Развитие ребенка
<<  Развивающая предметно – пространственная среда в дошкольном учреждении Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей младшего дошкольного возраста  >>
А теперь перемена
А теперь перемена
Картинки из презентации «Можно ли учить ребёнка без отметок» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: }{0ТТ@Бb)4. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Можно ли учить ребёнка без отметок.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 416 КБ.

Можно ли учить ребёнка без отметок

содержание презентации «Можно ли учить ребёнка без отметок.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Можно ли учить ребёнка без отметок? (о 5ошибке)…» Можно ли такое оценивание
безотметочном обучении в 1 классе). считать критериальным? Какие критерии
Восторгова Елена Вадимовна, к.п.н., доцент качества можно выделить для оценивания
АСОУ, автор учебников по русскому языку диктанта, например, в 1 классе?
для 1-7 классов, 6Что такое критерии оценивания? Откуда
2Недостатки существующей системы берутся критерии? Что значит: выполнить
оценки. - Нет индивидуального подхода - не данную работу хорошо? Диктант:
отслеживается динамика результатов грамотность, аккуратность, каллиграфия.
конкретного ученика - субъективна - Решение задачи: анализ условия,
недостаточно иформативна - нет вычисления, оформление. Устный счёт:
конструктивности – как стать лучше - ведет правильность, скорость. Чтение
к ранжированию, «ярлыкам» - орудие стихотворения: правильность,
манипуляции - наносит психологическую выразительность, … Несколько критериев =
травму. Несколько оценок.
3А что должно быть? Информативность для 7Формы оценивания в 1 классе.
ребёнка и родителей Объективность Контроль «Волшебные линеечки» (условные шкалы) Дети
индивидуальной динамики Оценка оценивают свой результат по разным
результатов, а не личности Позитивное критериям. З. Б. Р. Б. Е. Л. К. А.
отношение к учёбе, уверенность в себе 8Формы оценивания в 1 классе.
Стремление к самосовершенствованию Критериальные таблицы. Гласные и
Повышение мотивации, интереса к учению согласные. Ударение. Твердость-мягкость.
Адекватность самооценки, способность Звонкость-глухость. Буквенная запись.
оценить себя Алгоритм движения к успеху Работа букв. +. -. +. +-. +. +. 8.
Минимизация психологического дискомфорта. 9Процедура оценивания в 1 классе. 1.
4Можно ли учить без отметок? А без Выберем, ЧТО мы будем оценивать. 2.
оценок? ОТМЕТКА ОЦЕНКА Оценка – действие Договоримся, КАК мы будем это оценивать,
качественного анализа результата по какому КРИТЕРИЮ и с помощью чего. 3.
деятельности Отметка - формальное Оценим САМИ свою работу, как договорились.
выражение оценки, обычно в баллах 4. Отдаем работу на оценку ДРУГОМУ
БЕЗОТМЕТОЧНОЕ БЕЗОЦЕНОЧНОЕ. (учителю, другому ученику). 5. ОБСУЖДАЕМ
5Что такое критерии оценивания? «…нет оценки.
ошибок - 5 1 ошибка – 4, 2 ошибки – 3, 3-4 10А теперь перемена! Спасибо! Восторгова
ошибки – тоже 3, 5 ошибок – 2 (2-3 помарки Елена Вадимовна, к.п.н., автор УМК по
или исправления приравниваются к одной русскому языку для 1-7 классов.
Можно ли учить ребёнка без отметок.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mozhno-li-uchit-rebjonka-bez-otmetok-133377.html
cсылка на страницу

Можно ли учить ребёнка без отметок

другие презентации на тему «Можно ли учить ребёнка без отметок»

«Речевое развитие ребёнка» - Как бы ты украсил комнату, стол? – Как бы ты закончил праздник? Может ли отхлопать ритмический рисунок: – простой (! – !!!); – сложный (!! – !!!)? 19. Решает ли простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах десяти? Что делать по дороге в гости? Как общается с взрослыми? Игру повторяют 4–5 раз. «Угадай, кто сказал».

«Права ребёнка» - Анкетирование. Как помочь детям узнать о своих правах. Документы по правам ребёнка. С какого возраста у человека появляются права? Изучение международных документов по правам детей. В чём главное отличие человека от животного? Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Не знают прав. Равны ли люди по отношению друг к другу?

«Подготовка ребёнка к школе» - Психологическая готовность к школе. Для вас, родители! Речевая готовность ребенка к школе. Не жалейте затраченного времени. Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Виды логопедической помощи. Игра - основной вид деятельности дошкольников. Помогите ребенку реализовать свои возможности. Подготовка детей к школе.

«Выбор профессии ребёнком» - О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Выбор профессии раз и навсегда Выбор профессии под влиянием других людей Некоторые профессии – неприличны и недостойны Перенос своего отношения к конкретному человеку на профессию Увлечение внешней стороной профессии без учета всего многообразия Отождествление любимого учебного предмета с профессией Устарелые представления о характере труди и сфере материального производства Неумение разбираться в себе, своих интересах и истинных склонностях Незнание и недооценка своих физических возможностей Незнание правил выбора профессии.

«Ребёнок и коллектив» - Актуальность проблемы. Формы работы: Направления программы. Дети, привыкшие к КРИТИКЕ, Учатся осуждать. Участники программы. Дети, ВРАЖДОЮ воспитанные, Знают, как нападать. Помогать первоклассникам перенести период адаптации. Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ ТЕПЛОМ – Находят в мире любовь. 3 блок «Вместе лучше» 3 класс.

«Процесс развития ребёнка» - Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Чтение художественной литературы. Познание. Воспитывать у дошкольников необратимый интерес и положительное отношение к своему гендеру. Девиз: «Самостоятельная деятельность детей» -.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки