Детский сад
<<  Нетрадиционные техники рисования в детском саду День открытых дверей в детском садУ  >>
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционное рисование – искусство изображать, не основываясь на
Нетрадиционное рисование – искусство изображать, не основываясь на
Нетрадиционное рисование – искусство изображать, не основываясь на
Нетрадиционное рисование – искусство изображать, не основываясь на
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник Способствует
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник Способствует
Сложности техники нестандартного рисования: Поэтапное объяснение и
Сложности техники нестандартного рисования: Поэтапное объяснение и
Приёмы нетрадиционного рисования с детьми дошкольного возраста
Приёмы нетрадиционного рисования с детьми дошкольного возраста
Оттиск пробкой Возраст: от 3 лет Средства выразительности: пятно,
Оттиск пробкой Возраст: от 3 лет Средства выразительности: пятно,
Оттиск пробкой Возраст: от 3 лет Средства выразительности: пятно,
Оттиск пробкой Возраст: от 3 лет Средства выразительности: пятно,
Печать по трафарету Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно,
Печать по трафарету Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно,
Печать по трафарету Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно,
Печать по трафарету Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно,
Восковые мелки + акварель Возраст: от 4 лет Средства выразительности:
Восковые мелки + акварель Возраст: от 4 лет Средства выразительности:
Восковые мелки + акварель Возраст: от 4 лет Средства выразительности:
Восковые мелки + акварель Возраст: от 4 лет Средства выразительности:
Монотипия предметная Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно
Монотипия предметная Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно
Цветной граттаж Возраст: от 6 лет Средства выразительности: линия,
Цветной граттаж Возраст: от 6 лет Средства выразительности: линия,
Кляксография обычная Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно
Кляксография обычная Возраст: от 5 лет Средства выразительности: пятно
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 лет Средства выразительности:
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Набрызг Возраст: от 5 лет Средства выразительности: точка, фактура
Рисование мыльными пузырями
Рисование мыльными пузырями
Рисование мыльными пузырями
Рисование мыльными пузырями
РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ Материал Половина альбомного листа, простой
РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ Материал Половина альбомного листа, простой
РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ Материал Половина альбомного листа, простой
РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ Материал Половина альбомного листа, простой
ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ
ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ
ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ
ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Рисование «По мокрому листу» Материал лист бумаги для акварели;
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
«П
«П
«П
«П
«П
«П
«П
«П
«П
«П
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Желаем Вам и Вашим детям побольше приятных совместных творческих
Желаем Вам и Вашим детям побольше приятных совместных творческих
Желаем Вам и Вашим детям побольше приятных совместных творческих
Желаем Вам и Вашим детям побольше приятных совместных творческих
Картинки из презентации «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники рисования в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3616 КБ.

Нетрадиционные техники рисования в детском саду

содержание презентации «Нетрадиционные техники рисования в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Нетрадиционные техники рисования в 13оставляя один её конец свободным. После
детском саду. Воспитатель МАДОУ детский этого сверху накладывает другой лист,
сад 46 Воловникова Ж.А. Киселевский прижимает, придерживая рукой, и вытягивает
городской округ 2013 г. нитку за кончик. Недостающие детали
2Нетрадиционное рисование – искусство дорисовываются.
изображать, не основываясь на традиции. 14Набрызг Возраст: от 5 лет Средства
Нетрадиционно - значит происходит не в выразительности: точка, фактура.
силу установившейся традиции, не по Материалы: бумага, гуашь, жёсткая кисть,
заведенному обычаю, отличается кусочек плотного картона либо пластика
оригинальностью, не придерживаясь (5?5 см) Способ получения изображения:
традиций. (Толковый словарь Ефремовой ребёнок набирает краску на кисть и ударяет
Т.Ф.2000.) Синонимы: индивидуально, на кистью о картон, который держит над
новый лад, неординарно, неповторимо, бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу.
нестандартно, нетривиально, оригинально, 15Рисование мыльными пузырями. Способ
по-новому, по-своему, самобытно, рисования: Вариант № 1. В несколько
самостоятельно, своеобразно, своеобычно. ёмкостей с жидким мылом (1 ч. ложка воды к
(Словарь синонимов). 1 ст. ложке мыла) добавить разную краску
3Содержание образовательной области (5 ст. ложек на одну порцию), дуть в
«Художественное творчество» направлено на трубочку до образования мыльных пузырей и
достижение целей формирования интереса к обмакнуть лист бумаги о них. Получится
эстетической стороне окружающей воздушно- сказочное изображение. Вариант №
действительности, удовлетворение 2. За день до предлагаемого занятия
потребности детей в самовыражении . необходимо смешать 80 мл. темперной краски
Задачи: развитие продуктивной деятельности и 80 мл. средства для мытья посуды в лотке
детей(рисование, лепка, аппликация, ёмкостью 1 литр, помешивая добавить воды
художественный труд); развитие детского до краёв лотка. Таким способом развести
творчества; приобщение к изобразительному 2-3 краски разного цвета. Отстоять смеси
искусству. Задачи обучения нетрадиционным 12-14 часов. Для того, чтобы пузыри
техникам рисования Сформировать у детей получились крупные и долго не лопались
навыки рисования. Познакомить с различными необходимо добавить несколько ложек
нетрадиционными техниками рисования. сахара. С помощью соломинки подуйте в
Научить создавать свой неповторимый образ, раствор, чтоб получились пузырьки.
в рисунках по нетрадиционному рисованию , Аккуратно надавите бумагой на пузырьки,
используя различные техники рисования. которые лопнут и оставят след. Повторить
Нетрадиционные техники рисования процедуру с каждым цветом. Сложность
(образовательная область «Художественное техники: Работу необходимо делать в
творчество» направление «Художественно – перчатках и в фартуке. Проводить процедуру
эстетическое развитие). нанесения пятен только индивидуально.
4Проведение занятий с использованием Следить за мерами безопасности детей при
нетрадиционных техник Способствует снятию работе с мылом. Примерные темы для
детских страхов; Развивает уверенность в использования техники: “Открытка маме”,
своих силах; Развивает пространственное “Лоскутный коврик”, “Смешарики” и т.д.
мышление; Учит детей свободно выражать 16РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ Материал
свой замысел, работать с разнообразным Половина альбомного листа, простой
материалом; Побуждает детей к творческим карандаш, ватные палочки, гуашь (или
поискам и решениям; Развивает чувство акриловые краски), баночка с водой,
композиции, ритма, колорита, тряпочка. Ход работы 1. Простым карандашом
цветовосприятия; чувство фактурности и намечаем контуры крупного предмета,
объёмности; Развивает мелкую моторику рук; например бабочки. 2. Затем на кончик
Развивает творческие способности, ватной палочки набираем гуашь
воображение и полёт фантазии. Во время определенного цвета и рисуем по контуру
работы дети получают эстетическое силуэта бабочки, чтобы получались точки.
удовольствие. Для того, чтобы сменить цвет, приготовьте
5Сложности техники нестандартного чистую ватную палочку. 3. Из точек на
рисования: Поэтапное объяснение и показ крыльях бабочки составляем различные
техники; Проводить процесс работы узоры: цветы, разноцветные полоски,
индивидуально; Следить за мерами геометрические формы и т.д. Варианты работ
безопасности ребенка при работе с Точками можно рисовать что угодно –
необычными изобразительными материалами; бабочку, стрекозу, змею, рыбу, ежа,
Не ограничивать желания ребенка дополнять медузу, зверей, деревья, пейзажи и т.д. С
рисунок своими элементами, деталями декора детьми более старшего возраста можно
и т.п.; Для личной гигиены ребёнка рисовать более мелкие предметы и сразу
необходимы фартук, нарукавники, салфетки. ватной палочкой без наметок простым
Основные требования к нетрадиционным карандашом.
техникам рисования. Доступность детям ; 17ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ. Материал.
содержать и знакомить с новыми приемами Альбомный лист, опавшие листья с разных
работы (н/р боковой поверхностью мелка, деревьев, гуашь, широкая кисть, баночка с
губкой по трафарету и т. Д.) ; Развивать водой, клеенка (подложить под
ручную умелость; соответствовать раскрашиваемые листья). Ход работы. 1.
санитарно-гигиеническим нормам. Берем листик клена, кладем его гладкой
6Приёмы нетрадиционного рисования с стороной на клеенку и обильно закрашиваем
детьми дошкольного возраста. Рисование изнаночную сторону листика гуашью такого
ладошкой Возраст: от 2 лет Средства же цвета. 2. Пока гуашь не засохла,
выразительности: пятно, цвет, листочек прикладываем окрашенной стороной
фантастический силуэт. Материалы: широкие к чистому листу бумаги и плотно прижимаем,
блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага чтобы он отпечатался целиком. Следите,
любого цвета, листы большого формата, чтобы ребенок не двигал прижатый листик.
салфетки. Способ получения изображения: 3. Затем листик убираем, а отпечаток, при
ребёнок опускает в гуашь ладошку (всю необходимости, прокрашиваем в не
кисть) или окрашивает её с помощью пропечатанных местах. Варианты работ.
кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток Делайте отпечатки с листьев разных
на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, деревьев, цветов, веток или травинок.
окрашенными разными цветами. После работы Можно сделать праздничную открытку или
руки вытираются салфеткой, затем гуашь сюжетную картинку. Попробуйте выложить и
легко смывается. Рисование пальчиками отпечатать листья в виде животных:
Возраст: от 2 лет Средства бабочки, гусеницы, лебедя и т.д.
выразительности: пятно, точка, короткая Используйте различные цвета и
линия, цвет. Материалы: мисочки с гуашью, необязательно однотонные. Смешивайте
плотная бумага любого цвета, небольшие краски прямо на листьях или заранее на
листы, салфетки. Способ получения палитре.
изображения: ребёнок опускает в гуашь 18Рисование «По мокрому листу» Материал
пальчик и наносит точки, пятнышки на лист бумаги для акварели; акварельные
бумагу. На каждый пальчик набирается краски, широкие и тонкие мягкие кисточки,
краска разного цвета. После работы баночка с водой, тряпочка. Ход работы 1.
пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь Широкой кистью на лист бумаги нанесем
легко смывается. много воды. 2. Ребенок на тонкую кисточку
7Оттиск пробкой Возраст: от 3 лет набирает акварельную краску и
Средства выразительности: пятно, фактура, дотрагивается ею до листа бумаги в
цвет. Материалы: мисочка, либо пластиковая нескольких местах. Точка начинает
коробочка, в которую вложена штемпельная расползаться. 3. Свободные места
подушечка из тонкого поролона, заполняются растекающимися точками других
пропитанного гуашью, плотная бумага любого цветов. Такой техникой можно нарисовать
цвета и размера, печатки из пробки. Способ дождливую осень, разбрызгивающийся салют,
получения изображения: ребёнок прижимает ковер из осенних листьев, морские дали,
пробку к штемпельной подушке с краской и небосвод и т.д. Можно попробовать рисовать
наносится оттиск на бумагу. Для получения на мокром листе фломастерами, меловыми или
другого цвета меняются и мисочка и пробка. пастельными мелками.
Оттиск печатками из картофеля (то же 19«Истоки способностей и дарования детей
поролоном и пенопластом, черенком - на кончиках пальцев. От пальцев, образно
пекинской капусты, моркови, возраст от 4 говоря, идут тончайшие нити – ручейки,
лет) Возраст: от 3 лет Средства которые питают источник творческой мысли.
выразительности: пятно, фактура, цвет. Другими словами, чем больше мастерства в
Материалы: мисочка, либо пластиковая детской руке, тем умнее ребёнок». В. А.
коробочка, в которую вложена штемпельная Сухомлинский.
подушечка из тонкого поролона, 20Техника: рисование «по мокрому листу»
пропитанного гуашью, плотная бумага любого Тема: «Волшебная страна – подводное
цвета и размера, печатки из картофеля. царство» Лексическая тема недели: «Рыбы
Способ получения изображения: ребёнок рек, морей, океанов, аквариумов».
прижимает печатку к штемпельной подушке с Программные задачи: Учить детей рисовать
краской и наносит оттиск на бумагу. Для нетрадиционным способом «по мокрому»
получения другого цвета меняются и мисочка листу. Учить передавать композицию в
и печатка. сюжетном рисунке. Развивать
8Печать по трафарету Возраст: от 5 лет разнонаправленные, слитные, плавные
Средства выразительности: пятно, фактура, движения руки, зрительный контроль за
цвет. Материалы: мисочка, либо пластиковая ними, воображение, фантазию. Воспитывать у
коробочка, в которую вложена штемпельная детей стремление к достижению результата.
подушечка из тонкого поролона, Материал: Белый лист плотной бумаги,
пропитанного гуашью, плотная бумага любого акварельные краски, поролоновая губка,
цвета, тампон из поролона , трафареты из кисточки (№6 и №3), салфетки на каждого
проолифленного полукартона либо прозрачной ребёнка, музыкальное сопровождение (шум
плёнки. Способ получения изображения: моря, релаксационная музыка), картинки,
ребёнок прижимает печатку или поролоновый иллюстрации с изображением рыб. Интеграция
тампон к штемпельной подушке с краской и образовательных областей: «Художественное
наносит оттиск на бумагу с помощью творчество», «Познание», «Коммуникация»,
трафарета. Чтобы изменить цвет, берутся «Труд», «Музыка», «Чтение художественной
другие тампон и трафарет. литературы», «Физическая культура»,
9Восковые мелки + акварель Возраст: от «Здоровье», «Социализация». Конспект
4 лет Средства выразительности: пятно, интегрированной непосредственной
фактура, цвет, линия. Материалы: восковые образовательной деятельности по рисованию
мелки, плотная белая бумага, акварель, в подготовительной группе МАДОУ д.с 46
кисти. Способ получения изображения: «Волшебная страна – подводное царство».
ребёнок рисует восковыми мелками на белой 21Методические приёмы: Показ и
бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в объяснение воспитателя. Игровая ситуация,
один или несколько цветов. Рисунок мелками с использованием художественного слова.
остаётся незакрашенным. Свеча + акварель Наблюдение за работой детей. Анализ работ
Возраст: от 4 лет Средства воспитателем и детьми. Предварительная
выразительности: пятно, фактура, цвет. работа: Чтение сказки А. С. Пушкина
Материалы: свеча, плотная бумага, «Сказка о рыбаке и рыбке»; рассматривание
акварель, кисти. Способ получения иллюстраций к этому произведению;
изображения: ребёнок рисует свечой на рассматривание картинок и фотографий с
бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в изображением морских обитателей. Ход НОД
один или несколько цветов. Рисунок свечой ОРГ. МОМЕНТ - приветствие, настрой на
остаётся белым. работу Вводная часть. (сюрпризный момент)
10Монотипия предметная Возраст: от 5 лет Кто – то бросил мне в оконце, посмотрите –
Средства выразительности: пятно, письмецо! Может это лучик солнца, что
симметрия, цвет. Материалы: плотная бумага щекочет мне лицо? Может это воробьишко
любого цвета, кисти, гуашь или акварель. пролетал и обранил? Может кот письмо, как
Способ получения изображения: ребёнок мышку на окошко заманил? Педагог («П.»)
складывает лист бумаги вдвое и на одной Вам хочется узнать от кого письмо? Тогда
его половине рисует половину изображаемого надо постараться собрать целое из частей
предмета (предметы выбираются (дети собирают разрезные картинки). Кто же
симметричные). После рисования каждой прислал письмо? (Рыбы). Они приглашают нас
части предмета, пока не высохла краска, в путешествие по морскому дну. Раз это
лист снова складывается пополам для путешествие волшебное, то и наши краски
получения отпечатка. Затем изображение будут вести себя не совсем обычно, они
можно украсить, также складывая лист после будут расплываться, сливаться плавно друг
рисования нескольких украшений. Монотипия с другом. Необыкновенная легкость красок,
пейзажная Возраст: от 6 лет Средства получение новых цветов прямо на рисунке,
выразительности: пятно, тон, вертикальная сделает нашу работу удивительно
симметрия, изображение пространства в интересной. А рисовать мы с вами будем в
композиции. Материалы: бумага, кисти, технике «по мокрому листу».
гуашь либо акварель, влажная губка, 22
кафельная плитка. Способ получения 233.Основная часть («П») Мы уже не раз с
изображения: ребёнок складывает лист вами выполняли работы в этой технике, я
бумаги вдвое. На одной его половине предлагаю вам вспомнить в чем секрет этого
рисуется пейзаж, на другой получается его рисования?( Главный инструмент в этой
отражение в озере, реке (отпечаток). технике – губка. Мы смачиваем ею наш лист,
Пейзаж выполняется быстро, чтобы краска не движения быстрые, рука движется свободно.
успела высохнуть. Половина листа, А потом по мокрому листу наносится
предназначенная для отпечатка, протирается краска). В этой технике кисточка слегка
влажной губкой. Исходный рисунок, после касается листа, краска ложится красиво,
того как с него сделан оттиск, оживляется образуя волшебные переливы. А вы хотите
красками, чтобы он сильнее отличался от почувствовать себя волшебниками? Раз мы с
отпечатка. Для монотипии также можно вами путешествуем по волшебной стране
использовать лист бумаги и кафельную подводного царства? (Хотим). Итак, если мы
плитку. На последнюю наносится рисунок с вами захотели почувствовать волшебство,
краской, затем она накрывается листом то нам надо произнести волшебные слова,
бумаги. Пейзаж получается размытым. которые сделают наше рисование волшебным и
11Цветной граттаж Возраст: от 6 лет сказочным. ФИЗМИНУТКА: Звездочка в небе
Средства выразительности: линия, штрих, колышится кротко (руки подняты над
цвет. Материалы: цветной картон или головой, пальцы широко расставлены,
плотная бумага, предварительно покачивание руками). В белом тумане
раскрашенные акварелью либо фломастерами, качается лодка, в лодке той – чудесные
свеча, широкая кисть, мисочки для гуаши, краски (руки опущены вниз, немного
палочка с заточенными концами. Способ разведены в стороны, раскачивание туловища
получения изображения: ребёнок натирает влево, вправо). Шепчутся в ней небылицы и
свечой лист так, чтобы он весь был покрыт сказки (руки к губам, повороты головы
слоем воска. Затем лист закрашиваются влево и вправо) Лодочку ветер тихонько
гуашью, смешанной с жидким мылом. После качает, в волшебное царство он нас
высыхания палочкой процарапывается приглашает (дети садятся на стулья, за
рисунок. Далее возможно дорисовывание столы) («П») А сейчас я вам прочитаю
недостающих деталей гуашью. Чёрно-белый отрывок из сказки, а вы её отгадайте. «Жил
граттаж (грунтованный лист) Возраст: от 5 старик со своею старухой у самого синего
лет Средства выразительности: линия, моря» Это сказка о… (Рыбаке и рыбке) .
штрих, контраст. Материалы: полукартон, Правильно, слушайте дальше: «Они жили в
либо плотная бумага белого цвета, свеча, ветхой землянке, старик ловил неводом
широкая кисть, чёрная тушь, жидкое мыло рыбу, старуха пряла свою пряжу.
(примерно одна капля на столовую ложку 24
туши) или зубной порошок, мисочки для 25Дед был добрым , а старуха спокойная,
туши, палочка с заточенными концами. и в доме у них был мир и согласие, и
Способ получения изображения: ребёнок природа была спокойная: голубое небо,
натирает свечой лист так, чтобы он весь спокойное море, и в этом спокойном море
был покрыт слоем воска. Затем на него жила добрая волшебная «золотая рыбка» ,но
наносится тушь с жидким мылом, либо зубной жила она не одна. Как вы думаете, кто еще
порошок, в этом случае он заливается тушью жил в волшебной стране – подводном царстве
без добавок. После высыхания палочкой (другие рыбы, малюски и прочие) «П.»
процарапывается рисунок. Правильно. Скажите , какими красками мы
12Кляксография обычная Возраст: от 5 лет будем изображать цвет нашего волшебного
Средства выразительности: пятно. моря (синей, голубой). А золотую рыбку?
Материалы: бумага, тушь либо жидко (оранжевым, желтым) Посмотрите, как я буду
разведённая гуашь в мисочке, пластиковая рисовать море. Губкой смачиваю лист
ложечка. Способ получения изображения: быстрыми движениями, слева – направо.
ребёнок зачерпывает гуашь пластиковой Кисточкой сверху провожу по всему листу.
ложкой и выливает на бумагу. В результате Попробуйте теперь вы. Теперь я беру тонкую
получаются пятна в произвольном порядке. кисточку и рисую песчаное дно, водоросли и
Затем лист накрывается другим листом и «золотую рыбку», можно даже нарисовать
прижимается (можно согнуть исходный лист волшебный дворец, в котором она живет.
пополам, на одну половину капнуть тушь, а 4.Самостоятельная деятельность детей под
другой его прикрыть). Далее верхний лист музыкальное сопровождение –шум моря,
снимается, изображение рассматривается: тихая, спокойная мелодия – релаксация.
определяется, на что оно похоже. (воспитатель оказывает детям
Недостающие детали дорисовываются. индивидуальную помощь по необходимости).
Кляксография с трубочкой Возраст: от 5 лет 5. Анализ работы, итог. «П.» Посмотрите,
Средства выразительности: пятно. какое огромное синее. спокойное море
Материалы: бумага, тушь либо жидко получилось. И обитатели царства спокойно
разведённая гуашь в мисочке, пластиковая передвигаются в воде среди зеленых
ложечка, трубочка (соломинка для напитков) водорослей. И от того, что море мирное,
Способ получения изображения: ребёнок спокойное – золотых рыбок стало больше,
зачерпывает пластиковой ложкой краску, все они такие яркие, красивые! Настало
выливает её на лист, делая небольшое пятно время возвращаться из волшебного
(капельку). Затем на это пятно дует из подводного царства, но наши «золотые
трубочки так, чтобы её конец не касался ни рыбки» останутся с нами и «поселятся» на
пятна, ни бумаги. При необходимости выставке рисунков . (Все работы помещаются
процедура повторяется. Недостающие детали в «Уголке творчества»).
дорисовываются. 26«П.» Где мы сегодня с вами побывали? В
13Кляксография с ниточкой Возраст: от 5 какой технике выполнены наши рисунки? Чем
лет Средства выразительности: пятно. интересна эта техника рисования?
Материалы: бумага, тушь либо жидко ______________________________.
разведённая гуашь в мисочке, пластиковая 27
ложечка, ниточка средней толщины. Способ 28Желаем Вам и Вашим детям побольше
получения изображения: ребёнок опускает приятных совместных творческих занятий,
нитку в краску, отжимает её. Затем на лист направленных на их гармоничное развитие!
бумаги выкладывает из нитки изображение,
Нетрадиционные техники рисования в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/netraditsionnye-tekhniki-risovanija-v-detskom-sadu-164190.html
cсылка на страницу

Нетрадиционные техники рисования в детском саду

другие презентации на тему «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

«Рисование бабочки» - Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Второй вариант Бабочка из мультфильма. Лимонница. Павлиний глаз. Многие бабочки и зимуют на стадии куколки. Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Здесь мы поэтапно прорисовываем каждую деталь. Внутри куколки происходят разные метаморфозы.

«Рисование слона» - Возьмите в руки карандаш. Не отчаивайтесь! Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Этап 5: Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши. Вы не знаете, как нарисовать слона? Евсино» Искитимский район Новосибирская область.

«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - 1936 год - в МЭИ организована специализация «Гидроэлектрические станции». В лаборатории установлены новейшие стенды для изучения солнечной и ветровой энергии. С 1997 года кафедра стала называться «Нетрадиционные и Возобновляемые Источники Энергии». Кафедра «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии».

«Курсы рисования» - Постановка целей и задач курса. Мое настоящее: провожу тренинг: «Управляемый стресс»: 4. Раскрытие творческих способностей в процессе обучения рисованию. 1. Мое прошлое. Необходимые материалы. Результаты мне понравились. Занятие 7. 25 часов 10 занятий 2.5 часа – 1 занятие. Время прохождения курса: Практическая часть.

«Шаблоны для рисования» - План. ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? А с боков прикрепляют два круглых комка поменьше – руки. Лиса. Самостоятельная работа. Рисование домашнего животного. Мы будем учиться, как из снеговика сделать… медвежонка. Оздоровительная двигательная минутка. А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков?

«Нетрадиционные уроки» - Реклама. Студенческая страничка. Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые. Следующая страница – рекламная. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие. Нетрадиционный урок. Затем комментирует свои действия.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Нетрадиционные техники рисования в детском саду