Мамины ладошки |
| Без темы | ||
| << Мама – солнышко мое | Мастер-класс по теме: «Наши руки не знают скуки» (нетрадиционное использование бумажных тарелочек) >> |
Картинки из презентации «Мамины ладошки» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»
Автор: СЕМЬЯ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мамины ладошки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3578 КБ.
Мамины ладошки
содержание презентации «Мамины ладошки.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | БДОУ города Омска «Детский сад № 249 | 10 | 3 этап. Заключительный (результаты) |
| комбинированного вида» ПРОЕКТ КО ДНЮ | Поздравительные открытки для мам и бабушек | ||
| МАТЕРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «РОМАШКИ» | «Мамины ладошки». Выставка рисунков детей | ||
| «Мамины ладошки». Воспитатель: Малькова | («Портрет мамы»). Видеоролик «Мы - | ||
| Надежда Владимировна 2014 г. | «Ромашки», деточки - милашки!». | ||
| 2 | Паспорт проекта. Цель проекта: Дать | 11 | Фотостенд «Вот она какая, мамочка |
| понять, что только женщины, имеющие детей, | родная!». Выставка: «Мамины руки не знают | ||
| называются мамами, и в этот день | скуки». Совместное мероприятие для | ||
| поздравляют только их. Сформировать | родителей и детей (чаепитие). | ||
| осознанное понимание значимости матерей в | 12 | Работа по проекту с родителями: | |
| жизни детей. Задачи проекта: - Познакомить | Консультирование родителей по теме | ||
| детей с праздником - «День Матери». - | проекта. Помощь в оформлении фотостенда. | ||
| Воспитывать у детей уважение и заботливое | Совместное праздничное оформление | ||
| отношение к матери, бабушке, оказывать им | групповой комнаты. Участие в празднике | ||
| посильную помощь (убирать игрушки, | «Мама – самый лучший друг». Выставка: | ||
| раскладывать салфетки на столы). – | «Мамины руки не знают скуки». Домашнее | ||
| Расширить сведения о семье (знать имена, | задание: Приготовить поделки на выставку | ||
| отчества, место работы, увлечения). - | «Мамины руки не знают скуки». Испечь | ||
| Способствовать воспитанию нравственных | что-нибудь к чаепитию. Принести фото. | ||
| устоев семьи, уважения к старшим. – Помочь | 13 | Схема реализации проекта: Организация | |
| осознать свой статус в семье, оценить | сюжетно-ролевой игры «Семья», «Детский | ||
| значимость семьи в своей жизни. - Углубить | сад», «Мама-врач», «Мама-парикмахер». | ||
| знания детей о роли мамы в их жизни. - | Дидактические игры «Мамины помощники» | ||
| Способствовать сплочённости родительского | (помоги накрыть праздничный стол, собери | ||
| коллектива. - Обогащать | букет), «Профессии». Беседы с детьми «Где | ||
| детско-родительские отношения опытом | и с кем я живу?», «Как и чем можно | ||
| совместной творческой деятельности. - | порадовать близких людей», «Профессия моей | ||
| Развивать творческие способности детей, | мамы». Ситуативные разговоры с детьми | ||
| желание делать подарки маме. - | («Ласковые слова», «Какой подарок для мамы | ||
| Способствовать развитию детской речи через | лучше» и т.п.). Интервьюирование детей | ||
| выразительное чтение стихов, составление | (для поздравительной открытки). Разделы | ||
| рассказов о маме. - Развивать | программы. Виды детско-взрослой | ||
| коммуникативные навыки детей. | деятельности. Игровая деятельность. | ||
| 3 | Образовательная область: социализация | Речевое развитие. | |
| и коммуникация. Вид проекта: долгосрочный. | 14 | Речевое развитие: Творческое | |
| Время реализации проекта: Октябрь - ноябрь | рассказывание детей по темам: «Как я | ||
| 2014 г. - 2 месяца (01.10.2014 -28.11.2014 | помогаю маме, бабушке», «Моя мама самая | ||
| г.) Участники проекта: дети 3- 4 лет, | лучшая, потому что...». | ||
| родители, воспитатели. Вид проекта: | 15 | Схема реализации проекта: Социальное | |
| познавательно – речевой, творческий. | развитие. Выставка рисунков детей | ||
| 4 | Актуальность проекта: В последнее | (портреты мамы). Выпуск фотостенда ко дню | |
| время, в календаре появилось много | матери. Совместное мероприятие для | ||
| праздников. Мы решили обратить внимание на | родителей и детей. «Мама – самый лучший | ||
| «День Матери», так как он схож с привычным | друг» с чаепитием. Выставка поделок | ||
| - «8 Марта». Но разница в том, что в этот | «Мамины руки не знают скуки». Видеоролик | ||
| день поздравляют, чествуют, благодарят | «Мы - «Ромашки», деточки - милашки!». | ||
| женщин, у которых есть дети: мам и | Беседы, консультации с родителями. | ||
| бабушек. Мама у всех на свете одна. Именно | Художественно-эстетическое развитие. | ||
| она делает всё для того, чтобы мы были | Рисование «Портрет моей мамы», | ||
| счастливы. К ней мы идём со своими | изготовление открытки, выпечка печенья. | ||
| проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит | Пословицы и поговорки о матери, семье. | ||
| и обнадёжит. Сколько бы мы не говорили о | Чтение художественной литературы о матери, | ||
| маме - этого будет мало. Важно, чтобы дети | семье: «Мама поёт» А. Барто; «Моя бабушка» | ||
| понимали, что значит мама в судьбе каждого | С. Капупикаян.; «Мама» Ю. Яковлев; | ||
| из них, какую роль она играет в семье. | «Благодарю тебя мама» В. Босов; «Разговор | ||
| Кроме того, в беседе с детьми, нам удалось | о маме» Н. Саконская; «Я маму люблю» А. | ||
| выяснить, что практически все дети знают и | Димова; Раджаб У. «Мамочка»; Цыферов Г. | ||
| могут рассказать, чем их мамы заняты дома, | «Как стать большим». | ||
| о своей совместной с ними деятельности, но | 16 | Здоровье и физическое развитие | |
| не все знают, где и кем работают их мамы, | Разучивание пальчиковых гимнастик о семье, | ||
| не могут рассказать и о маминых | для мамы, танцевальных движений. | ||
| увлечениях. Наш проект – прекрасный повод | Проведение подвижных игр «Мама, распутай | ||
| поразмышлять о роли матери и семьи в жизни | ниточку» и др. | ||
| каждого человека. О семейных традициях и | 17 | Организационные формы работы над | |
| их развитии в современных условиях. Об | проектом: Планируемое время на реализацию | ||
| уважении и почитании матерей, желании | проекта по этапам: Этап. Содержание | ||
| помогать и заботиться о них. | деятельнос-ти. Сроки. Формы работы. Сроки. | ||
| 5 | Предполагаемый результат: - Усвоение | Занятия. 06.10.2014г.- 24.11.2014г. | |
| детьми разницы в похожих праздничных днях. | Поисковый. Сбор информации. 01.10 - | ||
| - Владение понятием «Семья», расширение | 03.10.2014г. Наблюдения. 13.10.2014г.- | ||
| информации о своей семье. - Составление | 21.11.2014г. Аналитический. Анализ | ||
| рассказов о своей матери и семье. - | информации. 06.10 - 10.10.2014г. | ||
| Проявление заботы и уважения ко всем | Самостоятельная работа с родителями. | ||
| членам семьи. - Умение организовать | 06.10.2014г.- 28.11.2014г. Практический. | ||
| сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся | Активная деятельность. 13.10 - | ||
| знаний о семье. - Улучшение | 24.11.2014г. Групповое обсуждение. | ||
| взаимоотношений в семье между разными | 26.11.2014г.- 28.11.2014г. | ||
| поколениями, через совместную деятельность | Презентацион-ный. Выставки, досуг. 25.11 - | ||
| и праздничную атмосферу, созданную в | 28.11.2014г. | ||
| детском саду. | 18 | Межпредметные связи: Образовательная | |
| 6 | Продукт проектной деятельности: - | область «Социализация». Освоение | |
| Составление совместно с родителями | первоначальных представлений социального | ||
| фотостенда: «Вот она какая, мамочка | характера и включение детей в систему | ||
| родная!». - Изготовление детьми | социальных отношений. Развитие игровой | ||
| поздравительных открыток для мам «Мамины | деятельности, формирование гендерной, | ||
| ладошки». - Создание видеоролика «Мы - | семейной принадлежности. Образовательная | ||
| «Ромашки», деточки - милашки!». - | область «Познание». Развитие | ||
| Организация выставки: «Мамины руки не | познавательных интересов, интеллектуальное | ||
| знают скуки» (рукоделие мам и бабушек, | развитие. Формирование целостной картины | ||
| выпечка к чаепитию). - Совместное | мира, расширение кругозора. | ||
| мероприятие для родителей с использованием | Образовательная область «Коммуникация». | ||
| ИКТ. - Оформление групповой комнаты шарами | Овладение конструктивными способами и | ||
| (силами родителей и воспитателей). - | средствами взаимодействия с окружающими | ||
| Организация выставок рисунков (портретов | людьми. Развитие свободного общения со | ||
| мам), наглядной информации в групповых | взрослыми. Развитие всех компонентов | ||
| раздевалках о семье, маме. Презентация | устной речи. Образовательная область | ||
| проекта: Праздник в групповой комнате | «Чтение художественной литературы». | ||
| «Мама – самый лучший друг» с чаепитием. | Формирование интереса и потребности в | ||
| 7 | Работа по проекту с детьми: 1 этап. | чтении (восприятии) книг. Развитие | |
| Организационный (подготовительный) | литературной речи, приобщение к словесному | ||
| Составление паспорта проекта. Подбор | искусству, формирование первичных | ||
| детской художественной литературы для | ценностных представлений. Образовательная | ||
| чтения детям, заучивания. Работа с | область «Художественное творчество». | ||
| методическим материалом, литературой по | Формирование интереса к эстетической | ||
| данной теме. Сбор фотоматериала. | стороне окружающей действительности, | ||
| Разработка проекта и конспектов к нему. | потребность в самовыражении. Развитие | ||
| 8 | 2 этап. Практический (выполнение | продуктивной деятельности, детского | |
| проекта) Проведение с детьми бесед. | творчества, приобщение к изобразительному | ||
| Проведение подвижных, дидактических, | искусству. | ||
| сюжетно-ролевых игр. Чтение художественной | 19 | Формирование положительного отношения | |
| литературы детям (заучивание стихов, песни | к труду. Развитие трудовой деятельности, | ||
| «Я пеку, пеку…», загадывание загадок по | формирование первичных преставлений о | ||
| теме), оформление поздравительных | труде взрослых (мамы). | ||
| открыток. | 20 | Итог проекта: Дети уяснили разницу в | |
| 9 | Рассматривание картин, выставка | праздниках: «День матери» и «8 марта». | |
| рисунков «Портрет моей мамы», составление | Праздник «Мама – самый лучший друг» с | ||
| видеоролика для мам, оформление | чаепитием. Презентация видеоролика «Мы - | ||
| фотостенда, выпечка печенья для чаепития. | «Ромашки», деточки - милашки!». Выставка: | ||
| Прослушивание песен о маме и разучивании | «Мамины руки не знают скуки». | ||
| одной из них. НОД «Наша любимая мама». | 21 | Всем огромное спасибо за внимание! | |
| Мамины ладошки.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/maminy-ladoshki-87892.html
cсылка на страницу
Мамины ладошки
другие презентации на тему «Мамины ладошки»
«Здравствуй мир» - Снег быстрее скатывается. 3-я линия развития – знакомство с живой природой, лесом. Есть хорошее и плохое. Опыт общения с родителями, знакомыми. 3-я линия развития – знакомство с природой нашей Родины. Каковы цели предмета? 2-й этап – появление специального пособия (условие – стабильность предшкольной подготовки).
«Дети аутисты» - Интересы зачастую носят мрачный, устрашающий, агрессивный характер; Основная черта - повышенная ранимость, уязвимость. Избегание отношений, если ребёнок чувствует какую-либо преграду; чувствительность к чужой оценке. Любое нарушение привычного ритма жизни ведёт к сильной аффективной реакции. В приюте, где поощряли ремесла, Джеймс стал выдающимся плотником и краснодеревщиком.
«Спортивные игры в ДОУ» - Футбол. Олимпийские надежды. Движения с мячом. Бадминтон. Спортивные игры для дошкольников. Баскетбол. Игры. Спортивные игры в ДОУ. Спортивные игры в ДОУ. Спорт нам очень помогает, на путь нужный наставляет. Городки. Отличительные признаки спортивных игр.
«Общение педагога с родителями» - Знания. Неудовлетворенность общением. Упражнения на развитие коммуникативности педагога. Личностные качества и установки. Профессиональная компетентность педагога. Пожелания родителей. Стороны взаимодействия. Успех общения. Уровень профессионального мастерства. Умения и навыки. Портрет педагога. Примерный кодекс общения.
«Здоровьесберегающие технологии» - Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка. Музыкотерапия. Игровая терапия. Куклотерапия. Анималотерапия. Целебная сила и негативное влияние цвета. Сказотерапия. Игротерапия. Арт-терапия. Виды здоровьесберегающих технологий и их классификация по важности. План проведения.
«Физическая культура в ДОУ» - Наглядная агитация. Формирование навыков безопасного поведения. Незаменимый помощник инструктора. Инструктор по физической культуре. Совместная работа воспитателя и инструктора по физической культуре. Воспитатель и инструктор по физической культуре. Взаимодействие родителей и педагогов. Активизация мышления детей.
Без темы
280 презентаций
Дошкольное образование
34 темы
Дети
Развитие ребенка
○ Виды развития
○ Развитие мелкой моторики
○ Интеллектуальн. развитие
○ Развитие речи
○ Физич. развитие детей
○ Музык. развитие детей
Нарушения у детей
○ ЗПР
○ Нарушение речи
▫ Звукопроизношение
▫ Логопед
Дошкольник
○ Игры для дошкольников
▫ Виды игр
▫ Сюжетно-ролевые игры
○ Обучение дошкольников
○ Дошкольное воспитание
○ Экологич. воспит. дошк.
Дошкольн. образование
○ ФГТ
○ Программы в ДОУ
ДОУ
○ Детский сад
○ Проекты в ДОУ
○ Работа с родит. в ДОУ
○ Педагог ДОУ
○ Воспитатель
○ Здоровье в детск. саду
Подготовка к школе
○ Готовность к школе
○ Первоклассник
Без темы
Похожие
презентации
Картинки