Детский сад
<<  Праздник весны труда в детском саду Анализ работы МДОУ центра развития ребенка - детского сада №12 за 2012 – 2013 учебный год  >>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125
Администрация МДОУ «Детский сад № 125»
Администрация МДОУ «Детский сад № 125»
Администрация МДОУ «Детский сад № 125»
Администрация МДОУ «Детский сад № 125»
Педагогические кадры, работающие с детьми дошкольного возраста
Педагогические кадры, работающие с детьми дошкольного возраста
Физкультурно - оздоровительная работа
Физкультурно - оздоровительная работа
Физкультурно - оздоровительная работа
Физкультурно - оздоровительная работа
Условия для лечебно-оздоровительной работы
Условия для лечебно-оздоровительной работы
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь т у р ы
Познавательно - речевое развитие
Познавательно - речевое развитие
Познавательно - речевое развитие
Познавательно - речевое развитие
Познавательно - речевое развитие
Познавательно - речевое развитие
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Инновационное пространство МДОУ № 125
Взаимодействия с социумом
Взаимодействия с социумом
Формы организации педагогической работы:
Формы организации педагогической работы:
Жизнь детского сада
Жизнь детского сада
Жизнь детского сада
Жизнь детского сада
Жизнь детского сада
Жизнь детского сада
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Предметно-развивающая среда в МДОУ №125
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Детский сад откроет дверцу, стоит только постучаться
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Здесь вас многому научат, Рисовать, лепить, читать
Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются занятия
Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются занятия
Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются занятия
Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются занятия
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Огромное влияние на становление эмоционально- нравственного стержня
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Есть в саду у нас театр, где играют сами дети
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
Большое внимание в своей деятельности мы уделяем прогулкам, на которых
В любое время года – прекрасна ты, природа
В любое время года – прекрасна ты, природа
В тихий час так сладко спится…
В тихий час так сладко спится…
В тихий час так сладко спится…
В тихий час так сладко спится…
В тихий час так сладко спится…
В тихий час так сладко спится…
Наш коллектив активно занимается педагогической, методической,
Наш коллектив активно занимается педагогической, методической,
Наши традиции
Наши традиции
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Модель выпускника детского сада
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125
Картинки из презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Формоза. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3980 КБ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»

