Готовность к школе
<<  Мотивационный урок Личностная готовность к школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Мониторинг готовности к обучению в школе» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: big. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мониторинг готовности к обучению в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 124 КБ.

Мониторинг готовности к обучению в школе

содержание презентации «Мониторинг готовности к обучению в школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мониторинг готовности к обучению в 8развития качеств. Карта развития
школе. Департамент образования г. Москвы (фрагмент). Любознательный, активный –
Юго-Западное управление образования стремится к творческому труду и работе на
Государственное образовательное учреждение результат. Любознательный, активный –
Детский сад № 2451. Заведующая Якутина стремится к творческому труду и работе на
Е.В. Ст. воспитатель Африкьян С.А. результат. Любознательный, активный –
2Модернизация образования. Обеспечение стремится к творческому труду и работе на
качества образования на всех ступенях. результат. Любознательный, активный –
Непрерывность образования. Преемственные стремится к творческому труду и работе на
связи между звеньями образования. результат. Любознательный, активный –
Преемственность в развитии ребенка стремится к творческому труду и работе на
предполагает, что появившиеся качества результат. Любознательный, активный –
личности дошкольника становятся основой стремится к творческому труду и работе на
для его дальнейшего развития в школе. результат. Любознательный, активный –
3Метапредметные результаты стремится к творческому труду и работе на
(коммуникативные, регуляторные, результат. Качества и их внешние
познавательные). Предметные результаты. проявления. Качества и их внешние
Личностные результаты. Требования к проявления. 5-6 лет. 5-6 лет. 6-7 лет. 6-7
выпускнику ДОУ (ФГТ). Требования к лет. 7-8 лет. 7-8 лет. Новые, необычные,
результатам обучающихся начального общего внешне привлекательные предметы и события
образования (ФГОС). Овладевший средствами вызывают интерес, экспериментальную
общения и способами взаимодействия со активность и продуктивные действия. 1. 2.
взрослыми и сверстниками; коммуникативные -. 1. -. -. Имеет устойчивый интерес к
результаты способный управлять своим какой-либо сфере, использует информацию,
поведением и планировать свои действия на полученную от взрослых для
основе первичных ценностных представлений, самостоятельного определения целей
соблюдающий элементарные общепринятые продуктивной и творческой деятельности. 3.
нормы и правила поведения; регуляторные 4. 2. 3. -. 1. Может самостоятельно
результаты способный решать выделить цель деятельности, в случаях
интеллектуальные и личностные задачи затруднения ее реализации задает вопросы
(проблемы), адекватные возрасту; познавательного характера взрослому. 5. -.
познавательные результаты овладевший 4. 5. 2. 3. Может самостоятельно выделить
универсальными предпосылками учебной цель деятельности, задавать вопросы или
деятельности – умениями работать по обращаться к литературным источникам для
правилу и по образцу, слушать взрослого и получения необходимой информации и
выполнять его инструкции; регуляторные преобразовывать цели и способы
результаты. Овладевший необходимыми деятельности на ее основе. -. -. -. -. 4.
умениями и навыками; Физически развитый, 5. 5-6 лет. 6-7 лет. 7-8 лет. Превышает
овладевший основными возрастные возможности. 4-5 баллов. 5
культурно-гигиеническими навыками; баллов. 5 баллов. ЗБРв (ребенок в ситуации
любознательный активный; эмоционально в ситуации взаимодействия со взрослым
отзывчивый; имеющий первичные может демонстрировать возможности,
представления о себе, семье, обществе, превышающие его возраст). 3 балла. 4
государстве, мире и природе. балла. 4 балла. Соответствует возрасту. 2
4Мониторинг готовности к школе. балла. 2-3 балла. 2-3 балла. ЗБРн
Мониторинг необходим для реализации (развитие качеств соответствует возрасту,
личносто-ориентированного подхода к но нуждается в помощи со стороны
развитию ребенка. Мониторинг – постоянное взрослого). 1 балл. 1 балл. 1 балл.
наблюдение, за каким- либо процессом с Наблюдается в присутствии (или с помощью)
целью выявления его соответствия желаемому взрослого. Наблюдается независимо от
результату или первоначальным ситуации. Наблюдается в присутствии (или с
предположениям. Педагогический мониторинг помощью) взрослого. Наблюдается независимо
для детского сада - регулярное наблюдение от ситуации. Наблюдается в присутствии
за развитием детей, их успешностью в (или с помощью) взрослого. Наблюдается
разной деятельности. независимо от ситуации.
5Основные задачи мониторинга готовности 9МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
к обучению в школе: Мониторинг готовности ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Группа
к обучению в школе проводится в старших ___________________________ Дата
дошкольных группах. В проведении проведения __________________. Имя,
мониторинга участвуют педагоги, психологи фамилия ребенка. Имя, фамилия ребенка.
и медицинские работники. Определение Уровень развития интегративных качеств.
степени мотивационной готовности к школе, Уровень развития интегративных качеств.
степени развития общих способностей, Уровень развития интегративных качеств.
степени сформированности целостной картины Уровень развития интегративных качеств.
мира для последующего планирования и Уровень развития интегративных качеств.
проведения подготовки к школе; выявление Уровень развития интегративных качеств.
изменений в развитии детей для определения Уровень развития интегративных качеств.
эффективности педагогической деятельности Уровень развития интегративных качеств.
в данном направлении. Любознательность, активность.
6Психолого-педагогическая диагностика Эмоциональность, отзывчивость. Овладение
Ягловской Е.К., Бурлаковой И.А. Позволяет: средствами общения и способами
оценить успешность развития конкретного взаимодействия со взрослыми. Способность
ребенка в старшем дошкольном возрасте и в управлять своим поведением и планировать
первом классе школы, оценить зону свою деятельность. Способность решать
ближайшего развития ребенка, увидеть интеллектуальные и личностные задачи.
динамику изменений его возрастных Представления о себе, семье, обществе,
возможностей, оценить эффективность государстве, мире и природе. Итоговый
педагогической работы по обеспечению результат. Овладение предпосылками учебной
преемственности работы дошкольного деятельности.
учреждения и школы. Метод данной 10Динамика развития интегративных
диагностики – ретроспективное наблюдение, качеств ребенка. Результаты, отраженные в
результаты которого заносятся в карту таблице можно отразить в диаграмме,
развития. В карте развития отражены которая наглядно представит картину
показатели развития ребенка, на которые развития интегративных качеств ребенка.
направлен образовательный процесс, т.е. Это поможет воспитателю, психологу,
интегративные качества, обозначенные в ФГТ учителю в школе более эффективно построить
и ФГОС. работу с ребенком. Уровень развития
7Карта развития (фрагмент) Ф.И. интегративных качеств (в баллах). Уровень
ребенка______________________________ развития интегративных качеств (в баллах).
Возраст______________________________ Дата Уровень развития интегративных качеств (в
заполнения______________________________. баллах). Уровень развития интегративных
Качества и их внешние проявления. качеств (в баллах). Уровень развития
Любознательный, активный – стремится к интегративных качеств (в баллах). Уровень
творческому труду и работе на результат. развития интегративных качеств (в баллах).
Наблюда ется в присутст вии (или с Уровень развития интегративных качеств (в
помощью) взрослого. Наблюдается независимо баллах). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5-6лет. 2.
от ситуации. Новые, необычные, внешне 3. 1. 2. 4. 3. 3. 6-7 лет. 3. 4. 1. 2. 3.
привлекательные предметы и события 3. 4. 7-8 лет. 4. 4. 1. 2. 2. 1. 3.
вызывают интерес, экспериментальную 11Литература: Диагностика готовности
активность и продуктивные действия. Имеет ребенка к школе: Пособие для педагогов
устойчивый интерес к какой-либо сфере, дошкольных учреждений/ Под ред. Н.Е.
использует информацию, полученную от Вераксы. Преемственность детского сада и
взрослых для самостоятельного определения школы: психолого-педагогическая
целей продуктивной и творческой диагностика/ Ягловская Е.К., Бурлакова
деятельности. Может самостоятельно И.А. Педагогическая диагностика
выделить цель деятельности, в случаях компетентностей дошкольников. Для работы с
затруднения ее реализации задает вопросы детьми 5-7 лет/ Под ред. О.В. Дыбиной
познавательного характера взрослому. Может Готовность ребенка к школе/ Под ред. Н.Е.
самостоятельно выделить цель деятельности, Вераксы Мониторинг в современном детском
задавать вопросы или обращаться к саду/ Под ред. Н.В. Микляевой От рождения
литературным источникам для получения до школы. Основная общеобразовательная
необходимой информации и преобразовывать программа дошкольного образования / Под
цели и способы деятельности на ее основе. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
8«Ключи» для оценки показателей Васильевой.
Мониторинг готовности к обучению в школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/monitoring-gotovnosti-k-obucheniju-v-shkole-61504.html
cсылка на страницу

Мониторинг готовности к обучению в школе

другие презентации на тему «Мониторинг готовности к обучению в школе»

«Готовность к обучению» - Показатели интеллектуальной готовности к систематическому обучению: Показатели готовности ребенка к систематическому обучению: Приёмы развития физической готовности к систематическому обучению: Приёмы развития социальной готовности к систематическому обучению: Тема: Готовность ребёнка к систематическому обучению.

«Мониторинг окружающей среды» - Об изменении уровней загрязнения окружающей среды в 2008 г. по сравнению с 2007 г. Размещение пунктов наблюдений – жилые и промышленные зоны, районы крупных автомагистралей. Мониторинг качества поверхностных вод Программы наблюдений в пунктах разной категории. Специализированные (*) виды наблюдений осуществляются по международным программам.

«Мониторинг в школе» - Одна из задач методической работы школы в 2007-2008 уч.гг. Диагностика учащихся 1 класса Анализ ориентировочного теста «Школьной зрелости» по А.Керну в модификации И.Ирасека. Показатели эффективности мониторинга. Результаты мониторинга обрабатываются. Вводный контроль Текущий контроль Итоговый контроль.

«Готовность к школе» - Что должен знать ребёнок… Выражать свои чувства, уметь радоваться. Родительское собрание. Обучение грамоте… Общая осведомлённость… Готовность к школе. Готовность детей к школе. Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе. Математика… Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Психологическая готовность к школе.

«Мониторинг по физике» - Контрольные мероприятия - составная часть учебного процесса. Организация учебного процесса. Вебинар "Итоги диагностики качества предметного обучения по физике в 10 классе". Залог успеха – ритмичное изучение курса физики. Текущие контрольные мероприятия – подготовка к итоговым. Вывод. Промежуточные и итоговые контрольные мероприятия.

«Психологическая готовность к школе» - Личностно-социальная готовность. Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать. Проявляет мало инициативы. Составляющие психологической готовности. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Пресненский».

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Мониторинг готовности к обучению в школе