Сюжетно-ролевые игры
<<  Картотека сюжетно-ролевых игр по теме Профессии Формирование социального опыта дошкольников и его реализация в сюжетно – ролевых играх  >>
Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми
Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми
Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя
Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя
Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя
Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя
Особенности сюжетно-ролевой игры у дошкольников с ЗПР
Особенности сюжетно-ролевой игры у дошкольников с ЗПР
Наиболее эффективным способом руководства является участие самого
Наиболее эффективным способом руководства является участие самого
Игра «Магазин»
Игра «Магазин»
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Подбираем атрибуты к игре, оформляем витрину, развиваем сюжет игры
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Формируем умение действовать в соответствии с ролью, ставить
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Развиваем умение общаться, взаимодействовать с партнерами по игре,
Совершенствование игровых умений происходит в совместной игре, когда
Совершенствование игровых умений происходит в совместной игре, когда
Совершенствование игровых умений происходит в совместной игре, когда
Совершенствование игровых умений происходит в совместной игре, когда
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Учим развивать ролевой диалог в игре
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: Олег. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4999 КБ.

Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития

содержание презентации «Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация и методическое руководство 10продают игрушки, Деньги платят кассиру, он
сюжетно-ролевыми играми дошкольников, выдает чек. Продавец получает чеки ,
имеющих задержку психического развития. отпускает товар. Продавец вежливо
ГБОУ СОШ № 572 структурное подразделение разговаривает с покупателями. Старшая.
Дошкольное 6. Департамент образования Магазин игрушек, овощи -фрукты продавец
города Москвы Юго-восточное окружное отпускает игрушки. Покупатели платят
управление образования. Материал деньги в кассу, чеки отдают продавцу.
подготовила: Учитель-дефектолог Магазин готовая одежда. Дочке или сыну
Дормидонтова Елена Сергеевна. 2014 год. можно купить красивую одежду. Вежливые
2Сюжетно-ролевая игра есть отношения между продавцами и покупателями.
деятельность, в которой дети берут на себя Магазин универсальный.. Углубляется работа
те или иные функции взрослых людей и в продавца и кассира. Подготовительная.
специально создаваемых ими игровых, Магазин хлебный, кондитерский. Закреплять
воображаемых условиях воспроизводят (или вежливое отношение продавца и покупателя.
моделируют) деятельность взрослых и Покупатели выбирают товар, платят деньги в
отношения между ними. кассу, отдают чек продавцу и получают
3Структурные компоненты сюжетно-ролевой продукты. «ГОТОВАЯ ОДЕЖДА» – Родители
игры. Сюжет. Содержание. Роль. Компоненты покупают детям одежду. Деньги платят в
сюжетно- ролевой игры. кассу. Покупатели и продавцы вежливо
4Роль сюжетно-ролевой игры в жизни обращаются друг с другом. «ТКАНИ» – можно
ребенка. Влияет на умственное развитие купить материал на платье, костюм и т.д.
дошкольника Влияет на формирование Уточняются взаимоотношения продавца и
произвольности поведения Имеет решающее кассира с покупателями. «БАШМАЧОК» – можно
значение для развития воображения Огромное купить обувь. Примеряют. Продавец
влияние на развитие общения детей. обслуживает покупателя. Покупатели платят
5Особенности сюжетно-ролевой игры у деньги в кассу. Покупки им заворачивает
дошкольников с ЗПР. продавец.
6Возможными причинами данных 11Игра «Магазин». Распределяем роли.
особенностей игры детей с ЗПР являются: 12Подбираем атрибуты к игре, оформляем
Трудности в формировании уровня витрину, развиваем сюжет игры.
образования представлений и действий. 13Формируем умение действовать в
Недостаточность регуляции деятельности. соответствии с ролью, ставить
Бедность житейского и социального опыта, разнообразные игровые задачи.
недостаточность общения. Трудности в 14Развиваем умение общаться,
выделении, осмыслении и моделировании мира взаимодействовать с партнерами по игре,
человеческих отношений, в построении разрешать конфликты.
межличностного взаимодействия в процессе 15Совершенствование игровых умений
игровых действий. происходит в совместной игре, когда дети и
7 педагог являются партнерами.
8 16Учим развивать ролевой диалог в игре.
9Наиболее эффективным способом 17Таким образом, развитие игры зависит,
руководства является участие самого прежде всего, от условий жизни и
педагога в игре. Через выполняемую им воспитания ребенка, а значит от нас,
роль, игровые действия он воздействует на близких взрослых. Для того, чтобы ребенок
развитие содержания игры, помогает умел хорошо играть, и чтобы игра давала
включению в нее всех детей, особенно действительно развивающий эффект,
робких, застенчивых, пробуждает у них необходимо учить его играть, прежде всего,
уверенность в своих силах, вызывает готовить к принятию игровой роли. Завершая
чувство симпатии к ним со стороны других описание результатов проведенной работы,
детей. Вместе с тем участие взрослого в необходимо отметить, что изложенный
игре позволяет ограничивать вожаков, материал не исчерпывает возможностей
которые иногда подавляют инициативу коррекционно-развивающей работы по
сверстников, навязывают коллективу свой формированию сюжетно-ролевой игры детей с
план игры, свои желания. задержкой психического развития.
10М а г а з и н. Средняя. В магазине 18Спасибо за внимание !
Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-i-metodicheskoe-rukovodstvo-sjuzhetno-rolevymi-igrami-doshkolnikov-imejuschikh-zaderzhku-psikhicheskogo-razvitija-177622.html
cсылка на страницу

Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития

другие презентации на тему «Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития»

«Стили руководства» - Руководитель передает ответственность за принятие и реализацию решений своим подчиненным. 1. Отношения «руководитель – подчиненные». Объект изучения – 10-летние мальчики. Группа Университета Огайо. Руководитель делится своими идеями с подчиненными и способствует процессу принятия решений. Критерии ситуации.

«Сюжетно-ролевые игры» - «Если милиционер стоит- помни путь закрыт». Вы почаще приходите в цирк!». Средняя группа возраст от 4 до 5 воспитатель Тептеева Н.Н. «Удивить хотим народ, куклы встаньте в хоровод». «За зверями наблюдаем, самых лучших выбираем». «Посетите наш музей декоративно-прикладного искусства». 1-ая младшая группа возраст от 2 до 3 воспитатель: Сапёрова Т. И.

«Задержка психического развития» - Классификация К.С. Лебединской (1980). Телесно-эмоциональный контакт. Общие особенности детей с ЗПР. Основные формы ЗПР (М.С.Певзнер и Т.А.Власова 1984 год). Наиболее яркие признаки ЗПР. Рекомендации родителям по профилактике ЗПР. Основные направления в помощи детям с ЗПР. Необходимо показать новорожденного невропатологу.

«Игры для дошкольников» - Сорокина Римма Евдокимовна. Р.тел. 66-50-72. Старший дошкольный. 5.Игра-драматизация. Структура направлений работы. Артикуляция. 7.Режиссёрская игра. 2.Сюжетно-ролевая игра. Развитие познавательных способностей. Игра. Предпосылки письменной речи. Структура сюжетно-ролевой игры. Средний дошкольный. Родителю.

«Правовое воспитание дошкольников» - Без семьи надежной людям не прожить помните! «Золушка». В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Право на медицинский уход. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Правовое воспитание дошкольников. Право на жизнь и воспитание в своей семье. Семьею нужно дорожить!

«Сюжетные картины» - Дюрер автопортрет. Анималистический жанр. Бытовой жанр в России. Демон. Батальный жанр. Бытовая; историческая; Батальная; Сказочно-былинная; Мифологическая; Религиозно – мифологический жанр. Исторический жанр. Иван-царевич на сером Волке. Иллюстрация. Верещагин, М. Греков и др. Портрет. Живопись Графика Архитектура Скульптура Декоративно- прикладное искусство.

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > Организация и методическое руководство сюжетно-ролевыми играми дошкольников, имеющих задержку психического развития