Дошкольник
<<  Метод проектов в работе с детьми дошкольного возраста Проектный Метод в работе с родителями детей дошкольного возраста  >>
Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста
Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Игровые проекты
Игровые проекты
Творческие проекты
Творческие проекты
Исследовательские проекты
Исследовательские проекты
Информационно- практико- ориентированные проекты
Информационно- практико- ориентированные проекты
1 этап – организационный
1 этап – организационный
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Роль педагога при взаимодействии с семьей
Роль педагога при взаимодействии с семьей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 1565 КБ.

Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста

содержание презентации «Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.pps»
Сл Текст Сл Текст
1«Метод проектной деятельности в работе 111 этап – организационный. 2 этап –
с детьми дошкольного возраста» Автор: планирование работы. 3 этап – реализация
старший воспитатель Кувшинова Ольга проекта. 4 этап – презентация проекта.
Владимировна. Венёвское муниципальное Этапы разработки проекта.
дошкольное учреждение детский сад №5 12Работа над проектом включает
комбинированного вида. деятельность детей и педагога. 1 этап. 2
2Примерный план работы воспитателя по этап. 3 этап. 4 этап. Этапы проекта.
подготовке проекта - На основе изученных Деятельность педагога. Деятельность детей.
проблем детей поставить цель проекта - 1. Формулирует проблему (цель). При
Разработка плана достижения цели ( постановке цели определяется и продукт
обсуждение с родителями) - Привлечение проекта. 2. Вводит в игровую (сюжетную)
специалистов к осуществлению ситуацию. 3. Формулирует задачу
соответствующих разделов проекта - (нежёстко). 1. Вхождение в проблему. 2.
Составление плана- схемы проекта - Сбор, Вживание в игровую ситуацию. 3. Принятие
накопление материала - Включение в план- задачи. 4. Дополнение задач проекта. 4.
схему проекта различных видов детской Помогает в решении задачи. 5. Помогает
деятельности - Домашнее задание для спланировать деятельность 6. Организует
самостоятельного выполнения - Презентация деятельность. 5. Объединение детей в
проекта, открытое мероприятие. рабочие группы. 6. Распределение амплуа.
3Основные этапы метода проектов 1. 7. Практическая помощь (по необходимости).
Целеполагание: педагог помогает ребёнку 8. Направляет и контролирует осуществление
выбрать наиболее актуальную и посильную проекта. 7. Формирование специфических
для него задачу на определённый отрезок знаний, умений навыков. 9. Подготовка к
времени. 2. Разработка проекта – план презентации. 10.Презентация. 8. Продукт
деятельности по достижению цели: • к кому деятельности готовят к презентации. 9.
обратится за помощью (взрослому, Представляют (зрителям или экспертам)
педагогу); • в каких источниках можно продукт деятельности.
найти информацию; • какие предметы 13Паутинка по проекту. Познание (ведущая
использовать (принадлежности, деятельность- познавательско-
оборудование); • с какими предметами исследовательская) указать формы. Чтение
научиться работать для достижения цели. 3. художественной Литературы (ведущая
Выполнение проекта – практическая часть. деятельность- чтение) указать формы.
4. Подведение итогов – определение задач Коммуникация (ведущая деятельность-
для новых проектов. коммуникативная) указать формы.
4В настоящее время проекты Социализация (ведущая деятельность-
классифицируются: по составу участников игровая) указать формы. Трудовая (ведущая
(групповой, подгрупповой, личный, деятельность- трудовая) указать формы.
семейный, парный) по целевой установке; по Безопасность (интеграция разных видов
тематике; d. по срокам реализации: деятельности) указать формы. Музыка
краткосрочный (несколько занятий,1-2 (ведущая деятельность- музыкально-
недели), средней продолжительности (1-3 художественная) указать формы. Физическая
месяца), долгосрочный (до года). культура (ведущая деятельность-
5Метод проектов – это способ двигательная) указать формы.
организации педагогического процесса, Художественное творчество (ведущая
основанный на взаимодействии педагога и деятельность- продуктивная) указать формы.
воспитанника, способ взаимодействия с Здоровье (интеграция разных видов
окружающей средой, поэтапная практическая деятельности). Формы взаимодействия с
деятельность по достижению поставленной семьей и социальными партнерами- указать
цели. Игровые. Смешанные. Виды проектов : формы. Режимные моменты (интеграция разных
Творческие. Информационно-практико- видов деятельности) указать формы.
ориентированные. Исследовательские. 14Паспорт проекта. Проблема. . Полное
6Игровые проекты. Развитие игровых наименование проекта. . Тип проекта. .
умений детей, поощрение инициативности Цель проекта. . Образовательные области
игровых замыслов. Развитие навыков (паутинка). . Период (продолжительность)
общения. Использование игры для обогащения и этапы реализации проекта. . Ожидаемые
разносторонних представлений детей о конечные результаты -для детей - для
действительности. Основные задачи. педагогов - для родителей - для ДОУ. .
7Творческие проекты. Развитие Участники проекта. . Этапы реализации
творческого потенциала каждого участника проекта. . Презентация проекта. .
проекта. Овладение различными видами 15Выявлять «зону ближайшего развития» и
творческой деятельности. Углубленное соответственно планировать дальнейшую
приобщение к искусству, народному работу с ним. Развивать интеллектуальный и
творчеству. Вовлечение в дизайнерскую творческий потенциал посредством
деятельность. Основные задачи. использования схем, карт, моделей
8Исследовательские проекты. Развитие алгоритмов. Развивать артистизм и яркость
познавательных способностей детей: речи в постановке спектаклей в театре.
наблюдать, описывать, сравнивать, строить Метод проекта даёт педагогам большую
предположения и предлагать способы их возможность: Прививать навыки культурного
проверки. Систематизация знаний об поведения, самообслуживания, стремления к
окружающем мире. Формирование элементарных здоровому образу жизни. - Музыкальным
представлений о взаимосвязях и руководителям развивать музыкальные и
взаимозависимостях в жизни, в природе. танцевальные способности. -Инструктору по
Основные задачи. физкультуре развивать детей физически во
9Информационно- практико- время интегрированных занятий-прогулок.
ориентированные проекты. Создание условий 16Роль педагога при взаимодействии с
для формирования нравственных ценностей и семьей. В воспитательно-образовательном
ценностей здорового образа жизни. процессе ДОУ проектная деятельность носит
Приобщение детей к прошлому и настоящему характер сотрудничества, в котором
своей культуры, а также к явлениям других принимают участие дети , педагоги и
культур (в их историческом и вовлекаются родители. Родители становятся
географическом аспектах). Формирование непосредственными участниками
установок толерантного сознания. Развитие образовательного процесса. Они обогащают
самопознания и положительной оценки. свой педагогический опыт, испытывая
Основные задачи. чувство сопричастности и удовлетворения от
10Смешанные проекты. Развитие своих успехов и успехов ребёнка. Педагогам
способности к созданию выразительного очень важно не руководить, а помогать
художественного образа на основе родителям, увидеть их сильные стороны,
полученных знаний. Расширение быть готовым у них учиться. Не быть
представлений о действительности. «всезнайкой», а искать решение проблем
Совершенствование навыков художественной вместе с родителями. Стиль общения должен
деятельности и пополнение знаний в быть сотрудническим - это залог успеха!
процессе творчества и исследовательской 17Спасибо за внимание!
деятельности. Основные задачи.
Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.pps
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metod-proektnoj-dejatelnosti-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-128531.html
cсылка на страницу

Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста

другие презентации на тему «Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста»

«Проектная деятельность в ДОУ» - Основные требования к использованию метода проектов. Разработка педагогом проектов и мини-проектов. Четкое формулирование проекта: целей, средств, программы действий. По доминирующей деятельности (Исследовательские, информационные, творческие, игровые, приключенческие, практико-ориентированные. Повестка педсовета: Выполнение решения предыдущего педагогического совета (Зам. зав.

«Проектная деятельность школьников» - Как долго живут растения? Исследовательская и проектная деятельность школьников. Конфуций. Г. Э. Лессинг. Растительный мир Земли. Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Защита проекта. Как человек использует растения в своей жизни? Основополагающий вопрос: Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна?

«Проектные технологии» - «Гибкое» (agile) Организаторы («организовать и уйти»): В управлении участвуют все. Отслеживается и корректируется отклонение от плана. Инжиниринг. Исполнение. Слово «проект» и слово «управление» все понимают по-разному. В софте все предусмотрено». Детальная технология. Project management – не отличается от «просто» management?

«Проектный метод» - Прикладные (практико-ориентированные) проекты. Проект «Окружающая среда 200 тыс. лет назад». Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других М.Монтень. Проектная работа «Пищевые добавки и здоровье человека ». Заключение. Памятники природы». Умение применения теоретического материала на практике.

«Проектная методика» - Подготовка к проекту. Проект осуществляется по определенной схеме: Выполнение проекта. Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку. Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем. Alf Pr?ysen. Проблема: Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах.

«Дошкольный возраст» - Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Концептуальные основания для характеристики возраста. Основные понятия: Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста