Картинки на тему «Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста» |
| Развитие ребенка | ||
| << Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста | Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2546 КБ.
Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста
содержание презентации «Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Метод наглядного моделирования в | 6 | художественными произведениями и обучению |
| речевом развитии детей младшего | детей пересказу. | ||
| дошкольного возраста. Выполнила: Усова | 7 | - Для обогащения словарного запаса; | |
| А.И., воспитатель МАДОУ ЦРР детский сад № | 8 | - При заучивании стихов, поговорок, | |
| 39 «Светлячок». | пословиц. Солнышко Чтоб скорей раскрылись | ||
| 2 | «Не только интеллектуальное развитие | почки У берез и тополей, Чтобы клейкие | |
| ребёнка, но и формирование его характера, | листочки Появились поскорей, Чтоб сочней | ||
| эмоций у личности в целом находится в | была трава, Ярче неба синева, Светит | ||
| непосредственной зависимости от речи» | солнышко вокруг – Наш горячий добрый друг. | ||
| Л.С.Выгодский. | 9 | Пересказ – самый простой из видов | |
| 3 | Цель применения наглядного | связанного высказывания, предполагает | |
| моделирования: изложить изучаемый материал | умение выделять основные части услышанного | ||
| так, чтобы на основе логических связей | текста, связать их между собой, а затем в | ||
| материала (темы) он стал доступным, | соответствии со схемой составлять рассказ. | ||
| отпечатался в долговременной памяти. | В качестве плана выступает наглядная | ||
| 4 | Образовательная деятельность с | модель. Сказка «Репка». Использование | |
| дошкольниками для развития связной речи с | наглядного моделирования в работе с | ||
| использованием метода моделирования (при | дошкольниками. | ||
| работе со сказкой) В работе с детьми | 10 | Схематичное изображение основных | |
| младшей группы следует использовать | этапов сказки к русской народной сказке | ||
| картинно - схематические планы, которые | «Курочка Ряба». | ||
| содержат последовательность высказывания. | 11 | Организация совместной деятельности | |
| В схеме отображается детальное содержание | воспитателя с детьми. Конструирование | ||
| текста, с помощью которого ребенок учиться | домика к сказке Рассказываем сказку | ||
| составлять описательные рассказы и | «Теремок» в младшей группе «Цыпленок». | ||
| пересказывать хорошо знакомые сказки. Дети | 12 | Метод наглядного моделирования | |
| младшего возраста с помощью схем могут | представляет собой современный, творческий | ||
| рассказать р.н. сказки: «Репка», | метод развития и совершенствования | ||
| «Колобок», «Курочка Ряба», сказку | разнообразных речевых способностей детей. | ||
| К.Чуковского «Цыпленок». | Он учит ребёнка выражать мысли | ||
| 5 | Наглядные модели служат дидактическим | последовательно, логично, придерживаясь | |
| материалом в работе с детьми по развитию | определённого плана высказывания. Данный | ||
| связной речи и используются. - При | метод развивает восприятие ребёнка, его | ||
| обучении составлению описательных | сенсорную культуру, активизирует память, | ||
| рассказов. | воображение, стимулирует речевую | ||
| 6 | - В процессе ознакомления с | деятельность. | |
| Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста.pptx | |||
Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста
«Речевая агрессия» - Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Оглавление. Важнейшие формы речевой агрессии. Заключение. Сферы бытования речевой агрессии. Отношение общества к речевой агрессии. Ситуация речевой агрессии.
«Наглядная школа» - Органическая химия. «Наглядная школа» – электронные учебные пособия для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ. Методические рекомендации. Лишайники Животные Эволюционное учение. Обеспечивают высочайший уровень наглядности при изучении нового материала. Металлургия. ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения.
«Речевые умения» - Словарный запас. Умение различать звуки речи на слух. Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы: Речевую коммуникацию. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты. Связная речь. Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества.
«Этапы моделирования» - Проведение эксперимента. IV этап Анализ результатов моделирования. Основные этапы моделирования. Моделирование и формализация. 1этап постановка задачи. Описание задачи. III Этап Компьютерный эксперимент. Компьютерный эксперимент. Цель моделирования. Анализ результатов моделирования. II этап Разработка модели.
«Наглядная геометрия» - Двухмерное пространство Квадрат – плоская фигура. Соедини фигуры. Отрезок, соединяющий две противоположные вершины квадрата, называется диагональю. Задачи на внимательность. Все стороны квадрата равны. Наглядная геометрия, 5 класс. Квадрат. Объясняем почему. Сравните фигуры. Отличные свойства Разная длина сторон Разный цвет.
«Английский речевой этикет» - Особенности обучения детей младшего школьного возраста иностранному языку. Your house is lovely! Good morning dear teacher I’m glad to see you! Элементы ролевой игры: в магазине, на уроке, за столом и т.д. Forget about it! Nice dog, Peter. Good morning, good morning, Good morning to you! Misha’s new pen.
