Игры для дошкольников
<<  Внедрение комплексно-тематического подхода к организации образовательной деятельности дошкольников Формирование понятия культуры здоровья дошкольника через интеграцию разных видов деятельности  >>
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Исследовательский этап
Исследовательский этап
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Правила безопасной работы
Правила безопасной работы
Правила безопасной работы
Правила безопасной работы
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Вторая жизнь упаковки
Работа над дизайном
Работа над дизайном
Работа над дизайном
Работа над дизайном
Работа над дизайном
Работа над дизайном
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Социальный проект «Мастерская игровых наук»
Картинки из презентации «Мастерская игровых наук» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мастерская игровых наук.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2543 КБ.

Мастерская игровых наук

содержание презентации «Мастерская игровых наук.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Социальный проект «Мастерская игровых 10В.И., Классный руководитель, группа №2, 3,
наук». МОУ Начальная общеобразовательная 4 (дети). Родители: Мышкина А.В., Климова
школа ЗАТО Звёздный. 2011. О.В., Карпова О.А., Кузнецова С.Н.,
2Социальный проект «Мастерская игровых Индюкова Е.А., Уварова В.И., Классный
наук». Разработчики проекта: учащиеся 4 руководитель, группа №2, 3, 4 (дети).
«Б» класса. Руководитель: Апкина А. Д. Родители: Мышкина А.В., Климова О.В.,
Консультанты: группа родителей учащихся 4 Карпова О.А., Кузнецова С.Н., Индюкова
«Б» класса . Тип проекта: Е.А., Уварова В.И., Классный руководитель,
социально-культурный. Направление проекта: группа №2, 3, 4 (дети). Родители: Мышкина
социальная проблема. По доминирующей А.В., Климова О.В., Карпова О.А.,
деятельности: практико-ориентированный. По Кузнецова С.Н., Индюкова Е.А., Уварова
продолжительности: среднесрочный. В.И., Разработка правил. Сентябрь 2010.
3 Сбор бросового материала. Сентябрь 2010.
4Исследовательский этап. Наблюдения Создание технологических карт. Сентябрь
Вывод: не все ребята вовлечены в игры. 2010. Изготовление безопасного игрового
Социологический опрос Вывод. Ребята инвентаря. Сентябрь 2010. Оформление,
предпочитают: 1) подвижные игры, 2) игры с украшение инвентаря. Сентябрь 2010.
мячом, 3) настольные игры. Создание книжки-малышки. Начало октября
5Проблема: Недостаточное количество 2010. Выступление агитбригады на линейке и
игрового инвентаря не даёт возможность вручение инвентаря. Начало октября 2010.
организовать разнообразные игры на Организация игр на перемене.
перемене и вовлечь большее количество Октябрь-декабрь 2010. Создание памятки
детей в эти игры. -алгоритма. Январь 2011.
6Цель: Помочь в организации 11Заключительный этап. Мероприятия.
разнообразных и безопасных игр на перемене Сроки реализации. Место реализации.
первоклассникам и второклассникам. Ответственные. Подведение итогов.
7Задачи: узнать подробнее о настольных Январь-март 2011. Январь-март 2011.
играх и различных безопасных играх с Январь-март 2011. Моу нош. Моу нош. Моу
мячами в помещении изучить технологические нош. Подготовка презентации. Защита
карты изготовления мячей и шашек из проекта на конкурсе. Классный
бросового материала использовать опыт руководитель, группа № 5 (дети). Родители:
ребят нашего класса с конкурса «Вторая АлексееваО.А., Брайченко Т.А. Классный
жизнь упаковки» и изготовить шашки и руководитель, группа № 5 (дети). Родители:
мягкие мячи. АлексееваО.А., Брайченко Т.А. Классный
8Задачи: познакомить ребят с руководитель, группа № 5 (дети). Родители:
безопасными играми с мячами и приёмами АлексееваО.А., Брайченко Т.А.
игры в шашки, вовлечь в игры создать 12Этапы. Исследовательский.
книжки-малышки «Игры с мячами» и памятки с Заключительный. Т е х н о л о г и ч е с к
алгоритмом изготовления шашек и мягких и й.
мячей из бросового материала подвести 13Правила безопасной работы.
итог. 14Технологические карты. Необходимо
9Исследовательский этап. Мероприятия. сделать выкройку. А – длина окружности
Сроки реализации. Место реализации. мяча. В – половина длины окружности мяча
Ответственные. Наблюдение за организацией (В=А:2). Перенести выкройку на ткань.
игр на переменах. Сентябрь 2010 г. Сшить мяч. Оставить небольшое отверстие
Сентябрь 2010 г. Сентябрь 2010 г. для набивки. Набить мяч синтепоном или
Рекреации на 1 – 3 этажах МОУ НОШ, другим материалом. Зашить отверстие.
библиотеки, интернет-ресурсы. Рекреации на Украсить мяч аппликацией или вышивкой. Мяч
1 – 3 этажах МОУ НОШ, библиотеки, готов! Осталось выбрать игру.
интернет-ресурсы. Рекреации на 1 – 3 15Технологические карты. 1.Взяли коробку
этажах МОУ НОШ, библиотеки, из - под конфет. 2.Расчертили на клетки.
интернет-ресурсы. Классный руководитель, Всего клеток 64 (8 *8). 3.Раскрасили
группа №1 (дети). Родители: Вишнякова клетки в контрастные цвета, чередуя.
Н.В., Кожина О.В. Классный руководитель, 4.Наклеили на поле скотч. 5.Собрали крышки
группа №1 (дети). Родители: Вишнякова из - под напитков, масла и соков.
Н.В., Кожина О.В. Классный руководитель, 6.Выбрали 24 крышки (12 крышек одного
группа №1 (дети). Родители: Вишнякова цвета и 12 крышек другого).
Н.В., Кожина О.В. Социологический опрос 16«Вторая жизнь упаковки».
первоклассников и второклассников 17Работа над дизайном.
(выборочно). Изучить какой безопасный 18
инвентарь можно использовать при 19Ожидаемые результаты: Вовлечение как
организации игр на переменах. можно больше детей в игры на переменах, с
10Технологический этап. Мероприятия. использованием инвентаря, изготовленного
Сроки реализации. Место реализации. своими руками использование материала из
Ответственные. Сбор информации. Сентябрь книжки-малышки при организации игр
2010. Моу нош. Моу нош. Моу нош. Моу нош. ребятами из других блоков использование
Моу нош. Моу нош. Моу нош. Моу нош. Моу памятки с алгоритмом изготовления шашек и
нош. Моу нош. Классный руководитель, мягких мячей ребятами из других классов.
группа №2, 3, 4 (дети). Родители: Мышкина 20Ресурсы: Человеческие ресурсы.
А.В., Климова О.В., Карпова О.А., Человеческие ресурсы.
Кузнецова С.Н., Индюкова Е.А., Уварова Интеллектуально-творческие ресурсы.
В.И., Классный руководитель, группа №2, 3, Материальные ресурсы. учащиеся 4 «Б»
4 (дети). Родители: Мышкина А.В., Климова класса родители учащихся 4 «Б» класса
О.В., Карпова О.А., Кузнецова С.Н., педагоги начальной школы. учащиеся 4 «Б»
Индюкова Е.А., Уварова В.И., Классный класса родители учащихся 4 «Б» класса
руководитель, группа №2, 3, 4 (дети). педагоги начальной школы. Источники
Родители: Мышкина А.В., Климова О.В., детской литературы в домашней , школьной и
Карпова О.А., Кузнецова С.Н., Индюкова поселковой библиотеке интернет-ресурсы
Е.А., Уварова В.И., Классный руководитель, помочь и советы родителей , педагогов
группа №2, 3, 4 (дети). Родители: Мышкина дошкольного образования. Помещение в
А.В., Климова О.В., Карпова О.А., начальной школе проекционная система (для
Кузнецова С.Н., Индюкова Е.А., Уварова презентации) школьный инвентарь реквизиты
В.И., Классный руководитель, группа №2, 3, с предыдущих мероприятий папка по
4 (дети). Родители: Мышкина А.В., Климова трудовому обучению с инструментами и
О.В., Карпова О.А., Кузнецова С.Н., принадлежностями.
Индюкова Е.А., Уварова В.И., Классный 21«Творческий калейдоскоп» советует. Не
руководитель, группа №2, 3, 4 (дети). спешите выбрасывать мусор!
Родители: Мышкина А.В., Климова О.В., Поэкспериментируйте! А вдруг он «заиграет»
Карпова О.А., Кузнецова С.Н., Индюкова в ваших руках! Тогда и перемены станут
Е.А., Уварова В.И., Классный руководитель, веселей, и у вас появится МНОГО НОВЫХ
группа №2, 3, 4 (дети). Родители: Мышкина ДРУЗЕЙ!
А.В., Климова О.В., Карпова О.А., 22Спасибо за внимание!
Кузнецова С.Н., Индюкова Е.А., Уварова
Мастерская игровых наук.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/masterskaja-igrovykh-nauk-252917.html
cсылка на страницу

Мастерская игровых наук

другие презентации на тему «Мастерская игровых наук»

«Развитие науки и техники» - Что же будет дальше? Интегральная схема. Основные задачи ученых на XXI век. 6. Выводы. 7.Литература. Связь радиоэлектроники с другими науками. Какие знания потребуются? Применение радиотехники в системе передачи данных. Области электроники. Попов Александр Степанович (1859-1906) Изобретатель радиосвязи.

«Науки» - Назовите три основных тенденции современного образования. Перечислите естественные и гуманитарные науки. Опрос Наблюдение Эксперимент Анализ. Определите науки? Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Эксперимент в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях.

«Наука о науке» - Классическая работа американских социологов С.Коула и Дж.Коула. Аргументы против критерия цитируемости. Экспоненциальный рост есть лишь начало логистической кривой в «другом обличье». Таким критерием является цитируемость. Подходы и модели. Таким образом, коэффициент непосредственной данности равен 87,5%.

«Биология и науки» - Продолжить формирование научного мировоззрения. Создать базу для профориентации школьников. Развивать познавательный интерес к биологии на материале, выходящем за рамки школьной программы. Продолжить развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу учеников. Легенда о гвоздике. Биология среди наук.

«Наука 20 века» - Радио Попова. Особенности развития науки в начале XX века. Достижения по физике, химии и технике. Пулковская астрономическая обсерватория. Преимущества российской науки. Русский археологический институт в Константинополе. «Русский витязь». В 1911 г. Экономические и политические тормозы научного прогресса.

«Игровые технологии» - Концептуальность. Управляемость. Игра. Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость. Эффективность. Воспроизводимость. Игра как метод обучения. Игровая деятельность. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов - забота каждого воспитателя.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки