Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан |
Автор: Noir. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6504 КБ.
Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан
содержание презентации «Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Новые подходы в обучении детей | 14 | кунакка килг?н Уйныйбыз Алсуга б?л?к |
| государственным языкам в дошкольных | Б?л?кл?р Уйныйбыз да, саныйбыз да. | ||
| образовательных учреждениях Республики | Аудиозаписи, анимационные сюжеты для детей | ||
| Татарстан. Манюрова Гельнур | дошкольного возраста. | ||
| Халирахмановна, начальник отдела | 15 | ||
| дошкольного образования министерства | 16 | Создание мультипликационных фильмов на | |
| образования и науки РТ. | татарском языке. ?ч кыз Алтын б?ртекл?р | ||
| 2 | Государственные языки Республики | Ике кыз Т?лке бел?н каз Б?л?к кемг?? | |
| Татарстан: Русский язык (дети из | Ш?р?ле Су анасы К??э белэн сарык Чукмар | ||
| татароязычных семей) Татарский язык (дети | бел?н Тукмар Куян кызы Сертотмас ?рд?к | ||
| из русскоязычных семей). Министерство | Агачлар да авырый. | ||
| образования и науки Республики Татарстан. | 17 | ||
| 3 | Цель: Все дети по окончании начальной | 18 | УМК для детей 4-7 лет : I. Материалы |
| школы свободно владеют двумя | для обучения. 1. 2. II. Материал для | ||
| государственными языками Республики | формирования языковой среды: 1. Сборники | ||
| Татарстан Объем словарного запаса по новой | детских художественных произведений для | ||
| программе. Детский сад. Начальная школа. | воспитателей и родителей 2. Комплекты | ||
| 4 | Суть новых подходов. Будет Язык как | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | |
| средство общения | Комплекты видеоматериалов - телепередачи, | ||
| Практико-ориентированность | учебные мультфильмы: а) переведенные с | ||
| Мультимедийность Привлекательность. Было | русского языка б) вновь созданные на | ||
| Язык как филологическая наука | татарском языке. | ||
| Академичность Теоретизирован- ность | 19 | УМК для детей 6-7 лет : I. Материалы | |
| Усложненность. | для обучения. 2. 1. II. Материал для | ||
| 5 | - Дети - Воспитатели - Родители. | формирования языковой среды: 1. Сборник | |
| Участники образовательного процесса: | детских художественных произведений для | ||
| Министерство образования и науки | воспитателей и родителей 2. Комплекты | ||
| Республики Татарстан. | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | ||
| 6 | Творческая группа. 25 человек: - | Комплекты видеоматериалов - телепередачи, | |
| методисты преподаватели педвузов, | учебные мультфильмы: а) переведенные с | ||
| педссузов практические воспитатели | русского языка б) вновь созданные на | ||
| специалисты ИРО. Министерство образования | татарском языке. | ||
| и науки Республики Татарстан. | 20 | Материалы для изучения русского языка | |
| 7 | Типы материалов. I . Материалы для | татароязычными детьми: I. Материалы для | |
| обучения Материалы для формирования | обучения. 1. 2. II. Материал для | ||
| языковой среды. Министерство образования и | формирования языковой среды: 1. Сборник | ||
| науки Республики Татарстан. | детских художественных произведений для | ||
| 8 | Состав учебно-методических комплектов | воспитателей и родителей 2. Комплекты | |
| (УМК): Материалы для обучения 1. Рабочие | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | ||
| тетради для детей 2. Методические | Комплекты видеоматериалов (учебные | ||
| рекомендации и пособия для воспитателей | мультфильмы). | ||
| II. Материал для формирования языковой | 21 | В рамках контрольных цифр подготовки | |
| среды 3. Сборники детских художественных | кадров в вузах и педагогических колледжах | ||
| произведений для воспитателей и родителей | республики В реализуемые профессиональные | ||
| 4. Комплекты аудиоматериалов (песни, | образовательные программы будут внесены | ||
| танцы) 5. Комплекты видеоматериалов | изменения с учетом вновь разработанных | ||
| (телепередачи, учебные мультфильмы: а) | учебно-методических комплектов. | ||
| переведенные с русского языка б) вновь | Профессиональная подготовка педагогических | ||
| созданные на татарском языке. | кадров в условиях двуязычия. | ||
| 9 | Мультимедийные ресурсы нового | 22 | Целевая подготовка 102 тьюторов в |
| поколения для изучения детьми татарского | рамках реализации Федеральной целевой | ||
| языка. Осуществлен перевод 8 мультфильмов | программы развития образования на | ||
| на татарский язык Разработаны 5 | 2011-2015 годы на курсах повышения | ||
| мультфильмов на татарском языке | квалификации в форме стажировки на базе | ||
| (объединение «Татармультфильм») | ИРО РТ Обучение проводится с 6 по 17 | ||
| Разработано содержание 45 анимационных | февраля 2012 г. Тренинг педагогических | ||
| сюжетов Разработаны 8 | кадров для методического сопровождения | ||
| познавательно-развлекательных | вновь разработанных УМК. | ||
| телевизионных передач «?кият иленд?» | 23 | Профессиональная подготовка | |
| Тиражирован комплект из трех дисков: | педагогических кадров, не владеющих | ||
| музыкальные сказки на тат.яз - «Африка | татарским языком. Воспитателей, не | ||
| хикм?тл?ре», «Сертотмас ?рд?к», «Бардым | владеющих татарским языком – 6086 | ||
| к?лг?, салдым кармак...» детские песни на | Воспитателей, владеющих татарским языком - | ||
| тат.яз. – «Биил?р итек-читекл?р» | 8914 Предполагаемый объем курсов 144 часа | ||
| Разработаны аудиозаписи татарских народных | Содержание курса формируется с учетом | ||
| танцевальных мелодий «Шома бас» (29 | завершенных УМК, ориентированных на | ||
| мелодий). 9. | соответствующий объем слов, предполагаемых | ||
| 10 | Перевод мультипликационных фильмов | для усвоения в ДОУ. | |
| «Союзмультфильм» на татарский язык. | 24 | Материально-техническое оснащение | |
| Крокодил Гена Чебурашка Шапокляк Как | дошкольных образовательных учреждений. | ||
| львенок и черепаха пели песню Винни-Пух | Обеспечение дошкольных учреждений | ||
| Винни-Пух идет в гости Винни-Пух и день | проекционной техникой: мультимедийный | ||
| забот Котенок по имени Гав № 1 Котенок по | проектор ноутбук экран Стоимость 1 | ||
| имени Гав № 2 Котенок по имени Гав № 3 | комплекта = 40 731 р. Для обеспечения 5050 | ||
| Трое из Простоквашино Каникулы в | (средних, старших, подготовительных групп) | ||
| Простоквашино Зима в Простоквашино Кто | в 1926 ДОУ РТ необходимо 205 691,5 тыс. р. | ||
| сказал «Мяу»? Золушка Двенадцать месяцев | 24. | ||
| Малыш и Карлсон Карлсон вернулся. | 25 | Запланировано на 2012 год. Завершение | |
| 11 | перевода 10 мультфильмов “Союзмультфильм” | ||
| 12 | Анимационные сюжеты (до 3-х минут). | на татарский язык Разработка 7 новых | |
| ?йд? дуслашыйк Качышлы уйныйбыз Шалкан | мультфильмов на татарском языке | ||
| ?кияте буенча Безне? кунаклар Т?мле | Изготовление 18 мультфильмов на русском | ||
| кибетенд? Азат кунак чакыра Карусельга | языке Разработка танцевальных мелодий | ||
| с?ях?т Уенчыклар ?пк?л?де К??елле уеннар | Изготовление 45 анимационных сюжетов | ||
| Акбай ??м Мияу ма?аралары Уйный-уйный | Разработка схем к татарским народным | ||
| саныйбыз К??елле ял ит?без. | танцевальным мелодиям Изготовление | ||
| 13 | сборника мультфильмов на русском языке | ||
| 14 | Минем гаил?м Минем туганнарым ?йд?гез | Изготовление аудиосборника с русскими | |
| танышыйк Минем дуслар ?йе.Юк Кунак килг?н | народными танцевальными мелодями. | ||
| С?т. Ч?й Песине сыйла Туган к?н Алия | 26 | Спасибо за внимание! | |
| Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан.ppt | |||
Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан
«Компетентностный подход в начальной школе» - 3. Разработка личного пространства учителя в единой информационной образовательной среде: План мероприятия: Визитная карточка школы. 5. Трансляция опыта: 1. Работа с интерактивной доской MIMIO. А также имеют возможность изучить предложенные учителем материалы. 2. Курсы повышения квалификации учителей на базе ГБОУ СОШ № 305.
«Технологии обучения английскому языку» - Повышение квалификации и профессиональная переподготовка. The next question is: what is one of two official languages in Canada? Реализация всего курса обучения при помощи компьютера. I forgot to introduce myself, but I am sure you know my name. Ответственность. I was absolutely sure that you know me.
«Обучение английскому языку» - Формы: фронтальная групповая индивидуальная. «Маленькая ёлочка». Театр помогает: Осуществление оперативной обратной связи. “Волшебная радуга английских сказок”-попурри из пяти известных сказок. «Златовласка и семь гномов». Умение анализировать учебный материал; «Три котёнка и волк». “Приключения Нильса и диких гусей”. по одноименной повести С. Лагерлеф.
«Личностно-ориентированный подход» - Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход? Оценочно-аналитический компонент. А кто нам дал такое право? В дневник классного руководителя. Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитании. План проведения педсовета.
«Татарстан» - Татарские девушки надевали на голову бархатный калфак, расшитый бисером ил жемчугом. Самый яркий, искрометный, интернациональный праздник – Сабантуй. Зеленый – символ живой природы и молодости. В татарском национальном костюме преобладают белые, красные, синие, зеленые цвета. С Татарстаном связаны имена знаменитых ученых, деятелей литературы и искусства.
«Обучение детей иностранному языку» - Как научить дошкольников и младших школьников основам неродного языка ? Особенности методики преподавания. Ситуации учебного общения. Погода. 9. Пища и посуда. 10. Структура урока иностранного языка –. «Языкового шага» для дошкольников. Младшими школьниками по иностранному языку. Коммуникативно-игровая методика (КИМО).
