Детский сад
<<  МАДОУ Центр развития ребёнка Детский сад первой категории № 49 «Олененок» г. Ростов-на-Дону Использование декоративно-прикладного искусства в детском саду  >>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Раз, два, три, сундучок, что внутри у тебя покажи
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством в процессе
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок, раскрашивание узоров
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Сюжетно-ролевые игры, сочинение и обыгрывание сказок
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Веселый городец
Веселый городец
Веселый городец
Веселый городец
Веселый городец
Веселый городец
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Голубая гжель
Жостовские подносы
Жостовские подносы
Жостовские подносы
Жостовские подносы
Жостовские подносы
Жостовские подносы
Матрешки
Матрешки
Матрешки
Матрешки
Матрешки
Матрешки
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Золотая хохлома
Коллективные работы
Коллективные работы
Коллективные работы
Коллективные работы
Коллективные работы
Коллективные работы
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Мини-музей по декоративно-прикладному искусству, наглядные пособия,
Выставка детских работ в холле ДОУ
Выставка детских работ в холле ДОУ
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Развлечение «Ярмарка»
Картинки из презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: -. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8961 КБ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»

содержание презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное дошкольное 5адаптироваться им в социальной среде.
образовательное учреждение детский сад 6Для развития детского творчества
комбинированного вида № 28 «Ручеек» необходимы условия: организация богатой
«Влияние декоративно-прикладного искусства впечатлениями жизни ребенка, приобщение к
на духовно-нравственное воспитание детей высоким образцам изобразительного
дошкольного возраста». Подготовила: искусства. Поэтому цель моей
Соловьева Марина Анатольевна, воспитатель. профессиональной деятельности - сделать
2«… Детский рисунок, процесс рисования жизнь воспитанников интересной и
– это частица духовного мира ребенка. Дети содержательной, способствовать
не просто переносят на бумагу что-то из духовно-нравственному развитию личности
окружающего мира, а живут в этом мире, ребенка, обладающей чувством национальной
входят в него, как творцы красоты, гордости, любви к Отечеству, своему народу
наслаждаются этой красотой.» В.А. через приобщение к народному
Сухомлинский. декоративно-прикладному искусству. Работая
3Приобщение детей к национальной в этом направлении, у меня есть
культуре. Каждый народ в бездонных удивительная возможность дать детям
копилках своей памяти хранит никогда не почувствовать себя частью великого целого
иссякающее богатство. Это искусство – своего народа, своей страны, научиться
народа, правила и обычаи его жизни, уважать их, ценить прошлое и настоящее,
любимые сказки и предания, самобытные заботиться и волноваться о будущем.
праздники. Человеку необходимо знать свою 7Задачи: Учить детей видеть взаимосвязь
малую родину, свой родной уголок. В реальной действительности и народного
«Концепции дошкольного воспитания» искусства; Знакомить с многообразием
(1989г.) говорится о необходимости народного декоративно-прикладного
приобщения детей к непреходящим искусства; Развивать
общечеловеческим ценностям. Приобщение эмоционально-познавательный интерес к
детей к народной культуре является культурному наследию России; Формировать
средством формирования у них эстетический вкус детей; Развивать
патриотических чувств и развития художественно-творческие способности у
духовности. Воспитание гражданина и детей, привычку вносить элементы
патриота, любящего свою родину – задача прекрасного в жизнь; Воспитывать
особенно актуальная сегодня. Старинная уважительное отношение к традициям своего
мудрость напоминает нам: «Человек, не народа; Развивать коммуникативные
знающий своего прошлого, не знает ничего». качества, обогащать словарный запас детей.
Без знания своих корней, традиций своего 8Раз, два, три, сундучок, что внутри у
народа нельзя воспитать полноценного тебя покажи!!!
человека, любящего своих родителей, свой 9Ознакомление с народным
дом, свою страну, с уважением относящегося декоративно-прикладным искусством в
к другим народам. Сейчас к нам постепенно процессе непосредственной образовательной
возвращается национальная память, и мы деятельности.
по-новому начинаем относиться к старинным 10Рассматривание иллюстраций в книгах,
праздникам, традициям, фольклору, картинок, раскрашивание узоров.
художественным промыслам, 11Сюжетно-ролевые игры, сочинение и
декоративно-прикладному искусству, в обыгрывание сказок.
которых народ оставил нам самое ценное из 12Дидактические игры.
своих культурных достижений, просеянных 13Дымковская игрушка.
сквозь сито веков. 14Веселый городец.
4Приобщение детей к национальной 15Голубая гжель.
культуре. Согласно ФГОС дошкольного 16Жостовские подносы.
образования, познавательное развитие 17Матрешки.
предполагает: «…формирование первичных 18Золотая хохлома.
представлений о малой родине и Отечестве, 19Коллективные работы.
представлений о социокультурных ценностях 20Мини-музей по декоративно-прикладному
нашего народа, об отечественных традициях искусству, наглядные пособия, проекты с
и праздниках.» Программой дошкольного участием родителей.
образования «От рождения до школы» под 21Выставка детских работ в холле ДОУ.
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, 22Развлечение «Ярмарка».
М.А. Васильевой предусматривается 23Использование народного
воспитание детей в процессе знакомства с декоративно-прикладного искусства в
различными видами искусства; с окружающей дошкольном учреждении дает возможность
действительностью; воспитание любви у решать задачи художественного развития и
детей к прекрасному, обогащение их воспитания детей; постоянное продуманное
духовного мира, развитие воображения, знакомство с промыслами, планомерное,
чувств. Известно, что русское народное целенаправленное обучение лепке и росписи
искусство, являющееся частью русской игрушек и изделий позволяет добиваться
культуры, во все времена развивалось на хороших изобразительных навыков у детей,
основе народных традиций. Народное развивает у них творческую инициативу,
творчество, будучи составной частью уверенность, активность,
искусства, несет в себе лучшие примеры самостоятельность; воспитывает интерес к
духовности, нравственности и патриотизма. народному творчеству.
Декоративно-прикладное искусство обогащает 24Воспитание гражданина и патриота,
творческие стремления детей знающего и любящего свою Родину, не может
преобразовывать мир, развивает в детях быть успешно решено без глубокого познания
нестандартность мышления, свободу, духовного богатства своего народа,
раскрепощенность, индивидуальность, умение освоения народной культуры. Процесс
всматриваться и наблюдать. познания и усвоения должен начинаться как
5Каков человек, такова и его можно раньше, образно говоря, с молоком
деятельность, таков и мир, который он матери ребёнок должен впитывать культуру
создает вокруг себя. Ключевая роль своего народа через колыбельные песни,
детского сада - создание условий для пестушки, потешки, игры-забавы, загадки,
формирования гармоничной, духовно богатой, пословицы, поговорки, сказки, произведения
интеллектуально-развитой личности. Все народного декоративного искусства. Только
зависит от первого дошкольного опыта, в этом случае народное искусство оставит в
который ребенок получит в стенах душе ребёнка глубокий след, вызовет
дошкольного учреждения, от взрослых, устойчивый интерес. Красота родной
которые научат малыша любить и природы, особенности быта русского народа,
воспринимать окружающий мир, понимать его всесторонний талант, трудолюбие,
законы общества, красоту человеческих оптимизм предстают перед детьми живо и
отношений. Приобщение детей к народному непосредственно в произведениях народных
искусству – это именно тот «ключик», мастеров.
который раскрывает в детях творческий 25Спасибо за внимание.
потенциал, дает реальную возможность
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-kombinirovannogo-vida-28-rucheek-vlijanie-dekorativno-prikladnogo-iskusstva-na-dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-121982.html
cсылка на страницу

