Логопед
<<  Конспект индивидуального логопедического занятия Конспект логопедического занятия в средней группе на тему  >>
9
9
10
10
Картинки из презентации «Организация логопедических занятий дома» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: SamLab.ws. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация логопедических занятий дома.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 522 КБ.

Организация логопедических занятий дома

содержание презентации «Организация логопедических занятий дома.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация логопедических занятий 8что язык делает. Не огорчайтесь, если
дома. Игнатьева О.А. учитель-логопед ГБОУ некоторые упражнения не будут получаться с
школы-интерната №289. первого раза. Будьте терпеливы, ласковы и
2Учите своего малыша говорить. 2. спокойны, и все получится. Для ребёнка
Уважаемые родители! Вы любите своего очень важен положительный настрой.
ребёнка? Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок Комплекс артикуляционной гимнастики
добился в жизни значительных успехов, неуклонно усложняется и расширяется за
сделал блестящую карьеру на поприще науки счёт новых упражнений. Каждое упражнение
или в бизнесе, состоялся как личность, выполняется от 5 до 20 раз. Количество
чувствовал себя свободно и уверенно? Учите повторений возрастает по мере
своего малыша говорить. Существует глубоко совершенствования артикуляционной
неправильное мнение о том, что моторики. Вначале артикуляционные движения
звукопроизносительная сторона речи ребёнка выполняются медленно, неторопливо, но
развивается самостоятельно, без постепенно, по мере овладения ими, темп
специальных воздействий и помощи взрослых, артикуляционной гимнастики увеличивается.
будто бы ребёнок сам постепенно, Проводить артикуляционную гимнастику лучше
овладевает правильным произношением. В под счёт, под музыку, с хлопками или в
действительности же невмешательство в виде сказки. (После того, как освоите
процесс формирования детской речи почти несколько упражнений, можно придумать
всегда влечёт за собой отставание в сказку, в которой присутствовали бы
развитии. Правильное, чистое произношение элементы гимнастики.). 8.
и развитая речь – заслуга прежде всего 99.
семейного воспитания. И соответственно, 1010.
напротив, недостаточное внимание к речи 11Необходимость развития фонематических
детей нередко становится главной причиной процессов. Неправильно формируется
дислалии – дефектов произношения, грамматический строй. Словарь не
невыговаривания или искажения звуков. пополняется словами, с трудноразличимыми
Устранить такие нарушения, сформировать и звуками. 11. Нарушение фонематического
закрепить правильную артикуляцию Вашему восприятия.
ребёнку поможет логопед. И всё-таки 12Развитие фонематического восприятия и
основную нагрузку в обучении ребёнка представления. 1. «Поймай звук» Ребёнок
правильной речи должны взять на себя должен хлопнуть в ладоши, когда услышит в
родители. слове , например, звук [Р]. Так можно
3Учебные принадлежности. 3. Итак, вы играть с любым звуком речи. 2. Придумай
решили самостоятельно начать заниматься со слова на заданный звук Попросите вспомнить
своим ребенком до того, как у вас появится и назвать предметы, окружающие ребенка (на
возможность получить квалифицированную улице, в комнате, магазине, детском саду),
помощь. Прежде чем начать занятия, начинающиеся на звук [Ш] (или любой другой
подготовьте всё, что может вам звук). Или предложите самостоятельно
Понадобиться: Большое настольное зеркало придумать 5-7 слов, начинающихся на
«Лото» различной тематики Муляжи фруктов, заданный звук. 3. Вспомнить слова заданной
овощей, наборы небольших пластмассовых тематики с данным звуком . Попросите
игрушечных животных, насекомых, вспомнить и назвать учебные принадлежности
транспортных средств, кукольную посуду и (продукты из магазина, домашних или диких
т.д. (или картинки) Разрезные картинки из животных и т.д.), в названиях которых
двух и более частей. Пластилин, материалы «спрятался» звук [С] (или любой другой).
для лепки, конструктор, шнуровки, счетные 12.
палочки и т.д. Тетрадь или альбом для 13Формирования языкового анализа и
наклеивания картинок и планирования синтеза. 1. Сколько слов в предложении,
занятий. назови первое и последнее слово в
4Основные направления. 4. предложении Сосчитай, сколько слов в
5Требования к занятиям. 5. Основная предложениях: «Мама моет посуду.», «Петя
трудность для родителей – нежелание пьет вкусный сок.», «Папа едет на
ребенка заниматься. Чтобы преодолеть это, работу.». Назови первое и последнее слово
необходимо заинтересовать малыша. Важно в предложении. 2. Придумай предложение с
помнить, что основная деятельность детей – заданным количеством слов Самостоятельно
игровая. Все занятия должны строиться по придумай предложение, в котором будет два,
правилам игры! Количество игр – 2-3 в три слова и т.д. 3. Доскажи слог, чтобы
день, помимо игр на развитие мелкой получилось слово Доскажи слог, чтобы
моторики и артикуляционной гимнастики. Не получилось слово. Например: ма-ли-(на),
переутомляйте малыша! Не перегружайте ка-ран-(даш), кар-тош-(ка) 4. Составь как
информацией! Это может стать причиной можно больше слов, используя буквы
заикания. Начинайте занятия с 3-5 минут в заданного слова Например: метрополитен,
день, постепенно увеличивая время. велосипедист, экскаватор и др. Можно
Некоторые занятия (например, на использовать любые длинные слова. 5.
формирование лексико-грамматических Определи место звука в слове («где
категорий) можно проводить по дороге спрятался звук») Ребенок должен определить
домой. Длительность занятия без перерыва приблизительное место звука в слове: в
не должна превышать 15 – 20 минут. Но надо начале, середине, конце. При этом можно
помнить, что последовательность (а не попросить ребёнка назвать первый звук в
принудительность!), регулярность (но не слове, последний звук, какой звук
навязчивость!) методичность (не скукота!) находится между данными звуками, какой
занятий сделают Ваши усилия плодотворными! данный звук по счёту. 6. «Рассыпушки»
6Мелкая моторика. 6. Мелкая моторика – Ребенку предлагается собрать слова из
это способность выполнять мелкие и точные букв, которые «рассыпались», т.е.
движения кистями и пальцами рук и ног в поменялись местами. Можно загадывать слова
результате скоординированных действий из 3, 4 и 5-ти букв. Например: а р к
важнейших систем: нервной, мышечной и (рак), и а л с (лиса), с о т л (стол), о к
костной. Развитие мелкой моторики играет ш к а (кошка). 13.
важную роль для общего развития ребёнка. 14Формирование лексико-грамматического
Она связана с нервной системой, зрением, строя. 14. Классификация предметов по
вниманием, памятью и восприятием ребёнка. картинкам (назови одним словом) Игра
Учёные доказали, что развитие мелкой «Назови отличия». Один-много Назови
моторики и развитие речи тесно связаны. В ласково Чего не хватает «Чудесный мешочек»
головном мозге речевой и моторный центры (определи на ощупь) «Кто как
расположены близко друг к другу. Поэтому передвигается», «Кто как кричит». Назови
при стимуляции моторных навыков пальцев детёнышей. Что бывает зимой, летом,
рук речевой центр начинает весной, осенью. Кто что умеет делать.
активизироваться. Как правило, если Найди лишний предмет. Назови части Скажи
движения пальцев развиты в соответствии с наоборот Найди слова-приятели.
возрастом, то и речевое развитие в 15Заключение. Мы показали вам путь.
пределах возрастной нормы. Теперь надо захотеть его пройти. Ведь цель
7Развитие мелкой моторики. 7. ясна и благородна – сохранить ребёнка для
8Требования к проведению общения. Внимательно относитесь к своей
артикуляционной гимнастики. собственной речи, старайтесь как можно
Артикуляционную гимнастику необходимо больше разговаривать с ребенком и
выполнять ежедневно в течение 3-5 минут. проводить с ним время, окружая его
Выполняется она стоя или сидя перед грамотным речевым общением и своим
зеркалом с обязательным соблюдением вниманием. 15.
правильной осанки. Ребенок должен видеть, 16Спасибо за внимание! 16.
Организация логопедических занятий дома.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-logopedicheskikh-zanjatij-doma-260705.html
cсылка на страницу

