Дошкольное воспитание
<<  Дидактические игры по гендерному воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Нравственно-патриотиотическое воспитание дошкольников  >>
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Образуем группы по 3-4 человека
Образуем группы по 3-4 человека
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс
Красная шляпа
Красная шляпа
Красная шляпа
Красная шляпа
На что похоже
На что похоже
На что похоже
На что похоже
Белая шляпа
Белая шляпа
Белая шляпа
Белая шляпа
Ответьте на вопросы
Ответьте на вопросы
Синяя шляпа
Синяя шляпа
Синяя шляпа
Синяя шляпа
Жёлтая шляпа
Жёлтая шляпа
Пять пальцев
Пять пальцев
критическое мышление
критическое мышление
критическое мышление
критическое мышление
Какие противоречия, слабые стороны, нерешённые проблемы , то есть
Какие противоречия, слабые стороны, нерешённые проблемы , то есть
Зелёная шляпа
Зелёная шляпа
- Я съела бы еще этого… Больше всего мне понравилось… Не распробовала
- Я съела бы еще этого… Больше всего мне понравилось… Не распробовала
Подведём итоги
Подведём итоги
Картинки из презентации «Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: нн7. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5746 КБ.

Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России

содержание презентации «Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая разработка практического 19биоэтики выражает эта статья? Нарушено
занятия Этический кодекс медицинской предписание или нет? Медсестра, с большим
сестры России. Преподаватель Кочаровская опытом работы, испытывая личную неприязнь
А.Я. по дисциплине ОП12 Биомедицинская к молодому врачу, публично высказывает
этика для специальности 060501 недоверие к назначениям врачам, кроме того
«Сестринское дело»1 курса. обсуждает его действия за спиной,
2 распространяет о нём слухи среди
3Образуем группы по 3-4 человека. сотрудников.
Придумываем название группы в соответствии 20Какая статья кодекса применима к
с темой Формулируем цель занятия. данной ситуации? Какой принцип или правило
4Тройной дневник. Вопросы. Содержание. биоэтики выражает эта статья? Нарушено
Принципы и правила биоэтики. Прочитайте предписание или нет? «Случилось тут
кодекс. Заполните дневник. посетить больничную палату. У окна лежала
5 наполовину парализованная женщина.
6«Шесть шляп критического мышления». Инсульт. Ее посещали: приходили
«Белая шляпа» - ОБЪЕКТИВНАЯ «Желтая шляпа» родственники, сестра почти каждый день
- ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ «Черная шляпа» - заглядывала. Но родственники – люди
НЕГАТИВНАЯ «Синяя шляпа» - АНАЛИТИЧЕСКАЯ занятые, не могут они сутками дежурить у
«Зеленая шляпа» - ТВОРЧЕСКАЯ «Красная постели больного. Поэтому, сестра больной
шляпа» -ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ. 6. попросила сестру медицинскую присмотреть,
7Красная шляпа. эмоциональная , она поменять белье, если что, ну, и вообще. И
позволяет высказать свои чувства и дала денег. Ничего не попишешь, рынок!..
интуитивные догадки относительно За все надо платить. Даже за то, за что
рассматриваемого вопроса. Вопросы Какие у люди получают вполне осязаемую зарплату.
меня по этому поводу возникают чувства, Медичка деньги взяла, а как только
переживания? родственница за дверь, - и ее тоже только
8На что похоже? Как звучит? Вообразите, и видели в палате. Бедная женщина всю ночь
что текст кодекса это художественное лежала в собственных испражнениях, и никто
произведение. даже не подошел. Утром пришла сестра
9Белая шляпа. используется для того, больной и подняла скандал. А что толку!».
чтобы направить внимание на информацию. В 21Медсестра в молодежной компании, узнав
этом режиме мышления нас интересуют только свою пациентку, рассказала приятелю о том,
факты. Вопросы. Какой мы обладаем что у нее серьезные проблемы с болезнью
информацией? Какая нам нужна информация? почек, что стало известно жениху
10Ответьте на вопросы. пациентки. В связи с этим брак у них
11 расстроился. Какая статья кодекса
12 применима к данной ситуации? Какой принцип
13Задайте вопросы. или правило биоэтики выражает эта статья?
14Синяя шляпа. для управления самим Нарушено предписание или нет?
процессом работы. Ее используют чтобы 22Жёлтая шляпа. положительное,
обобщить достигнутое и обозначить новые позитивное мышление. Выделение
цели. Вопросы Чего мы достигли? Что нужно положительного и аргументирование. Вопросы
сделать дальше? Что положительного, полезного? Почему это
15Какая статья кодекса применима к стоит сделать? Каковы преимущества? Почему
данной ситуации? Какой принцип или правило это сработает?
биоэтики выражает эта статья? Нарушено 23Пять пальцев. Изучая этический кодекс.
предписание или нет? В небольшую больницу М (мизинец) – мыслительный процесс Какие
были одновременно доставлены молодой знания, опыт я получила? Б (безымянный) –
человек, чеченец по национальности, и близость цели Что даёт мне кодекс для того
русский майор милиции, которые в чтобы стать медсестрой? С (средний) -
криминальной ситуации травмировали друг состояние духа Каким образом кодекс
друга. Общее состояние пострадавших было укрепляет моё желание стать медсестрой ? У
примерно одинаковым. Медики, русские по (указательный) - услуга, помощь Чем помог,
национальности, оказали полноценную помощь чем порадовал или чему поспособствовал
майору милиции. Молодому человеку кодекс? Б ( большой) - бодрость,
ограничились лишь остановкой наружного благополучие. Каким образом кодекс может
кровотечения. Неоказание медицинской поспособствовать моему здоровью и
помощи пострадавшему привело к развитию у благополучию?
него опасного для жизни состояния. 24критическое мышление. Выявление
16Какая статья кодекса применима к противоречий, недостатков их причин
данной ситуации? Какой принцип или правило Вопросы Что было трудно, неясно? Что не
биоэтики выражает эта статья? Нарушено удалось почему?
предписание или нет? Медицинская сестра 25Какие противоречия, слабые стороны,
должна была ввести больной внутривенно нерешённые проблемы , то есть негативные
раствор брома. Взяв из медицинского шкафа, моменты вы обнаружили читая кодекс?
где обычно стоял бром, склянку с 26Зелёная шляпа. творческое мышление. Мы
бесцветной жидкостью и, не обратив придумываем новые идеи, модифицируем уже
внимания на этикетку, сделала инъекцию. У существующие, ищем альтернативы, исследуем
больной сразу же после инъекции начались возможности. Вопросы Каковы некоторые из
судороги. Несмотря на принятые меры, возможных решений и действий? Каковы
больная через час погибла. Оказалось, что альтернативы? Что можно сделать иначе,
вместо брома сестра ввела 10 мл. дикаина. усовершенствовать?
17Какая статья кодекса применима к 27Синквейн. Правила написания синквейна:
данной ситуации? Какой принцип или правило Одно слово. Медицинская сестра Два слова.
биоэтики выражает эта статья? Нарушено Прилагательные, описывающие её признаки,
предписание или нет? Больничная палата: свойства и качества, прописанные в кодексе
медицинская сестра на вопрос больной о Три слова. Глаголы, описывающие действия
том, какая у нее болезнь, ответила: «если по выполнению этического долга медсестры
я скажу, что у вас, мне доктор язык Фраза из четырех слов. Выражает личное
отрежет». понимание автором морального содержания
18Выдержка из характеристики работы профессии Одно слово. Синоним к 1 слову.
медсестры: «поддерживает пассивный 27.
отстраненный тип отношений с пациентом, не 28- Я съела бы еще этого… Больше всего
переживает за результат лечения, не мне понравилось… Не распробовала - Я почти
чувствует своей ответственности, требует переварила… Я переела… Это не вкусно… -
постоянного контроля со стороны врача, Пожалуйста, добавьте… - Это я не доела,
назначения врача выполняет буквально, «для возьму с собой…
галочки», часто не в полном объеме». Какая 29Подведём итоги. Выполнены ли
статья кодекса применима к данной поставленные цели и задачи? Какие из
ситуации? Какой принцип или правило предложенныз форм работы наиболее
биоэтики выражает эта статья? Нарушено эффективные? неэффективные? Ваши
предписание или нет? предложения? замечания?
19Какая статья кодекса применима к 30Творческих Вам успехов, коллеги! 30.
данной ситуации? Какой принцип или правило
Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metodicheskaja-razrabotka-prakticheskogo-zanjatija-eticheskij-kodeks-meditsinskoj-sestry-rossii-170649.html
cсылка на страницу

Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России

другие презентации на тему «Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России»

«Музыкальные занятия» - Особенности обучения игре на музыкальных инструментах (из опыта работы музыкального руководителя КДОУКТ №168 «Особенный ребенок» Василевской О.О.). Єтапы основного блока музыкального занятия. Итогом всей коррекционно – развивающей и обучающей работы музыкального руководителя является взаимодействие ребенка с РДА со своими сверстниками: - игра на детских музыкальных инструментах в ансамбле; - танцы в парах, хороводе; участие в музыкальных играх – драматизациях, праздниках, развлечениях.

«Подготовка к школе занятия» - Курс подготовительных занятий для родителей. 3 раза в неделю (вторник, среда, четверг) по 3 занятия: 1 занятие – 17.00 – 17.30 (перемена 10 минут) 2 занятие – 17.40 – 18.10 (перемена 10 минут) 3 занятие – 18.20 – 18.50 один день недели работа с группой детей 5-ти лет (9 -10 человек); второй день недели работа с группой детей 6-ти лет (9-10 человек); третий день недели работа с объединенной группой 5-6 летних детей (18 – 20 человек).

«Логопедические занятия» - Физо лфк. Развивающие игры Музыкально-ритмические занятия ИЗО. Медицинские работники. Учитель-логопед Педагог-психолог. Документация. Ребенок. Воспитатель. Пмпк. Организация коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта. Нормативно-правовое обеспечение. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК.

«Занятия для детей» - 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14. Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ. Проблемно- ориентированный анализ деятельности в ДОУ. Рациональность проведения данного вида деятельности в течение дня. Эффективность выбора приемов и методов воспитания и обучения.

«Задачи занятия» - Требования к постановке задач занятия: Воспитательные (направлены на освоение, усвоение и присвоение общекультурных ценностей, формирование положительных качеств личности). Обучающие задачи Примеры обучающих действий педагога: Познакомить, научить, учить, изучить, повторить, закрепить, дать основы, сравнивать, анализировать, высказывать, применять, систематизировать, свободно оперировать понятиями и др.

«Семейный кодекс» - Заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению. Семья и закон. Собственность каждого из супругов. Семья основанная на браке малая группа. Вещи индивидуального пользования. Семейный кодекс РФ. Имущественные права супругов. Усыновителями и усыновленными. Брак и семья. Условия счастливого брака.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Методическая разработка практического занятия Этический кодекс медицинской сестры России