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»

другие презентации на тему «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»»

«Духовно-нравственное воспитание в семье» - Принятие морали родителей. 2). Юношеский кризис. Главной причиной кризисных явлений является пренебрежение духовными законами. Собственный выбор системы ценностной иерархии. Духовно-нравственные основы личности зарождаются и произрастают в семье. Роль семьи в жизни человека. Напутствие родителям. Выявлены следующие уровни тревожности.

«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - Сухомлинский В.А. «Региональный компонент в уроках истории» Парфентьева О.А. – учитель истории. Проявление в человеке высших общечеловеческих нравственных качеств; стремление к внутреннему совершенствованию, высоте духа. Обсуждение данной проблемы на методическом объединении классных руководителей. «Традиции малой Родины, школы семьи» Ульянова Т.Г. – руководитель кружка «Краеведение».

«Духовно-нравственное развитие» - Формирование способности человека к саморазвитию – важнейший фактор модернизации общества. Открытый урок. Урок-соревнование детей и родителей. Методические рекомендации. Семья. Психолого-педагогического просвещения родителей. Требования к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени НОО.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - 6. Поэзия. 5. Жития святых и героев. Так постепенно дети учатся соблюдать важнейшие христианские заповеди. В дальнейшем же в семье и детском коллективе должен царить культ родного языка. В Ожогинском КОЦ дошкольники активно участвуют в инсценировках русских народный сказок. Хозяйство. Дошкольники Ожогинского КОЦ активно знакомятся с творчеством русских поэтов классиков.

«Нравственное воспитание школьников» - Практическая значимость. По мнению А. П. Скрипника, исторически конкретную меру морали фиксирует нравственность. Мораль поддерживается силой общественного мнения и обычно соблюдается в силу убеждения. Мотивационно-побудительный уровень содержит мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения.

«Декоративное искусство» - Сельское хозяйство. Выставка творческих работ. Гончар. Храм Цецеры. Древнегреческие сосуды. Древнегреческая школа. Вазописец. Кузнечная мастерская. Статуи. Работа в рудниках. Практическая работа. Роль декоративного искусства в обществе. Храм Посейдона. Торговля в Древней Греции. Афинский акрополь. Храм Аполлона.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек» «Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»