Нарушения у детей
<<  Создание образовательно-развивающей речевой среды для детей с речевыми нарушениями в условиях логопедического пункта ДОУ Гиперактивные дети  >>
Модель выпускника
Модель выпускника
Картинки из презентации «Нарушение ОДА» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: Николаенко В.И.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Нарушение ОДА.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 278 КБ.

Нарушение ОДА

содержание презентации «Нарушение ОДА.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Нарушение ОДА. ДЦП; Последствия 7Водолечение. 1. Медикаментозная терапия 2.
полиомиелита; Последствия травм; Различные Электролечение 3. Физиолечение 4.
врожденные и приобретенные; деформации Парафинолечение 5. Ортопедический режим 6.
верхних и нижних конечностей; Последствия ЛФК, массаж 7. Водолечение. 1.
полиартритов, артгриппоза, Медикаментозная терапия 2. Электролечение
хондродистрофии,миопатии; Спино -мозговая 3. Физиолечение 4. Парафинолечение 5.
грыжа; Ортопедический режим 6. ЛФК, массаж 7.
2Особенности двигательного развития; Водолечение. 1. Медикаментозная терапия 2.
-нарушение мышечного тонуса (гипо;гипер); Электролечение 3. Физиолечение 4.
-ограничение или невозможность Парафинолечение 5. Ортопедический режим 6.
произвольных движений (парезы, параличи); ЛФК, массаж 7. Водолечение. 1.
-наличие насильственных движений Медикаментозная терапия 2. Электролечение
(гиперкинезы, тремор); -нарушение 3. Физиолечение 4. Парафинолечение 5.
равновесия и координации движений; Ортопедический режим 6. ЛФК, массаж 7.
-нарушение ощущения движения (кинестезия); Водолечение. 1. Медикаментозная терапия 2.
-недостаточное развитие цепных Электролечение 3. Физиолечение 4.
установочных выпрямительных рефлексов Парафинолечение 5. Ортопедический режим 6.
(стато-кинетических); -синкенезии ЛФК, массаж 7. Водолечение. 1.
(непроизвольные содружественные рефлексы). Медикаментозная терапия 2. Электролечение
Особенности развития у детей с нарушением 3. Физиолечение 4. Парафинолечение 5.
ОДА, которые необходимо учитывать. Ортопедический режим 6. ЛФК, массаж 7.
3Особенности психического развития у Водолечение. 2. Ортопедический режим на
детей. Познавательной деятельности уроках и во внеурочное время. 2.
Расстройства эмоционально-волевой сферы Ортопедический режим на уроках и во
Нарушения личностного развития Снижение внеурочное время. 2. Двигательные навыки
интеллекта. письма. 2. Навыки самообслуживания. 3.
4Обязательное психолого-педагогическое Физическая культура. 3. Спортивно-массовые
изучение детей. Соответствие уровня мероприятия. 4. Формирование
выполняемых заданий возрасту ребенка, предметно-практической деятельности: 4.
двигательным возможностями степени Формирование предметно-практической
сохранности анализаторов Темп приобретения деятельности: Коррекция речевых нарушений:
навыков и количество упражнений Характер Коррекция речевых нарушений: Развитие
помощи взрослого и возможность ее связного высказывания Формирование
использования Способность к коммуникативных функций речи. 1.Расширение
самостоятельному выполнению заданий знаний учащихся об окружающем мире
Отношение ребенка к заданию, его 2.Формирование навыков общения. Усвоение
активность Возможность частично программного материала. Формирование
приспособиться к двигательному дефекту личности учащегося. Формирование и
Использование неречевых средств развитие психических процессов
коммуникации Устойчивость внимания. (пространственная ориентировка, память,
5Заключение по итогам обследования. внимание) Музыкально-ритмическое и
Нарушение двигательной сферы Уровень сенсорное воспитание. Формирование и
развития навыков самообслуживания развитие психических процессов
Нарушение зрения Нарушение слуха. (пространственная ориентировка, память,
6Последовательное развитие внимание) Музыкально-ритмическое и
познавательной деятельности и коррекция её сенсорное воспитание.
нарушений Коррекция высших корковых 8Специальные педагогические условия.
функций Воспитание устойчивых форм Индивидуальная коррекционно-развивающая
поведения и деятельности Профилактика программа Охранительный режим Режим
личностных нарушений Профессиональная нагрузок (смена видов деятельности)
ориентация. Основные направления Медицинское сопровождение
коррекционно-педагогической работы в Полифункциональная направленность обучения
школьном возрасте. (основано на подключении всех
7Основы комплексной реабилитации детей анализаторных систем) Организация
с дцп психолого-медико-педагогическое коррекционно-развивающего пространства
изучение учащихся. Учебный процесс. (гибкое сочетание различных видов и форм
Воспитательный процесс. Трудовая деятельности).
подготовка. Лечебно-восстановительный 9Принципы системы работы: Работа
процесс. 1. Коррекция двигательных осуществляется специально подготовленными
нарушений. 1. Коррекция двигательных специалистами Работа строится с учетом
нарушений. 1.Трудовое обучение 2. рекомендаций каждого специалиста Сочетание
Социально- бытовая ориентация индивидуально-дифференцированного подхода
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое с групповыми формами работы Ежедневный
обучение 2. Социально- бытовая ориентация учет состояния здоровья детей Формирование
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое активной жизненной позиции детей.
обучение 2. Социально- бытовая ориентация 10Взаимосвязанностью Непрерывностью
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое Преемственностью в работе. Эффективность
обучение 2. Социально- бытовая ориентация работы определяется:
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое 11Необходимые условия: Согласованность
обучение 2. Социально- бытовая ориентация действий специалистов различного профиля:
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое учителей, учителей дефектологов, учителей
обучение 2. Социально- бытовая ориентация логопедов, воспитателей, врачей, педагогов
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое дополнительного образования Сочетание
обучение 2. Социально- бытовая ориентация индивидуально-дифференцированного подхода
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое и групповых форм работы. Ежедневный учет
обучение 2. Социально- бытовая ориентация психофизического состояния учащихся при
3.Профессиональная ориентация. 1.Трудовое определении объема и характера проводимой
обучение 2. Социально- бытовая ориентация работы. Кадровый потенциал должен пройти
3.Профессиональная ориентация. 1. специальную подготовку, владеть высоким
Медикаментозная терапия 2. Электролечение профессиональным уровнем, необходимым для
3. Физиолечение 4. Парафинолечение 5. проведения комплексной работы по
Ортопедический режим 6. ЛФК, массаж 7. реабилитации детей.
Водолечение. 1. Медикаментозная терапия 2. 12
Электролечение 3. Физиолечение 4. 13Модель выпускника. Сформированы навыки
Парафинолечение 5. Ортопедический режим 6. социальной адаптации Психологически
ЛФК, массаж 7. Водолечение. 1. подготовлен Мотивирован на активную
Медикаментозная терапия 2. Электролечение жизненную позицию Сформированы навыки
3. Физиолечение 4. Парафинолечение 5. коммуникации Профессионально подготовлен
Ортопедический режим 6. ЛФК, массаж 7. Трудоустроен.
Нарушение ОДА.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/narushenie-oda-223212.html
cсылка на страницу

