<<  Успешное формирование игры зависит от того, насколько педагог Успешное формирование игры зависит от того, насколько педагог  >>
Успешное формирование игры зависит от того, насколько педагог

Успешное формирование игры зависит от того, насколько педагог правильно ориентируется в психологическом содержании игры на каждом этапе ее развития. Основная цель педагога - последовательно руководить процессом формирования самостоятельной игры у каждого ребенка и играющего коллектива в целом. Само формирование игры можно рассматривать как предъявление детям усложняющихся игровых задач, подведение их к самостоятельной постановке и самостоятельному решению. Необходимо создавать особую проблемную игровую ситуацию, т.е. поставить детей перед такой игровой задачей, которая им интересна, которую они захотят решать сами.

Картинка 11 из презентации «Организация методической работы с педагогами по развитию игровой деятельности дошкольников в сюжетно-ролевой игре»

Размеры: 120 х 150 пикселей, формат: gif. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Организация методической работы с педагогами по развитию игровой деятельности дошкольников в сюжетно-ролевой игре.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 3251 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Учитель-педагог» - Гражданин россии (российская идентичность). Президент д.А.Медведев на заседании госсовета. «Наше – важнее, чем мое». Учитель, окончивший педагогический институт, обладает малым социальным опытом. Идеологические посылы мировых сми как канала культуры. Синхронность, согласованность и непрерывность в гражданском воспитании.

«Успешный проект» - Tad, 26 United Kingdom, Chesterfield. Готов предоставить интернет. Не имеет водительских прав, не курит и не употребляет наркотики. Data driven design research personas. Вимм (63) и Хэни, (58) Netherlands, Utrecht. Цели и задачи. Функции. Легко налаживает контакт с близкими по духу людьми. Концепция.

«Творческий педагог» - Инновационная деятельность. Интериоризированные личностью ценностно-ориентационные установки самооценка; стабильность эмоционального состояния. Условия творческой педагогической деятельности: - Процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях. Педагогическое творчество. Характерные признаки творчества.

«Общение педагогов» - Преподаватель -= вдохновитель групповых усилий, для которого главное – конечный результат. Лаконичен, точен, сдержан. За рубежом классификация ПО предложена М.Таленом. Второй этап. Такое общение обеспечивает лишь ложный, дешевый авторите. Содержание общения составляет обмен информацией. Модель 5. «Менеджер».

«Опыт работы педагогов» - 3 этап – обобщение собственного опыта. Существуют различные формы обобщения опыта, но наиболее распространенной является описание. Прилагается иллюстративный материал, подтверждающий аналитическое описание опыта. Следующий ваш шаг – определение и выдвижение идей собственного опыта работы. Наиболее часто встречающиеся ошибки при описании опыта.

«Молодой педагог» - На уроках английского языка. Участие в совещаниях, семинарах, конференциях по молодежной политике. Задачи «Молодежного Совета Педагогов»: Проблемы молодого учителя. Льготы и поощрения молодых специалистов. Достигнутые результаты форума. Цели «Молодежного Совета Педагогов»: Повышен уровень квалификации молодых педагогов.

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы