Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ |
Картинки из презентации «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»
Автор: UserXP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2493 КБ.
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ
содержание презентации «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Обновление содержания дошкольного | 15 | приемных родителей. Инклюзивное |
| образования: авторские УМК по обучению | образование. Работа с одаренными детьми. | ||
| детей двум государственным языкам РТ. | Менеджмент образования. 8. Реализация | ||
| 2 | Актуальность Модернизация Российского | комплекса мер по повышению социальной | |
| образования внесла конструктивные | защищенности педагогических работников | ||
| изменения в систему дошкольного | ДОУ. Основные задачи развития дошкольного | ||
| образования. На смену традиционным методам | образования на 2010-2015 гг. | ||
| организации педагогического процесса ДОУ | 16 | Основные направления развития | |
| пришли технологии | дошкольного образования в РТ: Сохранение и | ||
| личностно-ориентированного взаимодействия | укрепление здоровья воспитанников ДОУ, | ||
| педагогов с детьми, целесообразной | приобщение их к здоровому образу жизни; | ||
| организации развивающей среды, проектно - | Введение предшкольного образования в | ||
| деятельностного и компетентностного | современных национально- региональных | ||
| подходов в организации педагогической | условиях; Обновление содержания | ||
| работы. Постановлением кабинета Министров | дошкольного образования: нововведения в | ||
| Республики Татарстан от 30.12.2010 г. № | содержании, методике и технологии | ||
| 1174 «Об утверждении Стратегии развития | обучения, воспитания и развития; | ||
| образования в Республики Татарстан на | Формирование эффективной полилингвальной | ||
| 2010-2015 г.г. «Кил?ч?к», в рамках | среды; Поддержка инклюзивного образования. | ||
| реализации первоочередных мероприятий | 17 | Новые подходы в обучении детей | |
| Стратегии, творческой группой, созданной | государственным языкам в дошкольных | ||
| Министерством образования и науки | образовательных учреждениях Республики | ||
| Республики Татарстан, разработан | Татарстан. | ||
| учебно-методический комплект по обучению | 18 | Государственные языки Республики | |
| детей двум государственным языкам в | Татарстан: Русский язык (дети из | ||
| дошкольных образовательных учреждениях | татароязычных семей) Татарский язык (дети | ||
| Республики Татарстан. | из русскоязычных семей). | ||
| 3 | Федеральные государственные требования | 19 | Цель: Все дети по окончании начальной |
| к структуре основной общеобразовательной | школы свободно владеют двумя | ||
| программы дошкольного образования | государственными языками Республики | ||
| (утверждены приказом Минобрнауки России от | Татарстан Объем словарного запаса по новой | ||
| 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 | программе. Детский сад. Начальная школа. | ||
| от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции | 20 | Суть новых подходов. Было Язык как | |
| РФ). | филологическая наука Академичность | ||
| 4 | Общие положения Настоящие федеральные | Теоретизирован- ность Усложненность. Будет | |
| государственные требования устанавливают | Язык как средство общения | ||
| нормы и положения, обязательные при | Практико-ориентированность | ||
| реализации основной общеобразовательной | Мультимедийность Привлекательность. | ||
| программы дошкольного образования | 21 | - Дети - Воспитатели - Родители. | |
| образовательными учреждениями, имеющими | Участники образовательного процесса: | ||
| государственную аккредитацию, в части | 22 | Типы материалов. I . Материалы для | |
| определения структуры основной | обучения II. Материалы для формирования | ||
| общеобразовательной программы дошкольного | языковой среды. | ||
| образования, в том числе соотношения ее | 23 | Состав учебно-методических комплектов | |
| частей, их объема, а также соотношения | (УМК): Материалы для обучения 1. Рабочие | ||
| обязательной части основной | тетради для детей 2. Методические | ||
| общеобразовательной программы и части, | рекомендации и пособия для воспитателей | ||
| формируемой участниками образовательного | II. Материал для формирования языковой | ||
| процесса. | среды 3. Сборники детских художественных | ||
| 5 | Назначение ФГТ. Выравнивание стартовых | произведений для воспитателей и родителей | |
| возможностей при подготовке к школьному | 4. Комплекты аудиоматериалов (песни, | ||
| обучению Обеспечение равнодолевого | танцы) 5. Комплекты видеоматериалов | ||
| содержания по всем направлениям развития | (телепередачи, учебные мультфильмы: а) | ||
| ребенка Решение образовательных задач не | переведенные с русского языка б) вновь | ||
| только в рамках непосредственно | созданные на татарском языке. | ||
| образовательной деятельности Необходимость | 24 | Мультимедийные ресурсы нового | |
| реализации принципа научной обоснованности | поколения для изучения детьми татарского | ||
| и практической применимости. | языка. Осуществлен перевод 8 мультфильмов | ||
| 6 | Художественно-эстетическое развитие. | на татарский язык Разработаны 5 | |
| Физическое развитие. Познавательно-речевое | мультфильмов на татарском языке | ||
| развитие. Социально-личностное развитие. | (объединение «Татармультфильм») | ||
| Художественное творчество. Физическая | Разработано содержание 45 анимационных | ||
| культура. Музыка. Здоровье. Основные | сюжетов Разработаны 8 | ||
| направления развития детей и | познавательно-развлекательных | ||
| образовательные области. Труд. | телевизионных передач «?кият иленд?» | ||
| Безопасность. Коммуникация. Познание. | Тиражирован комплект из трех дисков: | ||
| Чтение художественной литературы. | музыкальные сказки на тат.яз – «Африка | ||
| Социализация. | хикм?тл?ре», «Сертотмас ?рд?к», «Бардым | ||
| 7 | В Федеральных государственных | к?лг?, салдым кармак...» детские песни на | |
| требованиях определено, что | тат.яз. – «Биил?р итек-читекл?р» | ||
| образовательная деятельность | Разработаны аудиозаписи татарских народных | ||
| осуществляется в процессе организации | танцевальных мелодий «Шома бас» (29 | ||
| различных видов детской деятельности | мелодий). 24. | ||
| (игровой, коммуникативной, трудовой, | 25 | Перевод мультипликационных фильмов | |
| познавательно исследовательской, | «Союзмультфильм» на татарский язык. | ||
| продуктивной, музыкально-художественной, | Крокодил Гена Чебурашка Шапокляк Как | ||
| чтения), а также в ходе режимных моментов, | львенок и черепаха пели песню Винни-Пух | ||
| в самостоятельной деятельности детей и во | Винни-Пух идет в гости Винни-Пух и день | ||
| взаимодействии с семьями воспитанников | забот Котенок по имени Гав № 1 Котенок по | ||
| ДОУ. | имени Гав № 2 Котенок по имени Гав № 3 | ||
| 8 | Структура образовательного процесса. | Трое из Простоквашино Каникулы в | |
| Взаимодействие с семьями детей. | Простоквашино Зима в Простоквашино Кто | ||
| Самостоятельная деятельность детей. | сказал «Мяу»? Золушка Двенадцать месяцев | ||
| Company Logo. | Малыш и Карлсон Карлсон вернулся. | ||
| 9 | Образовательный процесс должен | 26 | Анимационные сюжеты (до 3-х минут). |
| строиться на адекватных возрасту формах | ?йд? дуслашыйк Качышлы уйныйбыз Шалкан | ||
| работы с детьми, при этом основной формой | ?кияте буенча Безне? кунаклар Т?мле | ||
| работы с детьми дошкольного возраста и | кибетенд? Азат кунак чакыра Карусельга | ||
| ведущим видом деятельности для них | с?ях?т Уенчыклар ?пк?л?де К??елле уеннар | ||
| является игра. | Акбай ??м Мияу ма?аралары Уйный-уйный | ||
| 10 | Формами работы с детьми являются | саныйбыз К??елле ял ит?без. | |
| экспериментирование, проектирование, | 27 | Аудиозаписи, анимационные сюжеты для | |
| коллекционирование, беседы, наблюдения, | детей дошкольного возраста. Минем гаил?м | ||
| решение проблемных ситуаций и др. | Минем туганнарым ?йд?гез танышыйк Минем | ||
