Готовность к школе
<<  Психолого-педагогическая готовность ребёнка к обучению в школе Исследование готовности первоклассников к обучению в школе  >>
Графический диктант
Графический диктант
Образец-правило
Образец-правило
Образец-правило
Образец-правило
Образец-правило
Образец-правило
Первая буква
Первая буква
Домики
Домики
Оценка результатов Рисунок человека
Оценка результатов Рисунок человека
Оценка результатов Графический узор
Оценка результатов Графический узор
Оценка результатов Образец и правило
Оценка результатов Образец и правило
Оценка результатов Первая буква
Оценка результатов Первая буква
Оценка результатов Домики
Оценка результатов Домики
Домики
Домики
Картинки из презентации «Исследование готовности первоклассника к обучению в школе» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: BVCK. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Исследование готовности первоклассника к обучению в школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 513 КБ.

Исследование готовности первоклассника к обучению в школе

содержание презентации «Исследование готовности первоклассника к обучению в школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Исследование готовности первоклассника 11воспроизводится лист ответов.
к обучению в школе. Методики выявления 12Домики. При выполнении раскрашивания
готовности и оценка результатов. дорожки, нужно проследить, чтобы дети
2Методики выявления готовности к школе. выполняли его строго слева направо. Если
Обследование готовности первоклассника к ребенок ошибся (начал закрашивать справа
обучению в школе включает пять методик: 1. налево) и стало очевидным, что исправить
Рисунок человека 2. Графический диктант 3. положение невозможно, педагогу необходимо
Образец и правило 4. Первая буква 5. Тест поставить стрелочку в направлении
отношений к школе «Домики» (необязательная выполнения работы. При раскрашивании
часть). домиков следует настаивать на
3Методики выявления готовности к школе. использовании одного цвета для каждого
Все предлагаемые методики проводятся домика. Если ребенок настаивает на
фронтально, со всем классом. Методики использовании нескольких цветов для одного
проводятся учителем, ему помогает психолог домика, необходимо записать на листе
(воспитатель или другой учитель). Для ученика, какой цвет выбран первым. Особо
проведения занятия учитель заранее следует обратить внимание на то, чтобы
распечатывает инструкции (в рекомендациях дети не раскрашивали домики в ходе работы,
они выделены курсивом). Проведение а четко следовали бы указаниям учителя и
диагностики занимает два урока: на каждом раскрашивали бы только те домики, о
уроке дается по две методики . На одном которых говорит учитель. Инструкции детям
уроке проводятся методики «Рисунок необходимо давать четко, в приподнятом
человека» и «Графический диктант», на эмоциональном тоне. В ходе работы важно
втором – «Образец и правило» и «Первая подбадривать и отмечать правильность
буква». При продолжительности урока 35 выполнения.
минут между двумя методиками делается 13Оценка результатов. После проведения
очень короткий перерыв (на 1-2 минуты). тестирования по всем пяти методикам
4Рисунок человека. Перед каждым приступают к оценке результатов выполнения
ребенком кладется лист 1 для выполнения заданий по каждой методике отдельно.
задания в вертикальном положении. Если Оценивают выполнение заданий учениками
кто-либо из детей его в дальнейшем учитель и психолог или педагог, который
поворачивает, то его НЕ поправляют. был помощником при проведении методик.
Учитель сосредоточивает на себе внимание Внизу бланков, на которых работают
детей и дает инструкцию: «Нарисуйте первоклассники отведено специальное место
человека – всего, целиком. Постарайтесь для оценки выполнения задания, где
нарисовать как можно лучше – так, как вы выставляются баллы согласно критериям. Эти
умеете». Если кто-то из детей рисует баллы потом переносятся в электронную
«портрет» (то есть только лицо), то надо форму.
индивидуально повторить для него указание 14Оценка результатов Рисунок человека.
нарисовать человека целиком и проследить Баллы за отдельные элементы рисунка
за выполнением этого указания. выставляются в клетки, приведенные внизу
5Графический диктант. Подготовить для бланка, на котором рисовал ученик. Если в
каждого ребенка карандаш и лист 2. Для рисунке отсутствует голова или туловище,
проведения необходима доска, расчерченная то оценка всего рисунка – 0 баллов.
на клетки. Выполнение тренировочного Рисунок не оценивается, и во все клетки
узора. Диктовка узоров. Учителю может быть выставляются нули.
удобнее диктовать, ориентируясь не на 15Оценка результатов Графический узор.
текст, а на сам узор. Самостоятельная Результаты выполнения тренировочного узора
работа по продолжению узоров (полторы-две не оцениваются. В каждом из последующих
минуты на узор). узоров оценивается порознь выполнение
6Образец-правило. Детям раздаются диктанта и самостоятельное продолжение
карандаши и листы 3 и 4. Ластиками детям узора. Оценка производится по определенной
пользоваться не разрешается. Для шкале.
наглядности можно изобразить треугольник с 16Оценка результатов Образец и правило.
точками на доске, на примере которого В каждом задании оценивается и соблюдение
учитель объясняет правило выполнения правила, и правильность воспроизведения
задания. Каждое задание представляет собой образца. При оценивании работы учащегося
фигуру-образец и расположенные справа от баллы за выполнение задания проставляются
нее «точки» разной формы (маленькие в работу каждого ученика, в специально
кружочки, треугольники, квадраты). Точки отведенное место внизу каждого бланка (и
справа нужно соединить так, чтобы бланка 3, и бланка 4).
получился точно такой же рисунок, как 17Оценка результатов Первая буква.
образец. Оценкой служит количество правильно
7Образец-правило. поставленных значков. Успешность
8Треугольник (для проведения методики выполнения этой методики очень сильно
«Образец и правила»). «… Вам нужно зависит от того, обучался ли ребенок ранее
запомнить правило: нельзя соединять началам грамоты, поэтому вполне возможен
одинаковые точки. Нельзя соединять два разброс результатов по всей шкале (от 0 до
кружка или два треугольника, или два 5 баллов).
квадратика. Линией можно соединять только 18Оценка результатов Домики. По методике
две разные точки. ». Домики производится кодирование
9Первая буква. У детей на столах лежат результатов. Цвет каждого из 6-ти
карандаши и лист 5. Каждое слово карандашей на рисунках кодируется цифрой в
произносится очень четко, после названия соответствии с принятой кодировкой в
каждого животного делается небольшая восьми цветном тесте Люшера: 1 – Синий; 2
пауза. Дав детям время на то, чтобы – Зеленый; 3 – Красный; 4 – Желтый; 6 –
отметить нужный «мячик» у животного, Коричневый; 7 – Черный. Цифра 5 в
учитель называет следующее слово. кодировке отсутствует!
10Домики. Процедура исследования состоит 19Оценка результатов Домики. В первую
из двух заданий по раскрашиванию. В первом строку заносится информация о выполнении
задании ребенок производит простое первого задания (6 клеток цветовой дорожки
ранжирование цветов по степени и одна дополнительная клетка), во вторую
предпочтения каждого цвета. Во втором строку – информация о закрашивании 10
задании происходит подключение домиков. Порядковый номер под клеткой
цвето-ассоциативного ряда эмоций. Ребенка должен совпадать с порядковым номером
просят подобрать подходящий цвет для домика.
домиков, в которых занимаются различными 20Домики. Если направление рисования
видами деятельности в школе и дома. После дорожки у ребенка было изменено, в клетку
раскрашивания домиков мы можем оценить 7 строки 1) заносится цифра 0. Если
личностные отношения ребенка к различным ребенок рисовал по инструкции слева
аспектам школьного обучения. направо, то клетка 7 остается пустой. В
11Домики. Для проведения теста клетку 11 строки 2) заносится цифра 0,
необходимы следующие материалы: • лист для если ребенок хотя бы один домик раскрасил
выполнения заданий; • шесть цветных более, чем одним цветом. Если каждый домик
карандашей или фломастеров основных был раскрашен только одним цветом, то в
цветов: синий, зеленый, красный, желтый, клетку 11 ничего не заносится. Коды
коричневый, черный. Ребенок может ответов для каждого ученика заносятся в
использовать как карандаши, так и электронную форму.
фломастеры одновременно. На доске 21Желаем Вам успеха!
Исследование готовности первоклассника к обучению в школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/issledovanie-gotovnosti-pervoklassnika-k-obucheniju-v-shkole-79394.html
cсылка на страницу

Исследование готовности первоклассника к обучению в школе

другие презентации на тему «Исследование готовности первоклассника к обучению в школе»

«Адаптация первоклассников» - Много свежего воздуха; развиваться постепенно; быть здоровым! На организм первоклассника. Анализ протекания адаптации первоклассников. Быть подготовленным к уроку; читать каждый день; много разговаривать; Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты.

«Готовность ребёнка к школе» - Применить полученные знания при работе с детьми. Задачи. Гипотеза. Методики. Предварительный итог работы. Выработать рекомендации родителям и учителям начальных классов по обучению детей в школе. Ознакомиться с материалом по диагностике готовности детей к школе. Психологическая готовность детей к обучению в школе.

«День первоклассника» - Родительское собрание в 1 классе. Памятка родителям. Прогулка на воздухе. Режим дня в жизни первоклассника. Занятия в школе. Статистика. Подготовка ко сну. Помощь по дому. 7. Подготовка уроков. 8. Свободное время (игры, телевизор). 9. Ужин. 10. Свободное время (тихие игры, чтение). 11. Распорядок дня.

«Адаптация первоклассников к школе» - 1. Высокий уровень адаптации. Взаимоотношения с ребёнком в семье. Желаем удачи в воспитании детей! Правила, которые помогут ребёнку в общении: Не отнимай чужого, но и своё не отдавай. 2. Средний уровень адаптации. А.Л. Венгер описывает три уровня адаптации к школьному обучению: Старайся быть аккуратным.

«Психологическая готовность к школе» - Умеет ли ребенок общаться с детьми. Тяготеет к шаблонным действиям и решениям. Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать. Психологически готовый к школе ребенок. Не может включиться в общий режим работы класса. Эмоционально-волевая готовность. Личностно-социальная готовность.

«Родителям первоклассников» - Практические рекомендации родителям по адаптации первоклассников. Не торопите. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. 13. Давай разберемся вместе! Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс - быстрая утомляемость.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Исследование готовности первоклассника к обучению в школе