Игры для дошкольников
<<  Метод проектов в работе с дошкольниками Знакомство старших дошкольников  >>
Метод проектов в работе с дошкольниками
Метод проектов в работе с дошкольниками
Задачи обучения по возрастам
Задачи обучения по возрастам
Картинки из презентации «Метод проектов в работе с дошкольниками» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов в работе с дошкольниками.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 234 КБ.

Метод проектов в работе с дошкольниками

содержание презентации «Метод проектов в работе с дошкольниками.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Метод проектов в работе с 10младшем дошкольном возрасте – это: В
дошкольниками. Русановская Татьяна хождение в проблемную игровую ситуацию
Васильевна, воспитатель, I (ведущая роль педагога) - Активизация
квалификационной категории МБДОУ №57 желания искать пути разрешения проблемной
«Лукоморье» г.Северодвинск. ситуации (вместе с педагогом) Формирование
2ЦелИ: - Совершенствование проектной начальных предпосылок исследовательской
культуры педагогов; - удовлетворение деятельности (практические опыты).
потребности педагогов в инновационной 11Задачи исследовательской деятельности.
деятельности; - Создание единого В старшем возрасте – это: - Формирование
образовательного пространства ДОУ. План предпосылок поисковой деятельности,
работы: Основные требования к интеллектуальной инициативы. - Развитие
использованию метода проектов. Содержание умения определять возможные методы
проектной деятельности: задачи по разрешения проблемы с помощью взрослого, а
возрастам. Цели и задачи проектной затем и самостоятельно. - Формирование
деятельности в дошкольном учреждении. умения применять данные методы,
3Родоначальником метода проектов способствующие решению поставленной
считается американский педагог задачи, с использованием различных
В.Кильпатрик (1918 год). В 20-х годах вариантов. - Развитие желания пользоваться
двадцатого века метод проектов специальной терминологией, ведение
заинтересовал советских педагогов. И конструктивной беседы в процессе
поэтому метод проектов можно отнести к совместной исследовательской деятельности.
тому новому, которое стоило бы назвать 12Линии развития личности ребенка в
хорошо забытым старым. Основной целью процессе проектной деятельности. Линии
проектного метода в дошкольных учреждениях развития. Младший дошкольник. Физическое
является развитие свободной творческой развитие. Социальное развитие.
личности ребенка, которое определяется Познавательное развитие. Эстетическое
задачами развития и задачами развитие. -Стимулирование естественных
исследовательской деятельности детей. процессов развития двигательных
4Метод проектов – это форма организации способностей и качеств; -Формирование
образовательного пространства и метод осознанных представлений о необходимости
развития творческого познавательного заботиться о своем здоровье. -
мышления. Проект – слово иноязычное, Формирование способов общения со
происходит от латинского –PROJECTUS. Его сверстниками и взрослыми. -Обогащение
буквальный перевод уже объясняет многое, и представления об окружающем мире;
означает «брошенный вперед». Ориентирован -Расширение способов ориентировки в
на самостоятельную деятельность – окружающем мире; Сознательное применение
индивидуальную, парную, групповую, которую сенсорных ощущений в решении практических
участники выполняют в течение задач. Развитие эмоционально-ценностного
определенного времени. Этот метод всегда отношения к произведениям искусства и
предполагает решение какой-либо проблемы и художественным образам; Овладение
получение результата. Этот результат можно художественной деятельностью.
увидеть, осмыслить, применить в реальной 13Линии развития личности ребенка в
жизни. процессе проектной деятельности. Линии
5Проект – это: Проблема Проектирование развития. Старший дошкольник. Физическое
(планирование) Поиск информации Продукт развитие. Социальное развитие.
Портфолио проекта –папка, в которой Познавательное развитие. Эстетическое
собраны все рабочие материалы Презентация. развитие. -Развитие осознанного отношения
6Основные требования к использованию к своему здоровью; -Формирование
метода проектов в детском саду: В основе потребности в здоровом образе жизни;
любого проекта лежит проблема, для решения -Совершенствование процесса развития
которой требуется исследовательский поиск. двигательных способностей и качеств.
Проект – это игра «всерьез», результаты -Развитие самопознания и положительной
которой значимы для детей и взрослых. самооценки -Овладение способами
Обязательное составляющее проекта – внеситуативно-личностного общения;
детская самостоятельность (при поддержке -Формирование высокого уровня
педагога), сотворчество ребят и взрослых, коммуникативной компетентности; -Осознание
развитие коммуникативных способностей функций речи. -Систематизация знаний,
детей, познавательных и творческих стимулирующая развитие познавательных и
навыков, применение дошкольниками творческих способностей; -Развитие
полученных знаний на практике. способностей к практическому и умственному
7В практике современных дошкольных экспериментированию и символическому
учреждений используются следующие типы моделированию, речевому планированию,
проектов: Исследовательско-творческие: логическим операциям. -Углубленное
дети экспериментируют, а затем результаты приобщение к искусству, многообразию
оформляют в виде газет, драматизаций художественных образов; -Овладение
дизайна. Ролево-игровые (с элементами различными видами художественной
творческих игр, когда дети входят в образ деятельности; -Развитие способности к
персонажей сказки и решают по-своему эстетической оценке.
поставленную проблему). 14Советы воспитателю по работе над
Информационно-практико-ориентированные: проектом. -Глубоко изучить тематику
дети собирают информацию и реализуют ее, проекта, подготовить
ориентируясь на социальные интересы предметно-пространственную среду.
(оформление и дизайн группы, витражи и -Создавать игровую мотивацию, опираясь на
др.) Творческие (оформление результата в интересы детей и их эмоциональный отклик.
виде детского праздника, детского дизайна -Вводить детей в проблемную ситуацию,
и т.д.) Нормативные (проекты по созданию доступную для их понимания и с опорой на
новых норм, соблюдению правил в разных их личный опыт. -Заинтересовывать каждого
нормативных ситуациях: «Книга правил ребенка тематикой проекта, поддерживать
поведения ребенка в детском саду» и др.) его любознательность и устойчивый интерес
Смешанные типы проектов по к проблеме. -При составлении совместного
предметно-содержательной области является плана с детьми над проектом поддерживать
межпредметными, а творческие – детскую инициативу. -Тактично
монопроектами. рассматривать все предложенные детьми
8Название этапа. Содержание. В работе с варианты решения проблемы: ребенок должен
дошкольниками выделяют следующие этапы иметь право на ошибку и не бояться
проекта: 1.Целеполагание. Педагог помогает высказываться. -Соблюдать принцип
ребенку выбрать наиболее актуальную и последовательности и регулярности в работе
посильную для него задачу на определенный над проектом. -В ходе работы над проектом
отрезок времени. 2.Разработка проекта. создавать атмосферу сотворчества с
Составление плана деятельности по ребенком, используя индивидуальный подход.
достижению цели: (к кому обратиться за -Развивать творческое воображение и
помощью; в каких источниках можно найти фантазию детей. -Творчески подходить к
информацию; с какими предметами научиться реализации проекта; ориентировать детей на
работать для достижения цели). использование накопленных наблюдений,
3.Выполнение проекта. Практическая часть. знаний, впечатлений. -Ненавязчиво
4.Подведение итогов. Определение задач для вовлекать родителей в совместную работу
новых проектов. 5.Презентация проекта. над проектом, создавая радостную атмосферу
Демонстрация достижений, продуктов детской совместного с ребенком творчества.
деятельности. -Заключительный этап проекта тщательно
9Задачи обучения по возрастам. готовить и проводить его презентацию всеми
10Задачи исследовательской деятельности участниками.
(специфичны для каждого возраста). В
Метод проектов в работе с дошкольниками.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metod-proektov-v-rabote-s-doshkolnikami-127976.html
cсылка на страницу

