Детский сад
<<  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» МДОУ детский сад №363 – участник сетевого регионального сообщества по разработке и внедрению педагогической технологии духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе региональной программы «Мой родной дом»»  >>
Виды декоративно-прикладного искусства
Виды декоративно-прикладного искусства
Семеновская матрешка
Семеновская матрешка
Полхов-Майданская матрешка
Полхов-Майданская матрешка
-Хохломская роспись
-Хохломская роспись
-Городецкая роспись
-Городецкая роспись
Роспись игрушек из глины: -дымковская игрушка
Роспись игрушек из глины: -дымковская игрушка
-Филимоновкая игрушка
-Филимоновкая игрушка
-Каргопольская игрушка
-Каргопольская игрушка
Роспись по металлу: -жостовские подносы (жостовская роспись)
Роспись по металлу: -жостовские подносы (жостовская роспись)
Роспись по керамике: -гжель
Роспись по керамике: -гжель
Картинки из презентации «Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1683 КБ.

Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду

содержание презентации «Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование декоративно-прикладного 6прекрасного, развивает творческие
искусства в детском саду. Работу способности детей.
подготовила Кондратьева Алена 7Виды декоративно-прикладного
Александровна Санкт-Петербург 2015. искусства. Роспись по дереву: (русская
2Актуальность исследования. Народное матрёшка) Загорская матрёшка.
декоративное искусство – часть 8Семеновская матрешка.
национальной культуры. В нем проявляются 9Полхов-Майданская матрешка.
лучшие черты народа, общечеловеческие 10-Хохломская роспись.
ценности. Народное искусство отличается 11-Городецкая роспись.
простотой, поэтому оно понятно и доступно 12Роспись игрушек из глины: -дымковская
людям и даже дошкольникам. Знакомство с игрушка.
искусством помогает понять и 13-Филимоновкая игрушка.
почувствовать, что человек-часть природы, 14-Каргопольская игрушка.
и это является основой гармоничного 15Роспись по металлу: -жостовские
развития ребёнка. подносы (жостовская роспись).
3Цель исследования: Изучение видов 16Роспись по керамике: -гжель.
декоративно-прикладного искусства в 17Результаты исследования. Знакомство
детском саду. детей с декоративно-прикладным искусством
4Задачи исследования: Проанализировать позволяет показать особенности и традиции
психолого-педагогическую литературу по каждого вида, вариантность узоров,
теме исследования. Познакомиться с видами некоторые приемы мастеров и побуждает
декоративно-прикладного искусства. Изучить желание и навыки в создании композиции,
приемы работы по ознакомлению детей с развивать творческие способности.
декоративно-прикладным искусством в Декоративно-прикладное искусство является
детском саду. одним из факторов гармоничного развития
5Словарь основных понятий. Декоративное личности и несет в себе духовные и
рисование – это создание узоров и других эстетические ценности, накопленные трудом
украшений книг, предметов быта, одежды и и талантом многих поколений. Посредством
т.д. Декоративно-прикладное искусство – общения с народным искусством происходит
(от лат. украшаю)-широкий раздел обогащение души ребенка, прививается
искусства, который охватывает различные любовь к своему краю. Оно помогает
отрасли творческой деятельности, раскрыть детям мир прекрасным, развивает у
направленной на создание художественных них художественный вкус.
изделий с утилитарными и художественными 18Продолжаем использовать приёмы
функциями. Изобразительное искусство – декоративно-прикладного искусства в
раздел пластических искусств, вид детском саду: 1. Формировать у детей
художественного творчества, целью которого интерес к предметам народного искусства;
является воспроизводство окружающего мира. 2. Формировать у детей желание заниматься
Понятие объединяет различные виды подобной деятельностью. 3. Формировать
живописи, графики и скульптуры. обобщённые знания и соответствующие
6Изучение проблемы в педагогической изобразительные умения: - осваивать детьми
науке. О роли и значении характерные элементы, колориту,
декоративно-прикладного искусства в композиции, узоры той или иной росписи; -
воспитании писали ученые А.В. Бакушинский, уметь создавать выразительные узоры на
П.П. Блонский, Т.С. Шацкий, Н.П. Сакулина бумаге разного формата и на объёмных
и т.д. Они отмечали, что искусство предметах; - воспитывать при этом чувства
пробуждает первые яркие, образные формы, ритма, симметрии. 4. Воспитывать
представления о России, её культуре, активность, самостоятельность.
способствует воспитанию чувства 19Спасибо за внимание!
Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-dekorativno-prikladnogo-iskusstva-v-detskom-sadu-155718.html
cсылка на страницу

Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду

другие презентации на тему «Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду»

«Декоративно-прикладное искусство» - Фактура гобелена. Фактура керамики. Гобелен – это художественно исполненный тканный ковер для украшения стены. Сталь, ковка, сварка. Клоун. Художественное стекло. Стекло, роспись. Керамика – изделия из цветной обожженной глины. Весна. Цветное стекло, гутная техника. Отличия народного декоративного искусства от современного выставочного.

«Искусство XX века» - Течения. К. Малевич. Кандинский Дамы в кринолинах. Кузьма Петров-Водкин. Модерн. Купание красного коня. Черный квадрат. В. Кандинский Синий всадник. Для стиля модерн характерно стремление к внешней декоративности. Антонио Сант Элиа Урбанистический рисунок. Назван на обороте «Женщина в двух измерениях».

«Декоративное искусство» - Живопись. Кузнечная мастерская. Древнегреческие сосуды. Торговля в Древней Греции. Афинский акрополь. Сельское хозяйство. Выставка творческих работ. Вазописец. Храм Аполлона. Храм Посейдона. Виды вазописи. Древняя Греция. Древнегреческая школа. Статуи. Роль декоративного искусства в обществе. Храм Цецеры.

«Искусство 20 века» - План: Зрительный ряд иллюстрации. Представители. Известность пришла к Сартру с публикацией романа «Тошнота»(1938). Заключение. Литературная классика 20 века: полюсы добра и зла. В романе «Игра в бисер» нарисована действительность, которая практически не существует. Огромное влияние на развитие мировой культуры оказал роман «Улисс» (1922).

«Искусство 19 века в России» - Живопись. Архитектура. Почему? Создание художественных образов с помощью красок. Литература. Вот именно поэтому XIX век был назван «Золотым». Про Чайковского говорят: «Великий сын своей Родины!». Возведение (строительство) красивых, удобных необычных сооружений (зданий, мостов, парков). Вот увидишь, сейчас подойдут поближе, стоит взглянуть ... Приблизились.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду