Детский сад
<<  Консультация для родителей: Роль игры в развитии речи детей 4-5 лет ( средняя группа) МДОУ « Детский сад № 216» Учитель-логопед: Кубракова В. В Организация логопедической работы в детском саду  >>
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
«Центр науки» (эколого- исследовательская+ экспериментальная)
«Центр науки» (эколого- исследовательская+ экспериментальная)
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Стена творчества
Стена творчества
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды
Картинки из презентации «Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2232 КБ.

Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада

содержание презентации «Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Инновационный подход к организации 16Центр искусств. Образовательная
предметно-развивающей среды детского сада. область: художественное творчество.
/ФГТ –условие изменения Интеграция: П+ХЛ+К+РТ.
предметно-развивающей среды детского сада 17
/. 18
2Концепция основной общеобразовательной 19Интегративная направленность
программы дошкольного образования. Для деятельности центра. 1. Формирование
воспитателя: 1.Имеют представление о зоне умения определять жанры живописи:
развития и проектируют зону ближайшего натюрморт, портрет, пейзаж. 2.Формирование
развития каждого ребенка. 2.Формируют умения использовать различные материалы с
обстановку и предоставляют материалы для учетом присущих им свойств, выбирать
развития. 3.Ставят перед каждым ребенком и средства, соответствующие замыслу,
перед группой в целом цели развивающего экспериментировать с материалами и
характера, учитывая интересы , способности средствами изображения. 3.Формирование
и потребности каждого. 4.Поддерживают в интереса и способность проникаться теми
детях самостоятельность, естественную чувствами, переживаниями и отношениями,
любознательность, инициативу, активность в которое несет в себе произведение
освоении окружающей действительности. искусства.
3Для детей: 1.активно развиваются, 20«Центр науки» (эколого-
усваивая информацию об окружающем мире в исследовательская+ экспериментальная)
ходе игр и др. видов детской деятельности; Образовательная область: познание.
2.проходят через закономерные стадии Интеграция:К+Т+Б+З+С +ФК+ХТ+ХЛ.
развития; 3.обеспечены социальным 21
взаимодействием направленным на 22Интегративная направленность
эмоциональное и когнитивное развитие; деятельности центра. 1.Формирование
4.неповторимо индивидуальны и развиваются познавательного развития ребенка.
каждый в своем темпе. 2.Формирование эколого-эстетического
4Условия успешной реализации программы развития. 3.Формирование нравственных
являются: 1.развивающее образовательное качеств; 4.Формирование экологически
пространство для повышения роли жизненных грамотного поведения; 5.Экологизация
ценностей у детей. 2.единство различных видов деятельности. Принципы:
педагогических воздействий и открытости, деятельностного подхода,
взаимодействия со стороны всех, кто функционального комфорта. Центр включает:
участвует в воспитании и образовании, лабораторию, огород, цветник, сад,
обеспечивающих нормальное развитие, растения, экотропинку; Форма работы:
хорошее психическое самочувствие, успешное поход, экскурсия, занятия-модули,
развитие детей. природоохранные акции, праздники, досуги
5Функции развивающей среды: проектные технологии;
Образовательная. Развивающая. 23Центр ролевой игры. (мини-музеи)
Воспитательная. Стимулирующая. Образовательная область: Социализация.
Организационная. Коммуникативная. Интеграция: П+ХЛ+Т+К+Б.
6Центры развивающей активности детей. 24
7Центр: «Математики» (дидактических+ 25
сенсорных игр) Образовательная область: 26Интегративная направленность
Познание. Интегрируется:ЧХЛ+К+С+Б+М+З; деятельности центра. 1. Развитие этических
8 ценных форм, способов поведения и
9 отношений с людьми: коммуникативных
10 навыков, умения устанавливать и
11Интегративная направленность поддерживать контакты, сотрудничать ,
деятельности центра. 1Стимулирование и избегать конфликтов. 2. Обеспечение
развитие познавательной активности активизации всего чувственного аппарата
ребенка. 2.Развитие системы элементарных ребенка для познания окружающего мира и
математических, коммуникативных, навыков. успешной социализации в нем, через игровые
3.Формирование у детей представлений о виды деятельности. 3. Развитие
сенсорных эталонах. 4.Формирование представлений о поступках, людей (великих,
стремления к освоению нового. 5.Развитие и известных) как пример возможностей
обучение детей средствами игровой человека. 4. Формирование представлений о
предметности. важности безопасного поведения, соблюдения
12Центр «Здравствуй книжка» + (центр необходимых норм и правил в общественных
речевого развития + «Будем говорить местах, на улице и в транспорте, при
правильно»). Образовательная область: действиях с травмоопасными предметами.
«коммуникация, художественная литература». 27Центр строительства и конструирования.
интеграция:С+П+ХЛ+Б+Т+З+ФК+М. Образовательная область: Познание.
13 Интеграция: С+К+Б+ХЛ.
14 28
15Интегративная направленность 29
деятельности центра. 1.Стимулирование и 30Интегративная направленность
развитие речевой активности и всех деятельности центра. 1. Развитие и
компонентов речевой системы ребенка. обучение детей средствами игровой
2.Ознакомление с грамматическими предметности. 2.Стимулирование и развитие
конструкциями связной речи через познавательной активности ребенка.
восприятие народного произведения (сказка, 3.Формирование трудовых и безопасных
миф, легенда, рассказ). 3.Развитие навыков. Виды конструирования: 1. из
представлений о нравственных качествах: об строительного материала.
уме, храбрости, хитрости, глупости, о 2.крупногабаритных модулей. 3.компьютерное
добре и зле, о героизме и трусости, о конструирование.
щедрости и жадности; определяющие нормы 31Стена творчества.
поведения детей 4.Развитие (художественно-продуктивная деятельность).
эмоционально-чувственной сферы, 32
нравственно-этических отношений. 33
5.Формирование потребности рассматривать, 34
беседовать по поводу ее содержания. 35Спасибо за внимание.
Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/innovatsionnyj-podkhod-k-organizatsii-predmetno-razvivajuschej-sredy-detskogo-sada-148383.html
cсылка на страницу

Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада

другие презентации на тему «Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада»

«Инновационный опыт учителя» - Источник. Изменение целей определяет необходимость проектировочной деятельности, которая базируется на принципах. Проектировочная деятельность становится основой к пониманию целеполагания. Все остальные будут иметь дело уже с используемым ранее опытом. Шаги, обеспечивающие успешность распространения (диссеминации) инновационного педагогического опыта?

«Инновационный менеджмент» - Формирование благоприятного для инноваций организационного климата. Способы преодоления сопротивления нововведениям. Состав портфеля проектов фирмы. Формы организации инновационного предпринимательства. Основные источники инновационных идей. Понятие инновации. Классификация инноваций. Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление».

«Технология развивающего обучения» - Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко).

«Развивающая среда» - До реализации проекта. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Цели и задачи проекта. После реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Детский сад - пространство развития ребенка. Значение предметно - развивающей среды. Показатели результативности.

«Предметно-развивающая среда» - Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Продукт. Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Предметно- развивающая среда должна быть продумана с позиции соответствия не только решаемым задачам, но и требованиям красоты. Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей.

«Инновационные проекты» - 4. Компетентность кадров в инновационной сфере. Неадекватное поведение Противоречия Некомпетентность. 3. Оценка инновационного проекта. Территориальная расположенность предприятия уровень компетенции персонала состоянии производственного потенциала. Компетентность кадров. Проблемы в анализе инновационных проектов.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды детского сада