Нетрадиционная техника рисования в детском саду |
| Детский сад | ||
| << Предметно- развивающая среда в детском саду | Нетрадиционное рисование в детском саду >> |
Автор: home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционная техника рисования в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1836 КБ.
Нетрадиционная техника рисования в детском саду
содержание презентации «Нетрадиционная техника рисования в детском саду.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Нетрадиционная техника рисования в | 6 | изображения: ребёнок натирает свечой лист |
| детском саду Подготовила: педагог Гапонова | так, чтобы он весь был покрыт слоем воска. | ||
| Н.В. « Детский рисунок, процесс рисования | Затем лист закрашиваются гуашью, смешанной | ||
| это частица | с жидким мылом. После высыхания палочкой | ||
| духовной жизни ребенка. | процарапывается рисунок. Далее возможно | ||
| Дети не просто переносят на бумагу | дорисовывание недостающих деталей гуашью. | ||
| что-то из окружающего | 7 | Рисование солью « Дед Мороз». | |
| мира, а живут в | 8 | Способ получения изображения: образ | |
| этом мире, входят в него, как | рисунка создается маленькими штрихами в | ||
| творцы красоты, наслаждаются | разных направлениях. Рисование штрихом. | ||
| этой красотой. » | 9 | Оттиск смятой бумагой. Способ | |
| В. Л. | получения изображения: ребёнок прижимает | ||
| Сухомлинский. | смятую бумагу к штемпельной подушке с | ||
| 2 | Каждый ребенок по своей природе - | краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы | |
| творец. Но как правило, его творческие | получить другой цвет, меняются и блюдце и | ||
| возможности находятся в скрытом состоянии | смятая бумага. . | ||
| и не всегда полностью реализуются. | 10 | Монотипия пейзажная. Способ получения | |
| Создавая условия побуждающие ребенка к | изображения: ребёнок складывает лист | ||
| занятиям искусством можно раскрыть эти | бумаги вдвое. На одной его половине | ||
| дремлющие до поры до времени творческие | рисуется пейзаж, на другой получается его | ||
| наклонности. Одним из приемов направленных | отражение в озере, реке (отпечаток). | ||
| на создание условий для творческого | Пейзаж выполняется быстро, чтобы краска не | ||
| самовыражения ребенка, является | успела высохнуть. Половина листа, | ||
| организация работы с детьми с применением | предназначенная для отпечатка, протирается | ||
| способов нетрадиционного рисования. Этот | влажной губкой. Исходный рисунок, после | ||
| вид рисования привлекает своей простотой, | того как с него сделан оттиск, оживляется | ||
| доступностью, раскрывает возможность | красками, чтобы он сильнее отличался от | ||
| использования хорошо знакомых предметов в | отпечатка. Для монотипии также можно | ||
| качестве художественных материалов. | использовать лист бумаги и кафельную | ||
| 3 | Цель: развитие изобразительной | плитку. На последнюю наносится рисунок | |
| деятельности детей - расширить т обобщить | краской, затем она накрывается листом | ||
| знания детей об окружающем нас | бумаги. Пейзаж получается размытым. | ||
| многообразном мире , развить детское | 11 | ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: *Н.В. | |
| воображение ; -побуждать эмоциональную | Дубовицкая « Яркие ладошки» ; « Игры с | ||
| отзывчивость к окружающему миру , родной | цветом». *А.А. Фатеева « Рисуем без | ||
| природе , к событиям нашей жизни ; | кисточки» *Т.Н. Давыдова « Нетрадиционная | ||
| -формировать у детей изобразительные | техника рисования в детском саду». | ||
| навыки и умения посредством нетрадиционной | 12 | Рисование пальчиками. Способ получения | |
| техники рисования; -развить | изображения: ребёнок опускает в гуашь | ||
| наблюдательность , эстетическое | пальчик и наносит точки, пятнышки на | ||
| восприятие, эстетические эмоции; -развить | бумагу. На каждый пальчик набирается | ||
| художественный вкус, творческие | краска разного цвета. После работы | ||
| способности. | пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь | ||
| 4 | Рисование свечой. Способ получения | легко смывается. | |
| изображения: ребёнок рисует свечой на | 13 | Рисование ладошкой. Способ получения | |
| бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в | изображения: ребёнок опускает в гуашь | ||
| один или несколько цветов. Рисунок свечой | ладошку (всю кисть) или окрашивает её с | ||
| остаётся белым. | помощью кисточки (с пяти лет) и делает | ||
| 5 | Кляксография с трубочкой. Способ | отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и | |
| получения изображения: ребёнок зачерпывает | левой руками, окрашенными разными цветами. | ||
| пластиковой ложкой краску, выливает её на | После работы руки вытираются салфеткой, | ||
| лист, делая небольшое пятно (капельку). | затем гуашь легко смывается. | ||
| Затем на это пятно дует из трубочки так, | 14 | Набрызг. Способ получения изображения: | |
| чтобы её конец не касался ни пятна, ни | ребёнок набирает краску на кисть и ударяет | ||
| бумаги. При необходимости процедура | кистью о картон, который держит над | ||
| повторяется. Недостающие детали | бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу. | ||
| дорисовываются. | 15 | Рисунки детей. | |
| 6 | Цветной граттаж. Способ получения | 16 | Желаю удачи! |
| Нетрадиционная техника рисования в детском саду.pptx | |||
Нетрадиционная техника рисования в детском саду
«Рисование человека» - После гризайли художник приступал к работе с масляными красками. Пейзаж. Какой способ рисования фигуры человека мы изучили на прошлом уроке? Что берется за модуль? Портрет. Рисование фигуры человека в движении в технике «Гризайль». Подвижные части тела. Пропорции человеческого тела. Чем можно рисовать в технике «Гризайль».
«Рисование бабочки» - Лимонница. Многие бабочки и зимуют на стадии куколки. Махаон. Этап 1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки). Как и все насекомые, бабочки откладывают яйца. Второй вариант Бабочка из мультфильма. Дотронуться хотела я руками До самого красивого цветка. Чем будете разукрашивать бабочку и приготовьте карандаши, фломастеры или краски с кисточкой.
«Рисование животных» - Профессиональные методы изображения животных. Формирование навыков изображения животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Рисование с помощью шаблонов. Перспектива. Линейная перспектива Тональная перспектива Укороченная перспектива. У нас получаются шаблоны головы, туловища, хвоста и четырех ног.
«Нетрадиционные уроки» - Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования. Интервью. Следующая страница – рекламная. Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые. Классификация нетрадиционных уроков. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме. Альтернативы уроку. Откроем географическую страницу.
«Рисование слона» - Этап 2: Далее мы рисуем хобот и ноги слона. Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Евсино» Искитимский район Новосибирская область. Как нарисовать слона? Теперь можно обвести слона поярче и даже красиво разукрасить. Поэтапное рисование. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования.
«Рисование пластилином» - Показать на примере конкретного занятия этапы рисования картины пластилином. Основная задача, заполнить поверхность пластилином, почти не смешивая цвета. Дети рисуют пластилином не одно изображение, а уже строят сюжет. Педагог выступает, как, советчик. Рисование пластилином на картоне 10х15. Формат картона увеличивается.
