Дошкольное образование
<<  Что нужно знать о Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – стандарт поддержки уникальности, самоценности и разнообразия дошкольного детства  >>
Методические рекомендации к методическому объединению по теме
Методические рекомендации к методическому объединению по теме
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Картинки из презентации «Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Татьяна Егорова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 380 КБ.

Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно

содержание презентации «Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методические рекомендации к 8интересно. Оптимальная модель
методическому объединению по теме образовательного процесса на основании
«Федеральный государственный позиции взрослого как непосредственного
образовательный стандарт дошкольного партнера детей, включенного в их
образования. Организация образовательного деятельность.
процесса в дошкольной образовательной 9ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
организации. Образовательная область mosmetod.Ru. Недели Формы организации
«Музыкальное развитие». ГОРОДСКОЙ музыкальной деятельности (занятия,
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. праздники, развлечения) Игровая
2ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР деятельность Развлечения и праздники
mosmetod.Ru. Музыкальное развитие как Совместная деятельность с воспитателями и
образовательная область. Примерная родителями. Образовательная деятельность
основная образовательная программа по музыкальному развитию. Занятие: -В
дошкольного образования Ранний возраст - зависимости от количества участников:
создание условий для приобщения к фронтальные (2 раза в неделю) занятия (со
музыкальной культуре. Дошкольный возраст - всей группой детей); -По содержанию:
создание условий -для ознакомления с типовое (традиционное) – включены все виды
разными видами и жанрами искусства музыкальной деятельности; доминантное
(словесного, музыкального, (преобладание одного вида музыкальной
изобразительного), в том числе народного деятельности, тематическое (наличие
творчества; -развития способности к определенной темы, объединяющей все виды
восприятию музыки; -приобщения к разным музыкальной деятельности детей);
видам художественно-эстетической комплексное (взаимодействие различных
деятельности (в т.ч. музыкальной), видов искусства – музыки, литературы,
развития потребности в творческом театра и т.д. ), интегрированное
самовыражении, инициативности и (раскрытие темы через разные виды детской
самостоятельности в воплощении деятельности с участием педагогов
художественного замысла. Федеральный образовательной организации). Возникает по
государственный образовательный стандарт инициативе детей, представлена песнями,
дошкольного образования -развитие музыкальными играми, упражнениями,
предпосылок ценностно-смыслового танцами, а также песенным,
восприятия и понимания произведений музыкально-ритмическим, инструментальным
искусства (словесного, музыкального, детским творчеством. Создание центра
изобразительного); -формирование искусства в каждой возрастной группе.
элементарных представлений о видах -Занятия: индивидуальные (2 раза в неделю
искусства; восприятие музыки; -реализацию по 5-10 минут), по подгруппам (2-3 раза в
самостоятельной творческой деятельности неделю по 10-20 минут)
детей. -Культурно-досуговая деятельность:
3ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР праздники (сезонные, традиционные,
mosmetod.Ru. тематические); развлечения; музыкальные
4ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР гостиные; театрализованная деятельность;
mosmetod.Ru. тематические вечера; -Совместная
5Музыкальная деятельность как деятельность с воспитателями и
культурная практика. ГОРОДСКОЙ специалистами (музыкальное сопровождение
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. при проведении разных видов детской
6ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР деятельности; при проведении режимных
mosmetod.Ru. Недели Формы организации моментов: во время утреннего прихода
музыкальной деятельности (занятия, детей, за едой, перед сном и т. д.).
праздники, развлечения) Игровая Непрерывная образовательная деятельность.
деятельность Развлечения и праздники Организованная образовательная
Совместная деятельность с воспитателями и деятельность. Самостоятельная
родителями. Музыкальная деятельность детей деятельность.
дошкольного возраста. Виды музыкальной 10ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
деятельности: Восприятие музыки. mosmetod.Ru. Функции и направления
Исполнительство (вокальное, деятельности музыкального руководителя.
инструментальное): -пение; -музыкально Музыкальный руководитель: -Способен к
ритмические движения; -игра на детских осмысленному пониманию музыкального
музыкальных инструментах. Творчество произведения (способность слушать и
(вокальное, инструментальное): -пение; понимать музыкальное произведение);
-музыкально ритмические движения; -Свободно владеет исполнительской
-музыкально-игровая деятельность; -игра на практикой (пение и игра на двух-трех
детских музыкальных инструментах. музыкальных инструментах); -Владеет
Музыкальная деятельность – это форма методикой по музыкальному образованию
активности ребёнка, дающая возможность детей дошкольного возраста; -Владеет
выбирать наиболее близкие и успешные в содержанием по образовательной области
реализации позиции: слушателя, «Музыка» в рамках основной образовательной
исполнителя, сочинителя. программы дошкольного образования
7ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР образовательной организации в соответствии
mosmetod.Ru. Музыкальная деятельность в с ФГОС дошкольного образования. -Владеет
развитии инициативного ребенка. современными технологиями работы с детьми
Партнерские отношения взрослого и ребенка и родителями. Направления деятельности:
- это равноправное относительно ребенка -Проведение образовательной и
включение взрослого в процесс культурно-досуговой деятельности; -Подбор
деятельности. «Партнер-модель» - взрослый музыкального репертуара для организованной
может ставить для себя цель и начинать образовательной деятельности (совместное
действовать, предоставляя детям пение воспитателя вместе детьми,
возможность подключиться к этой музыкальные включения в НОД и в
деятельности. «Я буду…» образовательную деятельность в режимных
«Партнер-сотрудник» - взрослый участвует в моментах); -Взаимодействие в родителями
реализации поставленной цели наравне с (информирование родителей о концертах,
детьми, как более опытный и компетентный театральных представлениях для детей
партнер. «Давайте сделаем…» Методы дошкольного возраста, проводимых в районе,
включения ребенка в культурную практику: округе, городе, планирование совместных
-наблюдение за старшими (взрослыми), мероприятий и т.д.); -Взаимодействие с
-непосредственное включение в деятельность окружающим социумом (составление договора,
взрослых, -через специальное обучение. плана проведения совместных мероприятий).
8ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР 11Темы практической части методического
mosmetod.Ru. Структура образовательного объединения: 1. Формы работы с детьми в
процесса для детей 3-5 лет: 1.Совместная образовательной деятельности с учетом
партнерская деятельность взрослого с требований ФГОС дошкольного образования:
детьми. 2.Свободная деятельность самих -разные виды и типы занятий,
детей. Структура образовательного процесса -культурно-досуговая деятельность
для детей 5-7 лет: 1.Совместная (праздники и развлечения, тематические
партнерская деятельность взрослого с вечера, музыкальная гостиная и др.). 2.
детьми. 2.Свободная деятельность самих Совместная работа музыкального
детей. 3.Специальное обучение детей. По руководителя с педагогами образовательной
мнению Л.С. Выготского, совместная организации, с семьями воспитанников. 3.
партнерская деятельность взрослого и Предметно-пространственная развивающая
ребенка должна задействовать двойную среда по музыкальному развитию. 4.
мотивацию ребенка: с одной стороны, Проектная деятельность. ГОРОДСКОЙ
стремление быть взрослым, подражать ему, с МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
другой – стремление делать то, что
Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/kak-sdelat-chtoby-muzyka-v-igrala-nepreryvno-164811.html
cсылка на страницу

Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно

другие презентации на тему «Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно»

«Образовательный стандарт начальной школы» - Серия «Работаем по новым стандартам» (Начальная школа). Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа». От действия к мысли», «Примерные программы внеурочной деятельности. Книги серии «Стандарты второго поколения» условно можно разделить на несколько групп: а) непосредственно сами стандарты для каждой ступени (начального, основного, среднего (полного)) общего образования;

«Основная программа дошкольного образования» - Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). примерная программа (программы) коррекционной работы (для групп компенсирующей и комбинированной направленности); планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

«Новый стандарт образования» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы. Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы. Переход на новые образовательные стандарты. Основные характеристики нового стандарта. - продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности. Критерии готовности ОУ к введению стандарта.

«Новые образовательные стандарты» - Креативный. Портрет выпускника начальной школы. Инициативный. Чувство собственного достоинства. Новый ФГОС выступает развивающим и прогностическим инструментом модернизации системы образования. Положительное отношение к себе, уверенность в своих силах. Навыки самоорганизации и здорового образа жизни.

«Дошкольное образование» - Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров. Вариативные формы дошкольного образования. Этапы реализации целевой программы:

«Стандарты образования» - 22. Учебное исследование. Раздел 8 система оценки достижения планируемых результатов. Критерии готовности ОУ к введению стандарта. Учебно-материальное обеспечение. Требования к результатам освоения ООП. 2017-18 уч.Год. О б щ и е р а м к и д л я с и с т е м ы н о р м а т и в о в. Федеральный государственный образовательный стандарт: общие подходы.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Как сделать чтобы музыка в играла непрерывно