Организация логопедических занятий дома

другие презентации на тему «Организация логопедических занятий дома»

«Логопедическая работа» - Примечание. Рабочие тетради и тетради для проверочных работ. Экран 23. Рабочие тетради хранятся на логопедическом пункте в. специальных папках по группам. Видеомагнитофон 24. Столько же хранятся тетради для проверочных работ. Cpoки хранения документации. Квалификационные характеристики должностей работников образования.

«Коррекционные занятия» - 1. Обоснование необходимости заявленной темы проблемной группы. Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)». Гипотеза: качество знаний учащихся прямопропорционально зависимо от уровня профессиональной компетентности учителя.

«Логопедическая работа с детьми» - Коррекционная работа. Логопедическое сопровождение (основная цель диагностики). Принципы системности. Логопедические проблемы учащихся. Учет структуры дефекта. Организация самостоятельной работы. Второе направление - коррекционно – развивающее. Логопедическое сопровождение (взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога).

«Открытое занятие» - Создавайте на занятии доброжелательную атмосферу, чаще улыбайтесь. Итоговый этап. Предоставляются на комментарии к занятию и ответы на вопросы членов конкурсной комиссии. Этапы учебного занятия. Одна из форм демонстрации профессионального педагогического мастерства и результативности деятельности педагога.

«Логопедический кабинет» - Такие задания нравятся и выполняются детьми с большим усердием. Ребенку интереснее заниматься, наблюдая себя в окошечко домика. Мы стараемся подбирать задания в соответствии с тематикой среды и потребности детей. Играть всегда интереснее, чем просто повторять упражнения. Особое место в сказочном городе занимает переделанное пособие В.В.Воскобовича “Дерево”.

«Занятия по развитию речи» - Методы развития связной речи: Приёмы обучения: Основные направления работы: Обучение на специальных занятиях. Занятия по другим разделам программы. «Подготовка к публичным выступлениям взрослого человека должна начинаться с раннего возраста.». Средства развития речи: Образовательные ситуации Специальные занятия Ситуации общения.

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Логопед > Организация логопедических занятий дома