Проекты в ДОУ
<<  Использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ Педагогические технологии в ДОУ  >>
Сюжетно-ролевые игры: экскурсия по музею русского народного творчества
Сюжетно-ролевые игры: экскурсия по музею русского народного творчества
Сюжетно-ролевые игры: экскурсия по музею русского народного творчества
Сюжетно-ролевые игры: экскурсия по музею русского народного творчества
Дидактические : домино, лото, сложи узор, найди лишнюю( промыслы)
Дидактические : домино, лото, сложи узор, найди лишнюю( промыслы)
Дидактические : домино, лото, сложи узор, найди лишнюю( промыслы)
Дидактические : домино, лото, сложи узор, найди лишнюю( промыслы)
Чтение русских народных сказок: «чудесные русские сказки»,
Чтение русских народных сказок: «чудесные русские сказки»,
Непосредственно образовательная деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
. Совместная деятельность (мастер класс Тепловой) Роспись барынь,
. Совместная деятельность (мастер класс Тепловой) Роспись барынь,
. Совместная деятельность (мастер класс Тепловой) Роспись барынь,
. Совместная деятельность (мастер класс Тепловой) Роспись барынь,
Выставка кукол (совместная работа с родителями) в народных костюмах
Выставка кукол (совместная работа с родителями) в народных костюмах
Выставка кукол (совместная работа с родителями) в народных костюмах
Выставка кукол (совместная работа с родителями) в народных костюмах
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Выставка продуктов деятельности детей
Выставка продуктов деятельности детей
Выставка продуктов деятельности детей
Выставка продуктов деятельности детей
Консультации для родителей
Консультации для родителей
Консультации для родителей
Консультации для родителей
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология
Картинки из презентации «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология» к уроку дошкольного образования на тему «Проекты в ДОУ»

Автор: Ленин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7452 КБ.

Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология

содержание презентации «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Метод проектов в ДОУ как инновационная 7плана действий по достижению цели (а
педагогическая технология. гипотеза – это и есть цель проекта).
2Современные педагогические Сначала проводится общее обсуждение, чтобы
исследования показывают, что главная дети выяснили, что они уже знают об
проблема дошкольного образования – потеря определённом предмете или явлении. Затем
живости, притягательности процесса воспитатель задает второй вопрос: «Что мы
познания. Увеличивается число хотим узнать?» Ответы снова фиксируются,
дошкольников, не желающих идти в школу; причём независимо от того, что они могут
снизилась положительная мотивация к показаться глупыми или нелогичными. Здесь
занятиям, успеваемость детей падает. На важно, чтобы педагог проявил терпение,
смену традиционному образованию приходит уважение к точке зрения каждого ребенка,
продуктивное обучение, которое направлено тактичность по отношению к нелепым
на развитие творческих способностей, высказываниям малышей.
формирование у дошкольников интереса и 8После составления совместного плана
потребности к активной созидательной действий начинается III этап работы над
деятельности. Одним из перспективных проектом – его практическая часть. Дети
методов, способствующих решению этой исследуют, экспериментируют, ищут, творят.
проблемы, является метод проектной Для активизации детского мышления
деятельности. воспитатель предлагает решить проблемные
3Суть метода проектов - стимулировать ситуации, головоломки, развивая тем самым
интерес детей к определенным проблемам, пытливость ума.
предполагающим владение некоторой суммой 9Наш проект стал проектом творческим
знаний, и через проектную деятельность, Краткосрочным В нём принимали участие
предусматривающую решение одной или целого дети, родители и воспитатели. Цель
ряда проблем, показать практическое проекта: развивать творческие способности
применение полученных знаний. Таким детей путём приобщения к русскому
образом, проектная деятельность народному творчеству. На 1 этапе :
представляет собой особый вид (подготовительном) выясняли что дети знают
интеллектуально – творческой деятельности; о русском народном творчестве? Что они
совокупность приемов, операций овладения хотели бы узнать? Как добыть эти сведения?
определенной областью практического или Искали картинки, иллюстрации книги,
теоретического знания, той или иной энциклопедии. Изделия русского народного
деятельности; способ достижения творчества. Была проведена большая работа
дидактической цели через детальную с родителями.
разработку проблемы (технологию), которая 10Сюжетно-ролевые игры: экскурсия по
должна завершиться вполне реальным, музею русского народного творчества,
осязаемым практическим результатом, народная ярмарка.
оформленным тем или иным образом. 11Дидактические : домино, лото, сложи
4В дошкольном образовании метод узор, найди лишнюю( промыслы).
проектов рассматривается как один из 12Чтение русских народных сказок:
вариантов интеграции (интеграция на основе «чудесные русские сказки», «пути-дорогои»,
единого проекта). Особенностью проектной «тарарушки, тарарушки – это русские
деятельности в дошкольной системе игрушки», «старинная потеха», «Русские
образования является то, что ребенок еще пословицы и поговорки», «хрестоматия по
не может самостоятельно найти противоречия детской литературе».
в окружающем, сформулировать проблему, 13Непосредственно образовательная
определить цель (замысел). Поэтому в деятельность. Лепка, аппликация,
воспитательно-образовательном процессе ДОУ рисование, конструирование.
проектная деятельность носит характер 14. Совместная деятельность (мастер
сотрудничества, в котором принимают класс Тепловой) Роспись барынь, роспись
участие дети и педагоги ДОУ, а также дымковской игрушки, роспись матрёшки.
вовлекаются родители и другие члены семьи. 15Выставка кукол (совместная работа с
5В нашей группе больше месяца (С 18 родителями) в народных костюмах.
февраля по 20 апреля) ведется работа по 16
развитию творческих способностей через 17Выставка продуктов деятельности детей.
приобщение детей к русскому народному Все работы выставлялись на стену «наше
творчеству. Вся работа была объединена в творчество».
проект. «Влияние русского народного 18Консультации для родителей.
творчества на развитие творческой 19
активности детей». 203 этап – заключительный Проведено
6Выбор темы – это первый шаг открытое мероприятие Расширился запас
воспитателя в работе над проектом. Второй детских знаний. Насыщалась развивающая
шаг – это тематическое планирование по предметно-пространственная среда. Было
выбранной проблеме на неделю, где внесено: фотографии, слайды, стихи, песни,
учитываются все виды детской деятельности: пословицы и тд Дети научились различать
игровая, познавательно-практическая, дымковскую игрушку от городецкой. Возник
художественно-речевая, трудовая, общение и интерес детей к русскому народному
т.д. На этапе разработки содержания творчеству, к русской культуре в целом. К
занятий, игр, прогулок, наблюдений и основам нашей жизни.
других видов деятельности, связанных с 21Таким образом, рассмотренные выше
темой проекта, воспитатели особое внимание методологические основы проектной
уделяют организации среды в группах, в деятельности дают представления о высокой
дошкольном учреждении в целом. степени адаптивности инновационных
7I этап разработки проекта – технологий к специфике ДОУ. Метод проектов
целеполагание: воспитатель выносит в работе с дошкольниками сегодня — это
проблему на обсуждение детям. В результате достаточно оптимальный, инновационный и
совместного обсуждения выдвигается перспективный метод, который должен занять
гипотеза, которую воспитатель предлагает свое достойное место в системе дошкольного
детям подтвердить в процессе поисковой образования.
деятельности. II этап работы над проектом 22
представляет собой разработку совместного
Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metod-proektov-v-dou-kak-innovatsionnaja-pedagogicheskaja-tekhnologija-154984.html
cсылка на страницу

Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология

другие презентации на тему «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология»

«Инновационные технологии в образовании» - Классификация педагогических инноваций: Профессиональная компетентность в базовой предметной области. Инновация педагогическая: Инноватика педагогическая -. Инноватика в образовании. Интеллектуальная деятельность человека. Потребности общества. Инновационная деятельность: факторы успеха инноваций. Стратегии инновационных процессов в образовании:

«Инновационные технологии» - Педагогические технологии. По подходу к ребенку. По философской основе. Педагогическая технология. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности. По организационным формам. По ориентации на личностные структуры. Методическое руководство инновационной работой ДОУ. Системность.

«Педагогические технологии» - Каталог электронной продукции (общепринятая система). Типы нововведений по признаку масштабности (объема). Замещающе, отменяющие, открывающие, ретровведения. На академической основе. Технологический подход к обучению означает: Связь между технологиями по вертикали – соединительная. На опережающей основе.

«Новейшие педагогические технологии» - Этапы разработки и реализации педагогических нововведений. Основные направления инновационных преобразований в педагогике : Функции инновационной деятельности учителя. Проект технологии учебно-воспитательной деятельности. Признаки инновационности. Построенный педагогический процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей.

«Опыт работы в ДОУ» - Клуб Молодого воспитателя. Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по теме «Социоигровая технология». Педагоги, которые периодически не входят ни в одно из сообществ. Овладение детьми нормами культурного поведения. Педагоги, имеющие опыт работы менее 5 лет. Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений.

«Образовательная программа ДОУ» - Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования: Предпосылки создания основной образовательной программы ДОУ. Организация работы с родителями воспитанников ДОУ по реализации ООП ДО. 1 часть – обязательная во всех видах ДОУ (ОУ)(составляет 80% от общего объема программы). Новый документ ДОУ: «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования».

Проекты в ДОУ

8 презентаций о проектах в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Проекты в ДОУ > Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология