Без темы
<<  Мой друг светофор Мосиенко Н.В. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ О развивающем курсе для младших школьников  >>
- Мы с вами собрались на необычное занятие
- Мы с вами собрались на необычное занятие
- Но мы отправимся не одни, я предлагаю отгадать гостя, который будет
- Но мы отправимся не одни, я предлагаю отгадать гостя, который будет
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
К блинам возьмём вкусное варенье (упражнение «Вкусное варенье»)
К блинам возьмём вкусное варенье (упражнение «Вкусное варенье»)
После еды почистим зубки (упражнение «Чистим зубки»)
После еды почистим зубки (упражнение «Чистим зубки»)
Перед выходом в море давайте проверим, как перенесём качку (упражнение
Перед выходом в море давайте проверим, как перенесём качку (упражнение
Вот уже ветер надул парус нашего кораблика (упражнение «Парус»)
Вот уже ветер надул парус нашего кораблика (упражнение «Парус»)
Анализ звука [Л] по артикуляционному укладу
Анализ звука [Л] по артикуляционному укладу
Автоматизация звука [Л] в слогах
Автоматизация звука [Л] в слогах
Автоматизация звука [Л] в слогах
Автоматизация звука [Л] в слогах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Автоматизация звука [Л] в словах
Игры: «Сосчитай от 1 до 5», «Кого не стало
Игры: «Сосчитай от 1 до 5», «Кого не стало
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Автоматизация звука [Л] в предложении
Картинки из презентации «Морское путешествие Лунтика» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: РОСТ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Морское путешествие Лунтика.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1398 КБ.

Морское путешествие Лунтика

содержание презентации «Морское путешествие Лунтика.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1КОНСПЕКТ подгрупповой логопедической 4вместе с нами путешествовать: Он сиреневый
НОД в старшей группе на тему: «Морское такой, Машет весело рукой. Он свалился к
путешествие Лунтика». Подготовила: нам с луны- Знает, любят малыши.
учитель-логопед МБДОУ детский сад №151 г. 5Артикуляционная гимнастика.
Уфы Нурисламова Г. М. Закрепление чёткого произношения
2Цель: автоматизация звука [Л] в изолированного звука [Л]. - Однако к
слогах, словах, фразовой речи. Задачи: путешествию нужно как следует
Коррекционная: - выработать правильный подготовиться. Давайте напечём блинов в
артикуляционный уклад при произношении дорогу (упражнение «Блинчик»).
звука [Л]; - закреплять умение давать 6К блинам возьмём вкусное варенье
полную характеристику звука Обучающая: - (упражнение «Вкусное варенье»).
согласовывать имена существительные с 7После еды почистим зубки (упражнение
числительными в роде, числе и падеже; - «Чистим зубки»).
упражнять в чётком произнесении звука [Л] 8Перед выходом в море давайте проверим,
в слогах, словах, фразовой речи; - как перенесём качку (упражнение «Качели»).
закреплять умение делить слово на слоги; - 9Вот уже ветер надул парус нашего
продолжать формировать умение определять кораблика (упражнение «Парус»).
наличие звука [Л] в словах, его 10Анализ звука [Л] по артикуляционному
местоположение; - продолжать знакомство со укладу.
способом образования однокоренных слов при 11Автоматизация звука [Л] в слогах. -
помощи суффиксов; - продолжать формировать Посмотрите внимательно, впереди виднеется
умение составлять простые предложения, какой-то остров. Это остров обезьян.
используя наглядность; - продолжать учить 12- Обезьянки сначала испугались, когда
проводить звуко-буквенный анализ слова;. нас увидели: ла-ла-ла, лы-лы-лы, лэ-лэ-лэ.
Развивающая: - развивать фонематический - Потом они удивились: лу-лу-лу, ла-ла-ла,
слух и фонематическое восприятие; - ло-ло-ло. - Но когда обезьянки увидели,
развивать внимание, мышление, память; - что у нас есть угощения, то обрадовались:
развивать речь. Воспитывающая: лы-лы-лы, лэ-лэ-лэ, лу-лу-лу.
-воспитывать активность, усидчивость. 13Автоматизация звука [Л] в словах.
3- Мы с вами собрались на необычное Игра: «Угощения для обезьян».
занятие. Сегодня мы с вами отправимся в 14Игры: «Сосчитай от 1 до 5», «Кого не
путешествие. Скажите, на каком транспорте стало?». Формирование навыков звукового
можно путешествовать? +… - А мы с вами анализа и синтеза.
будем путешествовать на корабле. 15Физминутка. Море очень широко, Море
Посмотрите, у причала стоит большой очень глубоко, Рыбки там живут, друзья, А
корабль и гудит: ы-ы-ы. вот воду пить нельзя.
4- Но мы отправимся не одни, я 16Автоматизация звука [Л] в предложении.
предлагаю отгадать гостя, который будет
Морское путешествие Лунтика.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/morskoe-puteshestvie-luntika-72714.html
cсылка на страницу

Морское путешествие Лунтика

другие презентации на тему «Морское путешествие Лунтика»

«Социально-психологическое благополучие ребёнка» - Цель здоровьесберегающих технологий. Нервные перегрузки. Физическое здоровье. Поддержка и укрепление психологического здоровья детей. Продуктивный аспект. Здоровье. Укрепление. Социально-психологическое бла­гополучие ребёнка. Причины нарушения психического здоровья. Компоненты жизнедеятельности человека.

«Гигиенические требования к ДОУ» - Скорректирован целый ряд требований. В чем новизна гигиенических требований. Песочницы на ночь закрывают крышками, тентами или другими защитными. Санитарно-эпидемиологические требования. Синтетические и полимерные материалы. Гигиенические требования к естественному. Размещение ДОУ в жилых зданиях. Гигиенические требования к одежде детей.

«Функции педагогов ДОУ» - Перспективный и календарный планы тесно взаимосвязаны. Развивающая функция. Исследовательская функция. Общетрудовые функции. Музыкальное воспитание детей. Функция организации. Функции музыкального руководителя и воспитателя разделяются. Функции музыкального руководителя и воспитателя. Далекая перспектива.

«Инновационные технологии» - Содержание образования направлено на: Педагогические технологии. По ориентации на личностные структуры. Инновации. Критерии технологичности педагогической технологии. Инновационные технологии в дошкольном образовании. По философской основе. Личностно-ориентированные технологии. Нормирование форм методической работы.

«Кружок для детей» - Указания должны быть спокойными, доброжелательными, четкими. Руководители кружка. Для развития мелкой моторики – упражнения пальчиковой гимнастики. ДЕТСКИЙ САД «КОЛОСОК» с. Жигули. Организация проведения кружковой деятельности. Беляева Ольга Васильевна Стаж работы: до 3 –х лет Образование: Высшее. Упражнения: «Замочек», «Утенок», «Кораблик», «Мячик», «Сорока-Сорока».

«Развивающая среда» - После реализации проекта. Цели и задачи проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Показатели результативности. Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки