Детский сад
<<  Учим играя английский в детском саду Краткая презентация основной общеобразовательной программы  >>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
Воспитание дошкольников в духе национальной культуры
Воспитание дошкольников в духе национальной культуры
2. Основная часть
2. Основная часть
2.2. Патриотическое воспитание
2.2. Патриотическое воспитание
2.2. Патриотическое воспитание
2.2. Патриотическое воспитание
2.3. Формирование нравственных качеств
2.3. Формирование нравственных качеств
2.3. Формирование нравственных качеств
2.3. Формирование нравственных качеств
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Одна из задач педагога ДОУ - помочь детям сделать первые шаги в
Одна из задач педагога ДОУ - помочь детям сделать первые шаги в
Одна из задач педагога ДОУ - помочь детям сделать первые шаги в
Одна из задач педагога ДОУ - помочь детям сделать первые шаги в
2.4. Воспитание толерантной личности
2.4. Воспитание толерантной личности
2.4. Воспитание толерантной личности
2.4. Воспитание толерантной личности
2.5. Развитие творческих способностей
2.5. Развитие творческих способностей
2.5. Развитие творческих способностей
2.5. Развитие творческих способностей
Национальная культура - это и национальные игры, в которые играли наши
Национальная культура - это и национальные игры, в которые играли наши
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Игра - наилучшее средство для реализации осознанных ребенком моральных
Картинки из презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: ELFIK. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2511 КБ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»

содержание презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное дошкольное 9проблемные ситуации и их решения работу с
образовательное учреждение «Детский сад родителями конкурсы.
общеразвивающего вида «Ромашка» г. Буинска 10Духовно-нравственное воспитание.
Республики Татарстан». Воспитатель по Процесс нравственного воспитания
обучению детей татарскому языку первой дошкольников ныне все более связывают с
категории Каримова Р.А. социальным развитием ребенка, с овладением
2«Воспитание дошкольников в духе им правилами и нормами поведения в
национальной культуры». Конкурс авторских обществе. Огромный потенциал
программ и учебно – методических пособий духовно-нравственного воспитания детей
«50 инновационных идей в образовании». сосредоточен в народной культуре, языке,
3Содержание. Введение. Основная часть. так называемом национальном региональном
2.1. Формирование элементов национальной компоненте образования.
культуры. 2.2. Патриотическое воспитание. 11Одна из задач педагога ДОУ - помочь
2.3. Формирование нравственных качеств. детям сделать первые шаги в правильном
2.4. Воспитание толерантной личности. 2.5. выборе нравственных идеалов и норм.
Развитие творческих способностей. 2.6. 122.4. Воспитание толерантной личности.
Развитие двигательных способностей. 3. Воспитание толерантности – воспитание у
Заключение Библиография. детей любви и уважения к людям других
4Структура воспитания дошкольников в национальностей , к их культуре, изучение
духе национальной культуры. Патриотическое с детьми языков других народов, предметов
воспитание. Формирование элементов искусства и культуру разных
национальной культуры. Формирование национальностей. В ДОУ «Ромашка» дети
элементов национальной культуры. разных национальностей: 38% русских; 50%
Нацио-нальная культура. Воспитание татар; 12% чувашей. Насыщая жизнь детей
толерантной личности. Развитие фольклором, народными играми, праздниками,
двигательных способностей. Развитие знакомя детей с традициями народов,
творческих способностей. проживающих в Поволжье, создавая
51. Введение. Цели данной программы: двуязычную языковую среду, мы воспитываем
Формирование у детей элементов детей в духе терпимости, уважения и
национальной культуры. Воспитание любви к интереса к другим культурам и
родному языку, природе родного края, представителям разных народов.
культуре своего народа. Развитие у детей 132.5. Развитие творческих способностей.
уважения к культуре и традициям других Воспитание культуры помогает раскрытию
народов. Воспитание нравственно-развитой творческих способностей, развитию
личности. Задачи данной программы: природного таланта. Важно использовать
Ознакомление с краем изучаемого языка, элементы народного искусства , т.к. Это
культурой, традициями. Приобщение к лучший способ воспитания у детей любви к
детской культуре на родном языке. Родине, к его самобытной национальной
Совместное воспитание детей разных культуре. В ДОУ проводятся: фольклорные
национальностей. Развитие у детей праздники; выставки детских рисунков;
выразительности речи. Совершенствование танцевальный кружок; музыкальные занятия.
художественно-образных исполнительских 14Национальная культура - это и
умений. Главное в формировании национальные игры, в которые играли наши
национальной культуры – это воспитание на дедушки и бабушки, и современные игры;
основе народных традиций. сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные
62. Основная часть. 2.1. Формирование – все они являются основой развития,
элементов национальной культуры. У нас воспитания и здоровья детей. 2.6. Развитие
проводят национальные праздники «Нэуруз», и активизация двигательных способностей.
«Нардуган», «Масленица». Проводятся Развитие двигательных способностей детей
занятия татарского языка, где дошкольники осуществляется через: подвижные игры;
играют, танцуют, поют народные песни. развлечения; дидактические игры;
Входят в мир татарской духовной культуры и спортивные игры; сюжетно-ролевые игры. Три
вековых традиций через предметы быта. условия организации и развития игры:
Данный раздел включает в себя: знание познакомить детей с различными сферами
родного языка и общения на нем; устного деятельности, сферой труда взрослых и их
народного творчества – сказок, загадок, взаимоотношениями; использовать такие
припевок, прибауток, помешек, считалок, игрушки, которые являлись бы предметом
пословиц, поговорок; изучение песен, нравственных переживаний ребят; взрослым
стихотворений; чтение книг на родном необходимо передать игровой опыт.
языке, слушание музыки. 15Игра - наилучшее средство для
72.2. Патриотическое воспитание. У нас реализации осознанных ребенком моральных
работает музей, где представлены ценностей, практически поведения и
национальные костюмы , быт народов упражнения в гуманном отношении друг к
Татарстана, материал о творчестве другу; а так же наилучший способ развития
татарских композиторов и писателей. В у дошкольников двигательных способностей.
каждой группе есть уголок с национальными 16Пояснительная записка. Сведения об
символами России и Татарстана. Идет участниках программы: Продолжительность,
подготовка к празднованию 65-летия Великой место реализации программы: Программа
Победы! Воспитание любви к родному краю, рассчитана на две возрастные группы:
народу, природе родного края. Ознакомление старшая; подготовительная. Программа
с элементарными сведению по истории, предполагает активное участие родителей,
географии, экологии символике Татарстана. детей, педагогов. Программа рассчитана на
8Тематический план работы по учебный год. Объем в часах индивидуален
патриотическому воспитанию детей для каждой группы, в зависимости от
подготовительной группы. Тема. Содержание. восприятия данной темы воспитанниками.
Связь с другими видами деятельности. Место реализации: детский сад и семья.
Сроки. Моя семья. Работа над понятием 173. Заключение. Знаний: Умений:
«семья». Обсуждение рассказа В.Драгунского Использование этих компонентов помогает в
«На Садовой большое движение». Беседа с получении следующих. Знание норм общения
детьми об их домашних обязанностях, о (со старшими, сверстниками, родителями и
семейных традициях. Лепка домашней утвари т.Д.). Умение соблюдать в повседневной
для игры в «Семью». Сентябрь. Мой любимый жизни все перечисленные выше нормы и
детский сад. Беседа о важности труда всех правила поведения, общения, деятельности.
людей, работающих в детском саде. Знание норм поведения. Самостоятельно
Рассматривание фотографий. Экскурсия по оценивать собственные поступки и дела,
детскому саду. Выставка детских рисунков уметь оценивать их и других людей. Знание
на тему «Мой любимый детский сад». нравственных норм. Знание о народных
Октябрь. Наш Татарстан. Беседа о ремеслах края, народных традициях и
республике. Рассматривание альбомов книг. обрядах, о национально-региональных
Рассказ о символах республики (флаг, герб, особенностях. Понимание нравственной
гимн). Рассказ об истории нашего города сущности пословиц и поговорок, а также
Буинска (иллюстрации). Рисование на тему « народных праздников; и т.Д. Знание,
Моя Родина». Пение татарских песен, определенные учебными программами для
частушек. Народные игры. Экскурсия по детского сада и т. Д.
городу. Декабрь январь. Казань - главный 18Список использованной литературы.
город нашей республики. «Экскурсия по Современная действительность и
Казани» (по иллюстрациям). «Экскурсия по духовно-нравственное воспитание детей в
Кремлю» (по иллюстрациям). Рассказывание дошкольных образовательных учреждениях. -
легенды о городе Казани. Оформление стенда Казань: РИЦ «Школа», 2003 г. М?кт?пк?ч?
«Казань – столица нашей республики». т?рбия: Балаларны милли-м?д?ни рухта
Конструирование башни Сююмбике. Чтение т?рбиял??. Т?з?чесе К.В.Закирова. Ф?нни
стихов о Казани. Февраль. Очень маму я редактор Ф.Ф.Харисов. -- Казан: РИ?
люблю. Беседа о мамах. Рассматривание «Школа», 1998 г. Выполняя закон РТ «О
репродукций картины «Мать и дитя». языках народов Республики Татарстан»:
Рассказы о своих мамах. Чтение стихов и Материалы научно-практической конференции
пение песен о маме. Викторина «Что ты в г.Буинске. Сост. Х.А.Асьянов под ред.
знаешь о своих родителях». Изготовление Ф.Ф.Харисова. -- Казань: РИЦ «Школа»,
подарков для мам. Рассматривание татарских 1999г. Татары: этнос и этноним. Сост.
костюмов и детской женской одежды. Март. А.Каримуллин. - Казань, 1988 г. Бор?анова
Наши космонавты. Беседы о космонавтах. Р.А., Закирова К.В. Балалар бакчасында
Пословицы и поговорки о космонавтах. т?рбия ь?м белеем бир? программасы. -
Спортивное развлечение «Мы космонавты». Казан: Х?тер н?шрияты, 2000 ел. Баязитова
Апрель. Этот день Победы. Встреча с Ф.С. Татар халкыны? б?йр?м ь?м к?нк?реш
фронтовиком (прадедушкой одного из детей). йолылары. -Казан: Татар китап н?шрияты,
Беседа о подвигах солдат во время ВОВ. 1995 ел. И? матур с?з. Т?з?чесе:
Экскурсия к памятнику погибших в ВОВ. К.В.Закирова. — Казан: М?гариф, 2000 ел.
Изготовление праздничных открыток. Ягъф?ров Р. Татар балалар фольклоры. -
Оформление стенда. Май. Наши праздники. Казан: Раннур, 1999 ел.
Проведение национального праздника Нравственно-трудовое воспитание в детском
«Сабантуй» в ДОУ. Июнь. саду. Под редакцией Р.С.Буре. - Москва:
92.3. Формирование нравственных Просвещение, 1987 г. Петрина С.В.
качеств. Духовно-нравственное воспитание - Воспитание культуры поведения у детей
это: воспитание души ребенка через дошкольного возраста. - Москва:
культуру: игры, сказку, музыку, поэзию, Просвещение, 1986 г. Сергеева Н. ?биемне?
живопись; воспитание в ребенке сильной сандыгы. - Казан: Татар китап н?шрияты,
духом личности, умеющей найти свое место в 1995 ел. Нравственное воспитание в детском
современном мире; религиозное воспитание в саду. Под редакцией В.Г.Нечаевой и
рамках какой-либо концессии. Данные Т.А.Марковой. - Москва: Просвещение, 1987
качества прививаются через: этику г.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-obscherazvivajuschego-vida-romashka-178154.html
cсылка на страницу

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»

другие презентации на тему «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»»

«Дошкольные образовательные учреждения» - Степень социализации (поведение, коммуникативность)?. Муниципальный заказ (задание)?. Департамент образования и науки Тюменской области. Выделение расходов. План формирования муниципального задания, определяющий: Показатели, отражающие качество образовательной услуги для детей дошкольного возраста. Показатели функциональной готовности ребенка к обучению:

«Татарстан» - Наши праздники. Верхняя часть зеленая, нижняя – красная, а в середине узкая белая полоса. Учение – свет . . . Герб Республики Татарстан был принят 7 февраля 1992 года. Татарстан богат плодородными землями, лесами, реками. Зеленый – символ живой природы и молодости. С Татарстаном связаны имена знаменитых ученых, деятелей литературы и искусства.

«Услуги дошкольное образование» - 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности. Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Формы поддержки частных организаций некоммерческим партнерством «цсдв». Данный вид деятельности относится к бытовым услугам.

«География Татарстана» - Какими полезными ископаемыми богата Республика Татарстан? «Физическая география Республики Татарстан». Назовите центры районов, названия которых не совпадают с названиями районов. Сюда приехал отец русской химии Д.И.Менделеев. Ик,Мензеля,Зай,Шешма, Актай. Алькеевский-Базарные Матаки, Спасский—г.Булгар, Тукаевский-г.Наб.Челны, Ютазинский—Уруссу..

«Основная программа дошкольного образования» - «Здоровье» сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации. Федеральные требования учитывают особенности реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Красная книга Татарстана животные» - ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Животные красной книги татарстана». Ежовые - обитатели лесов, степей, пустынь и окультуренных ландшафтов. Остевые волосы грубые, но подпушь очень густая и нежная. Среди крупных кошачьих ирбис является единственным постоянным обитателем высокогорий. Максимальная известная продолжительность жизни в природе — 13 лет.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»