Метод проектов в работе с дошкольниками

другие презентации на тему «Метод проектов в работе с дошкольниками»

«Метод учебного проекта» - 7. Работа в группах. Выбор тематики проекта. 2.Содержание проекта. 10.Организация применения проекта в школе. 8. Графический дизайн. Зачем? 4. Оригинальность. Должно быть понятно, представлено логично и удобно для восприятия. 6. Использование педагогических технологий. Проект игры – народные танцы, Драматизации, спектакли …

«Экологическое образование дошкольников» - Родительские собрания, консультации. Семейные гостиные, участие в конкурсах, викторинах. Работа в социуме. Формы и методы экологического образования дошкольников. Тематические встречи с экологическим центром. Наблюдение, опыты, экскурсии. Опытническая деятельность. Экологическая школа. Уход за растениями и животными.

«Правовое воспитание дошкольников» - Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Семьею нужно дорожить! Правовое воспитание дошкольников. Право на медицинский уход. Без семьи надежной людям не прожить помните! В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых.

«Игры для дошкольников» - Воспитатель МДОУ №393. Селенгина Оксана Владимировна. Логопедическая работа. 1.Дидактические игры. Педагогический опыт. Развитие представлений ребенка о мире. Родителю. Младенчество. Возрастно-психологическая характеристика детей. Каким образом? Воспитателю. Лексика, грамматика. Речевые функции. Лучак Ирина Геннадьевна.

«Метод проектов в литературе» - Метод проектов на уроках литературы. Метод проектов как урок проверки и учета знаний и умений. Проект. Команды не соревнуются. Проектная Личность деятельность. Правила успешной проектной деятельности (для учащихся). Цель нетрадиционных уроков: Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. Результат проектной деятельности.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Сказка будит и пленяет мечту. 4. Сказка. Данная составляющая духовно – нравственного воспитания дошкольников реализуется в Ожогинском КОЦ путем демонстрации мультимедиа информации, бесед, литературных и художественных выставок, различных конкурсов на тему: «Жития святых и героев». Духовно нравственное воспитание дошкольников неполно без русской народной сказки.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Метод проектов в работе с дошкольниками