| 11 | Образовательный процесс должен | дуслар ?йе.Юк Кунак килг?н С?т. Ч?й Песине | |
| строиться с учетом принципа интеграции | сыйла Туган к?н Алия кунакка килг?н | ||
| образовательных областей в соответствии с | Уйныйбыз Алсуга б?л?к Б?л?кл?р Уйныйбыз | ||
| возрастными возможностями и особенностями | да, саныйбыз да. | ||
| воспитанников. Планирование должно | 28 | ||
| основываться на комплексно-тематическом | 29 | Создание мультипликационных фильмов на | |
| принципе построения образовательного | татарском языке. ?ч кыз Алтын б?ртекл?р | ||
| процесса. Эти два принципа будут | Ике кыз Т?лке бел?н каз Б?л?к кемг?? | ||
| реализованы только при условии слаженности | Ш?р?ле Су анасы К??э белэн сарык Чукмар | ||
| в работе всего педагогического коллектива. | бел?н Тукмар Куян кызы Сертотмас ?рд?к | ||
| 12 | Содержание психолого-педагогической | Агачлар да авырый. | |
| работы по освоению детьми следующих | 30 | Запланировано на 2012 год. Завершение | |
| образовательных областей: «Физическая | перевода 10 мультфильмов “Союзмультфильм” | ||
| культура», «Здоровье», «Безопасность», | на татарский язык Разработка 7 новых | ||
| «Социализация, «Труд», «Познание», | мультфильмов на татарском языке | ||
| «Коммуникация», «Чтение художественной | Изготовление 18 мультфильмов на русском | ||
| литературы», «Художественное творчество», | языке Разработка танцевальных мелодий | ||
| «Музыка» ориентировано на развитие | Изготовление 45 анимационных сюжетов | ||
| физических, интеллектуальных и личностных | Разработка схем к татарским народным | ||
| качеств детей. Задачи | танцевальным мелодиям Изготовление | ||
| психолого-педагогической работы по | сборника мультфильмов на русском языке | ||
| формированию физических, личностных и | Изготовление аудиосборника с русскими | ||
| интеллектуальных качеств детей решаются | народными танцевальными мелодями. | ||
| интегрированно в ходе освоения всех | 31 | УМК для детей 6-7 лет : I. Материалы | |
| образовательных областей наряду с | для обучения. 1. 2. II. Материал для | ||
| задачами, отражающими специфику каждой | формирования языковой среды: 1. Сборник | ||
| образовательной области, с обязательным | детских художественных произведений для | ||
| психологическим сопровождением. Основные | воспитателей и родителей 2. Комплекты | ||
| общеобразовательные программы содержат | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | ||
| перечень необходимых для осуществления | Комплекты видеоматериалов - телепередачи, | ||
| воспитательно - образовательного процесса | учебные мультфильмы: а) переведенные с | ||
| программ, технологий, методических | русского языка б) вновь созданные на | ||
| пособий. | татарском языке. | ||
| 13 | Комплексная государственная программа | 32 | Материалы для изучения русского языка. |
| развития системы образования в республике | Татароязычными детьми: I. Материалы для | ||
| татарстан на 2010 - 2015 годы. | обучения. 1. 2. II. Материал для | ||
| 14 | Основные задачи развития дошкольного | формирования языковой среды: 1. Сборник | |
| образования на 2010-2015 гг. Обеспечение | детских художественных произведений для | ||
| государственных гарантий доступности | воспитателей и родителей 2. Комплекты | ||
| качественного дошкольного образования для | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | ||
| всех слоев населения. Развитие гибкой | Комплекты видеоматериалов (учебные | ||
| многомодельной системы дошкольного | мультфильмы). | ||
| образования, отвечающей социальным | 33 | УМК для детей 4-7 лет : I. Материалы | |
| запросам населения. Укрепление | для обучения. 2. 1. II. Материал для | ||
| материально-технической базы, ресурсного | формирования языковой среды: 1. Сборники | ||
| обеспечения учреждений с учетом | детских художественных произведений для | ||
| современных требований. Внедрение в | воспитателей и родителей 2. Комплекты | ||
| систему управления дошкольным образованием | аудиоматериалов (песни, танцы) 3. | ||
| ИКТ. Создание в дошкольных учреждениях | Комплекты видеоматериалов - телепередачи, | ||
| вариативных моделей дошкольного | учебные мультфильмы: а) переведенные с | ||
| билингвального образования. | русского языка б) вновь созданные на | ||
| 15 | 6. Повышения уровня профессиональной | татарском языке. | |
| компетентности ПК, осуществляющих раннее | 34 | «Туган телд? с?йл?ш?без». Ф.Хазратова, | |
| языковое образование дошкольников. 7. | З.Ш?р?фетдинова, И.Х?бибуллина. Цель УМК | ||
| Повышение квалификации руководящих и | “Туган телд? с?йл?ш?без” - формирование | ||
| педагогических кадров ДОУ по направлениям: | правильной устной родной речи детей | ||
| Медико-педагогическое сопровождение | дошкольного возраста. Главной задачей для | ||
| развития детей раннего возраста. | программы является обучение детей | ||
| Психолого-педагогическая поддержка | правильно и красиво говорить. | ||
| Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obnovlenie-soderzhanija-doshkolnogo-obrazovanija-avtorskie-umk-po-obucheniju-detej-dvum-gosudarstvennym-jazykam-rt-158597.html
cсылка на страницу
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ
другие презентации на тему «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ»
«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности кадров. Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом.
«Обучение детей иностранному языку» - Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте. Исследовать методы и приемы работы с. Веселые шаги: Обучаем дошкольников русскому языку как иностранному. 2 год обучения (6-7 лет) 1. Наш город. Игра как главный методический прием обучения. Коммуникативно-игровая методика (КИМО). Как научить дошкольников и младших школьников основам неродного языка ?
«Услуги дошкольное образование» - Используемые критерии: 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Уточнена классификация частных организаций на рынке дошкольных услуг. Требуется совершенствование законодательства в области дошкольного обеспечения. Формы поддержки частных организаций некоммерческим партнерством «цсдв». Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения.
«Линейное уравнение с двумя переменными» - Алгоритм доказательства, что данная пара чисел является решением уравнения: -Что называется уравнением с двумя переменными? Линейное уравнение с двумя переменными. Определение: Равенство, содержащее две переменные, называется уравнением с двумя переменными. Приведите примеры. -Какое уравнение с двумя переменными называется линейным?
«Признак перпендикулярности двух плоскостей» - Перпендикулярность плоскостей. Следовательно, плоскости ? и ? перпендикулярны. Плоскость и прямая параллельны. Упражнение 9. Могут ли боковыми гранями наклонной призмы быть: а) 2 прямоугольника; б) 3 прямоугольника; в) 4 прямоугольника? Упражнение 1. Найдите углы ADB и ACB. Ответ: 90о, 60о. Упражнение 2.
«Технологии обучения английскому языку» - The crossword. Технологии, методы и приёмы работы. Осуществлена подборка электронных учебных пособий: флэшкарт, видеороликов, тестов, презентаций. What is the capital of USA? Применение средств информационных технологий в процессе обучения английскому языку для: Реализация всего курса обучения при помощи компьютера.
Дошкольное образование
15 презентаций о дошкольном образовании
Дошкольное образование
34 темы
Дети
Развитие ребенка
○ Виды развития
○ Развитие мелкой моторики
○ Интеллектуальн. развитие
○ Развитие речи
○ Физич. развитие детей
○ Музык. развитие детей
Нарушения у детей
○ ЗПР
○ Нарушение речи
▫ Звукопроизношение
▫ Логопед
Дошкольник
○ Игры для дошкольников
▫ Виды игр
▫ Сюжетно-ролевые игры
○ Обучение дошкольников
○ Дошкольное воспитание
○ Экологич. воспит. дошк.
Дошкольн. образование
○ ФГТ
○ Программы в ДОУ
ДОУ
○ Детский сад
○ Проекты в ДОУ
○ Работа с родит. в ДОУ
○ Педагог ДОУ
○ Воспитатель
○ Здоровье в детск. саду
Подготовка к школе
○ Готовность к школе
○ Первоклассник
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по дошкольному образованию
>
Дошкольное образование
>
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