
Эпиграф
Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и
Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и
Критерии необходимые при выборе темы экспериментирования:
Критерии необходимые при выборе темы экспериментирования:
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Для качественной и продуктивной работы в данном направлении создала
Требования к объектам опытов и экспериментов:
Требования к объектам опытов и экспериментов:
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС
Представление опыта
Представление опыта
Представление опыта
Представление опыта
Представление опыта
Представление опыта
Картинки из презентации «Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2509 КБ.

Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС

содержание презентации «Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Инновационная деятельность в ДОУ в 15партнер, соучастник деятельности, что
условиях ФГОС. «Инновационная деятельность позволяет ребенку проявлять собственную
в дошкольном образовательном учреждении - исследовательскую активность.
это первая ступень к развитию 16Проекты и мини-проекты. Проект
учреждения.». «Экспериментирование с воздухом»:
2Инновация - это новая или «Реактивный шарик», «Поиск воздуха»,
усовершенствованная продукция либо новая «Место для воздуха», «Тесная бутылка», «Он
или усовершенствованная технология, в мешке», «Двигаем предметы»,
используемые в практической деятельности. «Соломинка-пипетка», «Соломинка-флейта».
3 Эти эксперименты давали детям знания о
4Инновационная работа с педагогическими том, что воздух находится вокруг нас, его
кадрами. Задачи. Предполагаемый результат. можно ощутить, увидеть, проделать с его
Мероприятия. Совершенствовать систему помощью ряд действий.
непрерывного образования и самообразования 17
педагогов ДОУ через формы инновационной 18
методической работы (публикации из опыта 19Мини-проект «Экспериментирование с
работы в СМИ, компьютерные презентации, водой» позволяет детям сравнить различные
участие в конкурсах, работа в творческих состояния воды. («Вижу - не вижу», «Где
микрогруппах, мастер-классы и др.). вода?», «Игры с кубиком льда»,
Активное участие педагогов в методической «Почувствуйте стакан», «Рукам своим не
работе ДОУ, района. Консультации для верю», «Что в банке?», «Где больше?»,
педагогов, консультации для родителей. «Какая температура?», «Помощница –вода »,
Портфолио дошкольника, педагога. «Что в банке?», «Где больше?»).
Организация свободной деятельности детей. 20В зависимости от характера наблюдений
Педсоветы. Контрольно-аналитическая и экспериментов требования к их проведению
деятельность Работа сайта ДОУ Участие в несколько различаются. Три основных вида
конкурсах (в течение года) Работа с экспериментов: Случайные эксперименты
родителями Открытые просмотры специальной подготовки не требуют. Они
Мастер-классы Собственные сайты и блоги проводятся экспромтом в той ситуации,
педагогов. которая сложилась на тот момент, когда
5Инновации в содержании образования дети увидели что-то интересное в природе,
(использование эффективных педагогических в «Уголке природы» или на участке.
технологий). Задачи. Предполагаемый Подготовкой к случайным экспериментам
результат. Мероприятия. Использовать в является постоянное самообразование по
работе с дошкольниками инновационные всем разделам биологии, географии,
педагогические технологии (проблемное землеведения. Кроме того, от воспитателя
обучение, образовательные проекты, требуется постоянная психологическая
моделирование, здоровьесберегающие, готовность разглядеть в природе что-то
игровые технологии) . Повышение уровня новое и интересное. Плановые наблюдения и
качества образования детей дошкольного эксперименты.Подготовка к проведению
возраста через игровые, проблемные запланированных наблюдений и экспериментов
технологии и моделирование. Консультации начинается с определения педагогом текущих
для педагогов - Открытые мероприятия (ООД, дидактических задач. Затем выбирается
праздники и развлечения) - Работа с объект, соответствующий
родителями (беседы, консультации, требованиям.Предлагая детям поставить
родительские собрания) - Взаимодействие со опыт, сообщается цель или задачу, которая
школой. должна быть решена, даётся время на
6Опыт работы воспитателя Галимовой обдумывание и затем привлекаются дети к
Рамзили Ахмедьяновна. Образование: Высшее обсуждению методики и хода эксперимента. В
Стаж работы- 9 лет Аттестационная процессе работы поощряем детей, ищущих
категория: 1 квалификационная категория собственные способы решения задачи,
Тема самообразования: «Экспериментальная варьирующих ход эксперимента и
деятельность дошкольников как средство экспериментальные действия. Заключительным
эффективного развития познавательной этапом эксперимента является подведение
активности». итогов и формирование выводов.После
7Эпиграф. Что я слышу-забываю Что я эксперимента дети должны самостоятельно
вижу - я помню Что я делаю - я понимаю привести в порядок рабочее место –
Конфуций. почистить и спрятать оборудование,
8Экспериментирование – эффективный протереть столы, убрать мусор и вымыть
метод познания закономерностей и явлений руки с мылом. Эксперимент как ответ на
окружающего мира. Оно включает в себя детские вопросы. Возникают спонтанно.
активные поиски решения задач, выдвижение Особенной подготовки не требуют.
предположений, реализацию выдвинутой 21Интеграция поисково –
гипотезы в действии и построение доступных исследовательской деятельности с другими
выводов В процессе эксперимента идет видами деятельности.
обогащение памяти ребенка, активизируются 22Повышение уровня развития
его мыслительные процессы, так как любознательности; развитие
постоянно возникает необходимость исследовательских умений и навыков детей
совершать операции анализа и синтеза, речевое развитие (обогащение словарного
сравнения, классификации и обобщения, запаса детей различными терминами,
познания закономерностей и явлений закрепление умения грамматически правильно
окружающего мира. В процессе строить свои ответы на вопросы, умение
экспериментирования дошкольник получает задавать вопросы); развитие личностных
возможность удовлетворить присущую ему характеристик (появление инициативы,
любознательность, почувствовать себя самостоятельности, умения сотрудничать с
учёным, исследователем, первооткрывателем. другими, потребности отстаивать свою точку
Педагогическое кредо – слова восточного зрения); систематизация и расширение
мудреца: “Ребенок – это не сосуд, который представлений детей о неживой природе.
надо наполнить, а огонь, который надо Практика использования данного опыта в
зажечь”. системе работы показала, что в группе
9Система работы: Распределила наметились значительные положительные
опытно-экспериментальную деятельность изменения, позволяющие говорить о
детей по четырём направлениям. целесообразности использования данного
10Критерии необходимые при выборе темы опыта в работе . Результаты обследования
экспериментирования: Тема должна быть показали, что применение
интересна ребенку, должна привлекать его. экспериментирования оказало влияние на:
Задачи должны быть выполнимы, их решение 23Представление опыта. Персональный
должно принести реальную пользу участникам сайт: http://20152.jimdo.com/ Личная
исследования. Тема должна быть станица Маам.ру
оригинальной, в ней необходим элемент :http://www.maam.ru/users/R1930407.
неожиданности, необычности. 24Выводы. Проанализировав результаты
11 педагогической деятельности , мы пришли к
12Для качественной и продуктивной работы выводу, что опыт работы в данном
в данном направлении создала направлении очень эффективен. Такой
предметно-развивающую среду, инновационный метод обучения как
обеспечивающая возможность проведения экспериментальная деятельность, достаточно
опытов, наблюдений, экспериментов всеми эффективно направляет свою работу в
воспитанниками группы. Оборудован и сторону усвоения детьми необходимых
постоянно оснащается познавательный центр. навыков . Убеждены, что в
13Основное оборудование лаборатории: поисково-исследовательской деятельности
Приборы – «помощники»: лабораторная дошкольник получает возможность напрямую
посуда, весы, ёмкости для игр с водой удовлетворить присущую ему
разного объёма и формы; природный любознательность, упорядочить свои
материал: камешки, глина, песок, ракушки, представления о мире. Поэтому необходимо
птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, стараться учить не всему, а главному, не
семена и т.Д.; Утилизированный материал: сумме фактов, а целостному их пониманию,
проволока, кусочки кожи, меха, ткани, не столько предлагать максимум информации,
пробки; разные виды бумаги; красители: сколько научить ориентироваться в её
гуашь, акварельные краски; медицинские потоке. В итоге, поощряя детскую
материалы: пипетки, колбы, мерные ложки, любознательность, утоляя жажду познания
резиновые груши, шприцы (без игл); прочие маленьких “почемучек” и направляя их
материалы: зеркала, воздушные шары, масло, активную двигательную деятельность мы
мука, соль, сахар, цветные и прозрачные способствуем развитию детских способностей
стёкла, сито, свечи. в процессе опытно-экспериментальной
14Требования к объектам опытов и деятельности. Только через действие
экспериментов: ребёнок сможет познать многообразие
15Приемы: Работа руками детей. Дробление окружающего мира и определить собственное
одной процедуры на несколько мелких место в нём.
действий. Помощь воспитателя детям. 25«Умейте открыть перед ребёнком в
Совместная работа воспитателей и детей. окружающем мире что-то одно, но открыть
Как сознательно используемый прием, так, чтобы кусочек жизни заиграл перед
специально допускаемые неточности в детьми всеми красками радуги. Оставляйте
работе, давая тем самым детям, возможность всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку
внести исправления. Работа воспитателя по захотелось ещё и ещё раз возвращаться к
указанию детей. При этом взрослый – не тому, что он узнал». В.А. Сухомлинский.
учитель, наставник, а равноправный 26Спасибо за внимание.
Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/innovatsionnaja-dejatelnost-v-dou-v-uslovijakh-fgos-199978.html
cсылка на страницу

Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС

другие презентации на тему «Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС»

«Портфолио ДОУ» - Указать диагностические методики по которым проводилось обследование. Эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников. Участие в организационно-методической работе. Оценка результатов повышения квалификации. Особенности оформления портфолио. Успешное освоение образовательных программ. Нормативная база для аттестации.

«Проектная деятельность в ДОУ» - 1. Репродуктивный; 2. Поисковый; 3. Творческий. 7. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного этапа проекта? Формулирование выводов и выдвижение новых проблем для исследования. Повестка педсовета: Выполнение решения предыдущего педагогического совета (Зам. зав. Т.Е. Лоскутова, зам. зав.

«Методическая работа в ДОУ» - Методическая работа в ДОУ построена по следующей структуре: Планирование. Организация. Структура воспитательно-образовательного процесса. Структура управления МДОУ. Кастелянша. Общие сведения. Заведующий. Воспитатели. Социум. Мониторинг здоровья и физического развития детей в ДОУ. Характеристика воспитательно-образовательного процесса.

«ДОУ» - обеспечение унификации процессов ДОУ в организации; проведение научных исследований, требующих углубленных профессиональных знаний, с целью выявления оптимальных форм и способов документирования и управления документацией. Организационная управленческая аналитическая техническая оргпроектная научно-исследовательская педагогическая консалтинговая.

«Деятельность ДОУ» - Этап четвертый – управление маркетинговой деятельностью. Маркетинговая микросреда. Определение маркетинговых целей ДОУ (внедрение на рынок новой услуги). Составление детального плана действий (календарный план). Маркетинг - управленческий процесс, заключающийся в создании продуктов (товаров и услуг).

«Инновационный проект» - Новые элементы содержания ОП И ВП, технологии, методы, методики, формы, комплексы, средства. Школа валеологического образования Школа здоровья Школа инклюзивного образования. Концепция желаемого будущего. Новые модели ОУ, механизмы, формы и методы управления, сетевое взаимодействие. Центр молодежной республики.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Инновационная деятельность в ДОУ в условиях ФГОС