ФГТ
<<  От ФГТ к ФГОС дошкольного детства Организация самостоятельной двигательной деятельности детей в ДОУ в соответствие с ФГОС  >>
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Индивидуальная:
Индивидуальная:
Образовательная деятельность в режимных моментах:
Образовательная деятельность в режимных моментах:
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Познание
Познание
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Работа перед сном 1. Беседа о пользе овощных салатов для здоровья
Работа перед сном 1. Беседа о пользе овощных салатов для здоровья
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Модель дня в соответствии с ФГТ
Картинки из презентации «Модель дня в соответствии с ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Модель дня в соответствии с ФГТ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3384 КБ.

Модель дня в соответствии с ФГТ

содержание презентации «Модель дня в соответствии с ФГТ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1МАДОУ «Детский сад № 203» г. Пермь 8и выполнять работу в соответствии с
Презентация «Модель дня в соответствии с сюжетом игры.
ФГТ» в средней группе по программе 9
«Развитие» Тема: «Весна идёт…» автор: 10Работа перед сном 1. Беседа о пользе
воспитатель Архидьяконских Инна Аркадьевна овощных салатов для здоровья человека. 2.
Пермь 2013 год. Чтение коротких рассказов о весне, природе
2Модель дня Группа: средняя Тема: и животных весной. Л.Н. Толстой «Пришла
«Весна идёт …». Цель: расширить весна», Н.В. Гоголь «Весна! Весна! И всё
представления о временах года, о признаках ей радо!» 3. Слушание детских колыбельных.
весны; развитие памяти и внимания. 11Вторая половина дня Виды деятельности:
Итоговое мероприятие: выставка рисунков № 1. Настольно-печатные игры «Кто где
«Первые весенние цветы» Дата проведения живёт?», «Чей детёныш?», «Сложи картинки».
итогового мероприятия: пятница Задачи. Учить детей действовать в
Ответственный за проведение итогового соответствии с игровым заданием, развивать
мероприятия: воспитатели. логическое мышление, воображение, связную
3Совместная деятельность взрослого и речь. № 2. Индивидуальная работа в уголке
детей с учетом интеграции образовательных природы. Беседа с Даниилом И., Ярославом
областей в утренний отрезок времени. К. о том, как животные готовятся к весне.
Групповая, подгрупповая: *Утренняя Задачи. Расширять представления детей о
гимнастика. *Рассматривание картин и жизни животных, явлениях природы,
иллюстраций на тему «Весенние изменения». характерных для весны. Учить детей
*Уточнить представления о признаках составлять небольшие рассказы из личного
весенних изменений в природе. *Пальчиковые опыта, развивать вербальное воображение,
игры «Паучок», «Бабочка» . связную речь. № 3. Слушание музыкальных
4Индивидуальная: *Индивидуальная работа произведений. «Жаворонок» (му­зыка М.
с Кириллом П., Вовой Г., по закреплению Глинки). Задачи. Учить детей понимать
последовательности времён года. эмоционально-образное содержание
5Образовательная деятельность в му­зыкального произведения, высказывать
режимных моментах: *Чтение стихотворения свои впечатления о прослушанном. № 4.
Г.А. Ладонщиков «Медведь проснулся» - Сюжетно-ролевая игра «Больница». Задачи.
Закрепление знаний о сезонных изменениях в Обогащать и систематизировать личный опыт
жизни диких животных. Хрестоматия для детей, расширять представления об
детей 3-5 лет «День за днем». окружающей действительности, учить
6Организация развивающей среды для отражать в игре полученные знания и
самостоятельной деятельности детей (центры умения.
активности, все помещения группы). 12
*Расположить в центре художественного 13Прогулка. Наблюдение за первыми
творчества контуры для обводки животных и насекомыми. Задачи. Предложить детям
птиц, картины – пейзажи: «Таяние снега», рассмотреть стволы деревьев, хорошо
«Проталины», «Ранняя весна» освещенные места на участке, обратить
*Самостоятельные игры в центрах внимание детей на первых насекомых, учить
активности. различать насекомых по внешнему виду. № 2.
7Познание. Ориентировка в пространстве Подвижная игра «Пастух и стадо». Задачи.
№ 29, стр.21. Развитие пространственных Совершенствовать умение детей лазать по
представлений при прочтении плана гимнастической лестнице вверх и вниз, не
открытого пространства. Художественное пропуская реек. Учить детей следить за
творчество. Рисование. «Весна идет. Весне согла­сованностью движений рук и ног при
дорогу».Учить рисовать деревья: передавать беге, сохранением осанки. Воспитывать
в строение предмета – относительную смелость, уверенность в себе. № 3.
величину и расположение частей. Отражать в Дидактическая игра «Повторяй за мной».
рисунке признаки весны. НОД Задачи. Учить детей повторять слова,
(непосредственно образовательная правильно воспроизводя темп, громкость,
деятельность). звучание, ударения, развивать слух,
8Прогулка. Виды деятельности № 1. внимание. № 4. Трудовые поручения. Перенос
Поисковая деятельность «Что меняется песка в песочницу младшей группы. Задачи.
весной». Чтение стихотворения А. Плещеева Учить детей правильно выполнять трудовые
«Весна».Задачи. Предложить детям пройти по действия, распределять фронт работы,
территории детского сада, найти признаки рассказывать о результатах выполнения
наступившей весны, объявить командное поручения, принесённой пользе. № 5.
соревнование - кто больше найдет «весенних Самостоятельная двигательная деятельность
изменений» в природе, учить детей детей. Формировать у детей культуру
переда­вать результаты наблюдений в речи. движений, поощрять инициативность,
№ 2. Подвижная игра «Зайцы и волк». самостоятельность, творчество.
Задачи. Учить детей выполнять прыжки на 14
двух ногах и на одной ноге с продвижением 15Взаимодействие с родителями/
вперед (учить энергично отталкиваться, социальными партнёрами 1.Выставка
выполнять прыж­ки, правильно методической литературы «Игры на
приземляться), выполнять движения в асфальте». 2. Индивидуальные рекомендации
соответствии с текстом. Воспитывать по подготовке ребёнка к прогулке. 3.
уверенность в себе. № 3 Индивидуальная Беседа с родительским комитетом по
работа с Машей С., Яном Б. и Миланой С. организации субботника на участке детского
Игровое упражнение «Из обруча в обруч». сада.
Задачи. Учить детей рассчитывать дальность 16
прыжка, регулировать силу толчка, 17Список литературы: 1. Планы занятий по
выполнять последовательно несколько программе «Развитие» для средней группы
прыжков. Развивать мышцы ног, координацию детского сада. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко.
движений. №. 4. Трудовые поручения. Уборка УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие», Москва,
на участке. Задачи. Учить детей выявлять 2000г. 2. Хрестоматия для детей 3-5 лет
факторы, нарушающие порядок, устра­нять «День за днём», Н.Ф. Астаськова, О.М.
их, правильно подбирать и использовать Дьяченко, Москва, Издательство «Новая
инвентарь, договариваться о школа«, 1996г. 3. Учебно-методическое
взаимодействии, видеть результат и пособие «Планирование внеучебной
значимость своего труда. № 5. деятельности с детьми в режиме дня.
Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет Средняя группа», Л.Л. Тимофеева, ООО
«Новый дом». Задачи. Учить детей «Центр педагогического образования»,
использовать в игре постройки из 2011г.
строительного материала, строить сюжет 18Спасибо за внимание!
вокруг строительных игр, распределять роли
Модель дня в соответствии с ФГТ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/model-dnja-v-sootvetstvii-s-fgt-69728.html
cсылка на страницу

Модель дня в соответствии с ФГТ

другие презентации на тему «Модель дня в соответствии с ФГТ»

«Формы представления моделей» - Блок – схема алгоритма. Как называется упрощенное представление реального объекта? Первый способ представления данных – реляционный (табличный). Кроме данных форм представления существуют другие формы представления моделей. Транспортная схема. Используется для описания объектов, обладающих одинаковым набором свойств.

«Компьютерные модели» - Влияют на профессиональные намерения учащихся. Выполните компьютерный эксперимент. Задания к модели «Движение с постоянным ускорением». Подтвердить формулой. Заполнить таблицу 1. ? = ____ V0 l Построить график зависимости l = l (v0). Как начинать работать с компьютерным курсом. При каком угле бросания дальность полёта тела максимальна?

«Модель информационная» - Примеры, для которых линейная модель адекватна. Динамика количества откликов на запрос «семантическ*». Логистическая модель: примеры. Помесячный график в полулогарифмической шкале появления сообщений, содержащих термин «блог». Пример, для которого экспоненциальная модель адекватна. Логистическая модель: уравнения.

«Виды моделей» - Модели моделирование. 9. Виды моделей по отраслям знаний. 1. Основные понятия. Моделирование - процесс создания и использования моделей. 3. Моделирование. Модель также может быть НЕ АДЕКВАТНОЙ. Адекватность - степень совпадения свойств модели и моделируемого объекта. Примеры: Масштабные: глобус; макет скелета; чертеж; карта.

«Модель объекта» - Поэтому подобные модели называются материальными (натуральными) моделями. Цель: изучение носителей информации. Табличное представление информационной модели дискеты. Моделирование как метод познания. Ответить на вопросы на странице 40 учебника информатики. Цель создания детских игрушек — познание окружающего мира.

«Модель воспитательной системы» - «Я – гражданин». Формы реализации: Механизм реализации модели воспитательной системы. Способствовать профориентации учащихся, выявляя склонности и способности для выбора профессии. Механизмы реализации воспитательной системы класса. «Я и мое время». Формирование мотивов самообразования. Модель воспитательной системы класса.

ФГТ

19 презентаций о ФГТ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > Модель дня в соответствии с ФГТ