содержание презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное дошкольное 11Художественно-эстетическое воспитание.
образовательное учреждение «Детский сад № музыкальные занятия, утренники,
125 комбинированного вида». Впервые в развлечения, занятия по ИЗО, выставки,
нашем учреждении зазвенели весёлые детские экскурсии, вернисажи.
голоса в 1988 году. Проектная мощность: 14 12Ф о р м и р о в а н и е э к о л о г и
групп, 330 мест. Наш адрес: 430034, ч е с к о й к у л ь т у р ы.
г.Саранск, ул. Воинова, д. 40, контактный 13Познавательно - речевое развитие. В
телефон 76 – 17- 82. каждой группе созданы литературные центры,
2Администрация МДОУ «Детский сад № которые способствует развитию творческого
125». Заведующая – Мухина Ирина Николаевна потенциала, культуры речи у детей,
первая квалификационная категория, стаж обогащают эмоциональный опыт ребёнка,
педагогической работы – 7 лет Старший удовлетворяют важнейшую базовую
воспитатель – Берестова Ольга Николаевна потребность детей в познании окружающего
первая квалификационная категория, стаж мира.
педагогической работы – 23 года. 14Инновационное пространство МДОУ № 125.
3Педагогические кадры, работающие с «Детская художественная литература в
детьми дошкольного возраста. Состав развитии творческой личности ребёнка
педагогических кадров. 2010-2011 учебный дошкольного возраста».
год. Всего: 34. Имеющих высшее 15Система инновационного пространства и
образование. 30 (82 %). Незаконченное сопровождение развития МДОУ № 125.
высшее. 4 (19%). Среднее - специальное. -. Администрация Воспитатели Личность
Специалисты: Учитель - логопед. 2. ребенка. Инновационное пространство.
Инструктор по физическому воспитанию. 1. Образовательное пространство.
Музыкальный руководитель. 3. Дополнительное образовательное
4Структура групп. От 1 до 2 лет. 1. От пространство. Медико – социальное
2 до 3 лет. 2. От 3 до 4 лет. 3. От 4 до 5 сопровождение. Досуговое и познавательное
лет. 2. От 5 до 6 лет. 2. От 5 до 6 лет. пространство. Взаимодействие с семьей.
1. От 6 до 7 лет. 1. От 6 до 7 лет. 1 13 16Правила построения общения между
групп. Группа раннего возраста. I младшая педагогами и детьми. Понимание – уметь
группа. II младшая группа. Средняя группа. видеть ребенка «изнутри», видеть его с
Старшая группа. Старшая логопедическая. двух точек зрения: своей и ребенка.
Подготовительная группа. Подготовительная Признание – это право ребенка быть
логопедическая группа Итого: Группы. взрослым, т. е. решение тех или иных
Возраст детей. Кол-во групп. проблем самостоятельно. У ребенка должно
5Программное обеспечение. Комплексные быть ощущение, что именно он выбирает, а
программы. Комплексные программы. не педагог за него. Принятие – у ребенка
Дополнительные программы. Дополнительные должно быть чувство, что его принимают и
программы. Дополнительные программы. любят независимо от того, какой он, чего
Дополнительные программы. он достиг.
Социальное-нравственное развитие. 17Дополнительное образование в МДОУ
Познавательно – речевое развитие. №125. Дополнительное образование. Обучение
Художественно - эстетическое развитие. английскому языку. Хореографическая студия
Физическое развитие. «Детство» Логинова В. «Ритм». «Толне» Обучение мордовскому
И., региональная программа «Валдоня» языку. «Остров Оригами». «Юный
Парциальные программы «Коррекционное натуралист». Изостудия «Маленький
обучение и воспитание детей с ОНР» Т.Б. художник». Театральная студия «Золушка».
Филичева и др. «Детство» Логинова В. И., «Мой край» основы краеведения.
региональная программа «Валдоня» «Здоровячок».
Парциальные программы «Коррекционное 18Взаимодействия с социумом. Мдоу №125.
обучение и воспитание детей с ОНР» Т.Б. Детская библиотека. Детская поликлиника
Филичева и др. «Детство» Логинова В. И., №3. Беседы. Выставки работ. Экскурсии.
региональная программа «Валдоня» Краеведческий музей. Сош №41. Праздники.
Парциальные программы «Коррекционное Экскурсии. Развлечения. Тематические
обучение и воспитание детей с ОНР» Т.Б. беседы. Оформление выставок. Центр
Филичева и др. «Я - Человек» А.С. Козлова, эстетического воспитания.
«ОБЖ» Р.Б. Стёркина, «Приобщение детей к 19Формы организации педагогической
истокам русской народной культуры» работы: Занятия игры прогулки экскурсии
О.Л.Князева. «Я - Человек» А.С. Козлова, наблюдения вернисажи выставки литературные
«ОБЖ» Р.Б. Стёркина, «Приобщение детей к гостиные детская продуктивная деятельность
истокам русской народной культуры» физкультурно-оздоровительная работа.
О.Л.Князева. «Я - Человек» А.С. Козлова, 20Система работы с семьёй. Опрос
«ОБЖ» Р.Б. Стёркина, «Приобщение детей к Анкетирование Интервьюирование Наблюдение
истокам русской народной культуры» Изучение медицинской карты Диагностика
О.Л.Князева. С.Н. Николаева «Юный эколог» логопеда. Рисунки Поделки Спектакли Игра
«Наш дом – природа» Н.А.Рыжова. Подготовка к празднику Общие туристические
«Музыкальные шедевры» О. Радынова «Цветные походы. Книги отзывов Оценочные листы
ладошки» И.А. Лыкова. Л.Д.Глазырина Экспресс-диагностика Самоанализ педагогов.
«Физическая культура дошкольникам» Л. Информационно-аналитический блок.
Яковлева «Старт». Педагогические Практический блок. Контрольно-оценочный
технологии. Педагогические технологии. блок.
Педагогические технологии. ТРИЗ Методика 21Жизнь детского сада.
Монтессори Развивающие игры Никитина. 22Предметно-развивающая среда в МДОУ
Методика Швайко. «Театр физического №125.
развития и оздоровления» Н.Н.Ефименко. 23Детский сад откроет дверцу, стоит
6Наша цель: обеспечить условия для только постучаться. Здесь найдут дорогу к
радостного детства и всестороннего сердцу вам не стоит сомневаться.
развития личности ребенка. Задачи: 24Здесь вас многому научат, Рисовать,
развитие творческой личности ребёнка – лепить, читать! Не получится без чтенья,
дошкольника; сохранение и укрепление Всё на свете вам узнать!
психического и физического здоровья 25Основной формой работы с дошкольниками
дошкольников; формирование здорового в детском саду являются занятия. В течение
образа жизни; формирование нравственных учебного года проводятся комплексные,
качеств личности ребенка через познание интегрированные занятия, мастер – классы.
окружающего мира; совершенствование Вся работа в детском саду строится с
умственных способностей детей, развитие их учётом индивидуально – психологических
логики, мышления; совершенствование особенностей детей.
педагогических форм и методов обучения; 26Огромное влияние на становление
подготовка детей к обучению в школе. эмоционально- нравственного стержня
7Основные направления в работе: личности ребенка, его способности быть
Физкультурно-оздоровительное; активным и свободным участником мира людей
художественно – эстетическое; оказывают сюжетно-ролевые игры. В нашем
познавательно – речевое; социально – детском саду дети активно проявляют
нравственное; формирование экологической творчество и большой интерес к разным
культуры. видам профессий.
8Физкультурно - оздоровительная работа. 27Есть в саду у нас театр, где играют
Гигиенический блок Создание условий, сами дети.
обеспечивающих охрану жизни и укрепление 28Большое внимание в своей деятельности
здоровья детей с учетом мы уделяем прогулкам, на которых дети
санитарно-эпидемиологических требований к знакомятся с окружающим миром, родной
устройству, содержанию режима работы в природой, подвижными, национальными и
ДОУ. Оздоровительный блок Оздоровление народными играми. На прогулке не скучаем,
часто и длительно болеющих детей, Мы природу изучаем! Играем мы стараемся и
мониторинг состояния здоровья каждого спортом занимаемся! Мы сажаем, поливаем и
ребенка, учет и использование особенностей усталости не знаем!
его организма, индивидуализация 29В любое время года – прекрасна ты,
профилактических мероприятий, создание природа! Прогулку любят дети, ждут и с
определенных условий. Физическое охотою идут.
воспитание Формирование основ здорового 30В тихий час так сладко спится…
образа жизни, его направленность на 31Наш коллектив активно занимается
укрепление здоровья, физического и педагогической, методической,
психического развития, эмоционального инновационной и просветительской
благополучия каждого ребенка. Совместная деятельностью, которая и позволила нам
работа Всестороннее грамотное развитие добиться следующих результатов:
детской личности требует единства, 32Наши традиции. Праздник осени День
согласованности всей системы матери Праздник детской моды Новогодние
воспитательно-образовательных воздействий утренники Рождественские колядки Дни
взрослых на ребенка. здоровья Масленица Спортивные соревнования
9Условия для лечебно-оздоровительной с родителями ко Дню защитника Отечества
работы. Медицинский кабинет. Процедурный Праздник 8 Марта День прилёта птиц День
кабинет. Изолятор. Комната релаксации. земли, с выходом за пределы д/сада
Физкультурный зал. Театральные спектакли вместе с родителями
10Схема оздоровительных мероприятий. Кукольные спектакли. Театр студии
ПРОФИЛАКТИКА ОРЗ (все группы). «Теремок».
ПРОФИЛАКТИКА ГРИППА: соблюдение эпид. 33Модель выпускника детского сада.
режима, применение народных средств Детский сад. Непрерывность образования.
(чеснок) (все группы). ФИТОТЕРАПИЯ Хорошо подготовленный к школе.
(старшие, подготовительные группы). Самостоятельный. Творческий и активный.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА (старшие, Общительный, умеющий отстаивать свое
подготовительные группы). ВИТАМИНОТЕРАПИЯ мнение. Любознательный. Здоровый и
(все группы). СОН с доступом свежего жизнерадостный.
воздуха (все группы). ПРОГУЛКА на свежем 34
воздухе (все группы).
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-125-kombinirovannogo-vida-119151.html
cсылка на страницу

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»

другие презентации на тему «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»»

«Дошкольные образовательные учреждения» - Органы управления автономного учреждения. Пути решения проблем. Состояние здоровья и физического развития. Родительская плата (с учетом частичной компенсации из бюджета)?. Вопросы, рассматриваемые Наблюдательным советом АУ. Организации и учреждения независимо от организационно-правовых форм и форм собственности.

«Основная программа дошкольного образования» - «Здоровье» сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе. На основе федеральных требований осуществляется экспертиза основных общеобразовательных программ дошкольного образования при лицензировании образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Концептуальные основания для характеристики возраста. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

«Дети дошкольного возраста» - Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. У младших дошкольников память непроизвольна. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет. Воображение дошкольников. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически.

«Услуги дошкольное образование» - Уточнена классификация частных организаций на рынке дошкольных услуг. 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций. Используемая терминология. С другой - статья 11.1. «Государственные и негосударственные образовательные» (в ред. Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности.

«Дошкольное образование» - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА муниципального образования Белогорский район. Разработка единой модели выпускника ДОУ. Вариативные формы дошкольного образования. Этапы реализации целевой программы: Оценочно-результативный этап. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»