Детский сад
<<  Муниципальное образование Ханты – Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Ханты-Мансийск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осущ Родителям о ФГОС ДО  >>
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального
Образовательная Программа разработана в соответствии с:
Образовательная Программа разработана в соответствии с:
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 681 КБ.

Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7»

содержание презентации «Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная программа дошкольного 17изобразительного), мира природы;
образования Муниципального автономного становление эстетического отношения к
дошкольного образовательного учреждения окружающему миру; формирование
муниципального образования «город элементарных представлений о видах
Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего искусства; восприятие музыки,
вида №7» с приоритетным осуществлением художественной литературы, фольклора;
познавательно-речевого развития стимулирование сопереживания персонажам
воспитанников. художественных произведений; реализация
2Образовательная Программа разработана самостоятельной творческой деятельности
в соответствии с: Федеральным законом от детей (изобразительной,
29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании конструктивно-модельной, музыкальной, и
в Российской Федерации» Федеральным др.).
государственным стандартом дошкольного 18Физическое развитие Приобретение опыта
образования (утвержден Приказом в следующих видах деятельности детей:
Министерства образования и науки РФ №1155 двигательной, в том числе связанной с
от 17.10.2013) примерной образовательной выполнением упражнений, направленных на
программы дошкольного образования развитие таких физических качеств, как
«Детство» (Детство: Примерная координация и гибкость; способствующих
образовательная программа дошкольного правильному формированию
образования / Т.И. Бабаева, А.Г. опорно-двигательной системы организма,
Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: развитию равновесия, координации движения,
ООО «Издательство «Детство-Пресс», крупной и мелкой моторики обеих рук, а
Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. также с правильным, не наносящем ущерба
– 321 с.). организму, выполнением основных движений
3Образовательная Программа. Отвечает (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в
современной концепции дошкольного обе стороны), формирование начальных
образования обеспечивает разностороннее представлений о некоторых видах спорта,
развитие детей в возрасте от 1,5 лет до 7 овладение подвижными играми с правилами;
лет с учетом их возрастных и становление целенаправленности и
индивидуальных особенностей. саморегуляции в двигательной сфере;
4Базовые идеи Программы. Развитие становление ценностей здорового образа
ребенка как субъекта детской деятельности жизни, овладение его элементарными нормами
Целостность развития ребенка в условиях и правилами (в питании, двигательном
эмоционально насыщенного, интересного, режиме, закаливании, при формировании
познавательно привлекательного, дающего полезных привычек и др.).
возможность активно действовать и творить 19Расчет времени реализации
образовательного процесса Педагогическое образовательной программы: 1,5-2 года. 2-3
сопровождение ребенка как совокупность года. 3-4 года. 4-5 лет. 5-6 лет. 6-7 лет.
условий, ситуаций выбора, стимулирующих Полный день пребывания = 720 мин. (12
развитие детской субъектности и ее часов). Полный день пребывания = 720 мин.
проявлений – инициатив, творчества, (12 часов). Полный день пребывания = 720
интересов, самостоятельной деятельности. мин. (12 часов). Полный день пребывания =
Феноменология современного дошкольного 720 мин. (12 часов). Полный день
детства. пребывания = 720 мин. (12 часов). Полный
5Образовательная программа МАДОУ день пребывания = 720 мин. (12 часов).
«Детский сад №7» поддерживает девиз Дневной сон – 210 мин. Дневной сон – 180
программы «Детство»: «Чувствовать – мин. Дневной сон – 150 мин. Дневной сон –
Познавать – Творить», который, пронизывая 150 мин. Дневной сон – 120 мин. Дневной
все разделы программы, придавая ей сон – 120 мин. Время на реализацию
целостность и единую направленность, образовательной программы – 100 %. Время
определяет три взаимосвязанных линии на реализацию образовательной программы –
развития ребенка: Линия ЧУВСТВ, Линия 100 %. Время на реализацию образовательной
ПОЗНАНИЯ, Линия ТВОРЧЕСТВА. программы – 100 %. Время на реализацию
6 образовательной программы – 100 %. Время
7Задачи Программы. Формирование общей на реализацию образовательной программы –
культуры личности детей, в том числе 100 %. Время на реализацию образовательной
ценностей здорового образа жизни, развития программы – 100 %. 510 мин. 540 мин. 570
их социальных, нравственных, эстетических, мин. 570 мин. 600 мин. 600 мин.
интеллектуальных, физических качеств, Соотношение частей образовательной
инициативности, самостоятельности и программы: Обязательная часть – не менее
ответственности ребенка, формирования 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
предпосылок учебной деятельности всеми Соотношение частей образовательной
воспитанниками; программы: Обязательная часть – не менее
8Задачи Программы. организация разных 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
видов деятельности ребенка и реализация Соотношение частей образовательной
Программы в формах, специфических для программы: Обязательная часть – не менее
детей данных возрастных групп, прежде 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
всего в форме игры, познавательной и Соотношение частей образовательной
исследовательской деятельности, в форме программы: Обязательная часть – не менее
творческой активности, обеспечивающей 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
художественно-эстетическое развитие Соотношение частей образовательной
ребенка, обеспечивающих достижение программы: Обязательная часть – не менее
планируемых результатов освоения 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
программы; Соотношение частей образовательной
9Задачи Программы. Организация программы: Обязательная часть – не менее
психолого-педагогической поддержки 60 % Вариативная часть – не более 40 %.
воспитанников соответствии с их Обязательная часть – не менее 306 мин.
возрастными и индивидуальными Вариативная часть – не более 204 мин.
особенностями и склонностями, развитие Обязательная часть – не менее 324 мин.
способностей и творческого потенциала Вариативная часть – не более 216 мин.
каждого ребенка как субъекта отношений с Обязательная часть – не менее 342 мин.
самим собой, другими детьми, взрослыми и Вариативная часть – не более 228 мин.
миром; Обязательная часть – не менее 342 мин.
10Задачи Программы. привлечение Вариативная часть – не более 228 мин.
родителей (законных представителей), Обязательная часть – не менее 360 мин.
педагогических работников и общественности Вариативная часть – не более 240 мин.
к проектированию и развитию внутренней Обязательная часть – не менее 360 мин.
социальной среды дошкольной Вариативная часть – не более 240 мин.
образовательной организации; использование 20Вариативная часть программы:
образовательных возможностей Оренбургской Дополнительное образование в ДОУ
области и города Бугуруслана для развития реализуется через парциальные программы
каждого ребенка; организация дошкольного образования: Умники и умницы
педагогической диагностики для обеспечения (4-5 лет) В гостях у сказки (4-6 лет)
индивидуального подхода к детям, развития Рукодельница (5-7 лет) Я – Бугурусланец
их склонностей и способностей. (6-7 дет).
11 21Умники и умницы. Цель: Развитие у
12 детей среднего дошкольного возраста
13Организация образовательной работы: познавательной активности в
Социально-коммуникативное развитие познавательно-исследовательской
Познавательное развитие Речевое развитие деятельности. Задачи: Обогащать и
Художественно-эстетическое развитие расширять представления об особенностях
Физическое развитие. объектов живой и неживой природы. Вызвать
14Социально-коммуникативное развитие интерес к экспериментальной деятельности.
Содержание образовательной работы с детьми Сформировать умения и навыки в выполнении
направлено на присвоение норм и ценностей, опытов и экспериментов.
принятых в обществе, включая моральные и 22В гостях у сказки. Цель: Развитие
нравственные ценности; развитие общения и речевого творчества дошкольников в
взаимодействия ребенка с взрослыми и театрализованной деятельности. Задачи:
сверстниками; становление Углублять интерес детей к литературе,
самостоятельности, целенаправленности и воспитывать желание к постоянному общению
саморегуляции собственных действий; с книгой в совместной со взрослыми и
развитие социального и эмоционального самостоятельной деятельности. Расширять
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, читательский опыт. Обеспечивать развитие
сопереживания, формирование готовности к умений художественно-речевой деятельности
совместной деятельности со сверстниками, на основе сказок. Формировать и
формирование уважительного отношения и активизировать познавательный интерес
чувства принадлежности к своей семье и к детей. Развивать музыкальный слух.
сообществу детей и взрослых в Организации; Развивать чувство ритма и координацию
формирование позитивных установок к движений. Развивать двигательные
различным видам труда и творчества; способности, ловкость, подвижность.
формирование основ безопасного поведения в Воспитывать культуру поведения в театре.
быту, социуме, природе. 23Рукодельница. Цель: Приобщение детей
15Познавательное развитие Развитие старшего дошкольного возраста к русской
интересов детей, любознательности и народной культуре, развитие
познавательной мотивации; формирование художественно-творческих способностей
познавательных действий, становление ребенка посредством вышивки. Задачи:
сознания; развитие воображения и Формировать: представление о различных
творческой активности; формирование техниках вышивания, особенностях русской
первичных представлений о себе, других народной вышивке (сюжеты, орнамент);
людях, объектах окружающего мира, о Обучать: основным приемам вышивки
свойствах и отношениях объектов (подготовка ткани, вдевание нитки в иглу,
окружающего мира (форме, цвете, размере, закрепление нити на ткани, обработка
материале, звучании, ритме, темпе, изделия); технике выполнения простейших
количестве, числе, части и целом, швов и шва «крестик»; безопасным приемам
пространстве и времени, движении и покое, работы с материалами и инструментами по
причинах и следствиях и др.), о малой вышивке; Развивать: навыки ручной
родине и Отечестве, представлений о умелости; творческое мышление,
социокультурных ценностях нашего народа, воображение, фантазию, внимание; интерес к
об отечественных традициях и праздниках, о русскому народному творчеству.
планете Земля как общем доме людей, об Воспитывать: усидчивость, трудолюбие,
особенностях ее природы, многообразии самостоятельность, уважение к труду других
стран и народов мира. людей; воспитывать эстетический вкус и
16Речевое развитие Владение речью как умение радоваться совместному творчеству.
средством общения и культуры; обогащение 24Я – бугурусланец. Цель: Становление
активного словаря; развитие связной, основ гражданско-патриотического сознания
грамматически правильной диалогической и воспитанников в процессе приобщения к
монологической речи; развитие речевого природе, культуре и традициям родного
творчества; развитие звуковой и края. Задачи: Активизировать
интонационной культуры речи, познавательные интересы детей к природе,
фонематического слуха; знакомство с культуре и традициям родного края.
книжной культурой, детской литературой, Воспитывать желание участвовать в жизни, в
понимание на слух текстов различных жанров мероприятиях связанных с культурными
детской литературы; формирование звуковой традициями родного края. Формировать
аналитико-синтетической активности как умения и навыки проектной деятельности,
предпосылки обучения грамоте. связанной с природой, культурой и
17Художественно-эстетическое развитие традициями родного края.
Развитие предпосылок ценностно-смыслового 25
восприятия и понимания произведений 26Спасибо за внимание!
искусства (словесного, музыкального,
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obrazovatelnaja-programma-doshkolnogo-obrazovanija-munitsipalnogo-avtonomnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-munitsipalnogo-obrazovanija-gorod-buguruslan-detskij-sad-obscherazvivajuschego-vida-7-235126.html
cсылка на страницу

Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7»

другие презентации на тему «Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7»»

«Познавательная деятельность учащихся» - II.7. Эвристическая беседа. Приложение № 5. «Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет». Учитель должен быть искренен и правдив. II.4. Приём проблемного обучения. Вместо заключения. Разноуровневые задания. Главное – нужно учить ребят воспринимать лекцию. II.8. «Хорошие и разные стихи». Урок должен строиться как художественное произведение.

«Услуги дошкольное образование» - ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Данный вид деятельности относится к бытовым услугам. Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Ситуация в области дошкольного обеспечения: Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности.

«Речевые умения» - Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Умение различать звуки речи на слух. Владение элементарными навыками звукового анализа. Не кричать, не унижать и не обижать. Готовность к школе. Мелкую моторику рук. Развивать навыки самообслуживания. Грамматический строй речи Связную речь. Мелкая моторика рук.

«Речевая агрессия» - Важнейшие формы речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Заключение. Ситуация речевой агрессии. Оглавление. Отношение общества к речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере.

«Развитие познавательного интереса» - Развитие познавательного интереса при обучении математике. Учимся играя. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Актуальность проблемы. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Армия бежит. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире.

«Основная программа дошкольного образования» - «Чтение художественной литературы» формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад общеразвивающего вида №7»