Нарушение ОДА

другие презентации на тему «Нарушение ОДА»

«Оды Ломоносова» - Михаил Васильевич Ломоносов. "Ода на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны" (1747). Письмо о пользе стекла. Пространная твоя держава О как тебя благодарит! Но где ж, натура, твой закон? Ломоносов занимался изучением труднейших проблем физики. Не льдисты ль мещут огнь моря?

«Жанр ода» - В 1747 году отмечалась пятая годовщина воцарения Елизаветы. Фрагмент. Юный Ломоносов на пути в Москву. Каким стилем написана ода? «Елизавета Петровна в Царском Селе» Автор: Лансере Е.Е. Какой стихотворный размер выбирает автор? М. В. Ломоносов. Эпоха Елизаветы — яркая страница в летописи русской культуры.

«Ответственность за нарушение антимонопольного законодательства» - 1. Гражданско-правовая 2. Административная 3. Уголовная. Виды ответственности за нарушение антимонопольного законодательства. Административные разбирательства. Ответственность за нарушение антимонопольного законодательства. Отсутствие в протоколе по делу об административном правонарушении по ст.ст. 14.9, 14.31,14.31.1 – 14.33 КоАП РФ, информации, содержащейся в решении Комиссии, которым установлен факт нарушения антимонопольного законодательства, не является существенным нарушением при производстве по делу об административном правонарушении при наличии ссылки на данное решение (с приложением к протоколу) и обоснования вины.

«Нарушение поведения у детей» - Правильно проявлять внимание к ребенку! «Все дети жаждут внимания!». Я уважал(а) ребенка. Я научил(а) ребенка высказать свое собственное мнение. Реакция взрослого Обида, боль, опустошение в дополнение к гневу, негодованию и страху. Шаг четвертый Предупреждать возникновение проблемных ситуаций. Несколько лишних, но отнюдь не ненужных слов!

«Нарушение зрения» - Урок в коррекционном классе. Цель проекта: Увеличение количества различных видов нарушения зрения (близорукость, дальнозоркость, астигматизм, косоглазие). Процентное увеличение числа детей, имеющих нарушения зрения, от класса к классу. Проблемы. Коррекционное занятие ритмика. Дневной сон. Увеличение школьной нагрузки.

«Нарушение прав ребёнка в школе» - Основной документ, защищающий права школьников. Проанализировать сложившуюся ситуацию в стране по отношению к учащимся. бережно относиться к имуществу Школы; 7. Обязанности участников образовательного процесса. В подавляющем большинстве школ грубо попираются права детей на: Создать информационный стенд по правам школьников.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки