Развитие ребенка
<<  Организация предметно-пространственной развивающей среды Музыкальная предметно-развивающая среда  >>
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Содержательно-насыщенной
Содержательно-насыщенной
Содержательно-насыщенной
Содержательно-насыщенной
Трансформируемой
Трансформируемой
Трансформируемой
Трансформируемой
Полифункциональной
Полифункциональной
Полифункциональной
Полифункциональной
Доступной
Доступной
Доступной
Доступной
Безопасной
Безопасной
Безопасной
Безопасной
Безопасной
Безопасной
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного
Рабочая зона музыкального зала включает в себя: фортепиано, синтезатор
Рабочая зона музыкального зала включает в себя: фортепиано, синтезатор
Рабочая зона музыкального зала включает в себя: фортепиано, синтезатор
Рабочая зона музыкального зала включает в себя: фортепиано, синтезатор
Для работы музыкального руководителя имеются необходимые программы,
Для работы музыкального руководителя имеются необходимые программы,
Для работы музыкального руководителя имеются необходимые программы,
Для работы музыкального руководителя имеются необходимые программы,
Альбомы с портретами русских и зарубежных композиторов используются
Альбомы с портретами русских и зарубежных композиторов используются
Созданная в детском саду аудиотека позволяет знакомить детей с лучшими
Созданная в детском саду аудиотека позволяет знакомить детей с лучшими
Созданная в детском саду аудиотека позволяет знакомить детей с лучшими
Созданная в детском саду аудиотека позволяет знакомить детей с лучшими
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
Наличие в группах магнитофонов, музыкальных центров и дисков с
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
С целью внедрения информационно-образовательных технологий,
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Музыкально-дидактические игры развивают звуковысотный и тембровый слух
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Большое количество атрибутов, различного инвентаря, даёт возможность
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Наличие звуковысотных и шумовых детских музыкальных инструментов
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
Специально оборудованные в группах музыкальные уголки оснащены
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
В самостоятельной деятельности дети по своей инициативе поют,
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Театральное искусство близко и понятно детям, так как в основе его
Наличие ширмы в музыкальном зале даёт возможность регулярных встреч с
Наличие ширмы в музыкальном зале даёт возможность регулярных встреч с
Наличие ширмы в музыкальном зале даёт возможность регулярных встреч с
Наличие ширмы в музыкальном зале даёт возможность регулярных встреч с
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Театрализованные игры, сценки, любимые детьми и взрослыми праздничные
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Участие взрослых, родителей, и совместная деятельность их с детьми в
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Творческому самовыражению детей помогает наличие и разнообразие
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Выбор праздничных костюмов определяется с учетом гендерной специфики
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Использование разнообразных костюмов для детей и взрослых создаёт
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды
Спасибо
Спасибо
Картинки из презентации «Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Andrey. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4886 КБ.

Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды

содержание презентации «Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация музыкальной предметно – 13музыкальным руководителем, позволяет
пространственной развивающей среды. использовать для прослушивания
Музыкальные руководители: Гречнева И.В., классическую, народную музыку, песни из
Титова Е.В. МКДОУ «Киреевский детский сад мультфильмов, музыкальных сказок, а также
комбинированного вида №6 «Алёнушка». для проведения музыкальной релаксации.
2Развивающая предметно-пространственная 14С целью внедрения
среда. – часть образовательной среды, информационно-образовательных технологий,
представленная специально организованным способствующих активизации познавательной
пространством, материалами, оборудованием деятельности, интеллектуальному и
и инвентарем для развития детей эмоциональному развитию детей,
дошкольного возраста в соответствии с используется современное техническое
особенностями каждого возрастного этапа, оборудование.
охраны и укрепления их здоровья, учёта 15Музыкально-дидактические игры
индивидуальных особенностей, склонностей с развивают звуковысотный и тембровый слух,
ориентиром на творческий потенциал и способность к восприятию, различению
коррекцию недостатков их развития. основных свойств музыкального звука.
Развивающая предметно-пространственная 16Большое количество атрибутов,
среда обеспечивает: * возможность общения различного инвентаря, даёт возможность для
и совместной деятельности детей и развития индивидуальных и творческих
взрослых; * возможность двигательной способностей каждого ребёнка.
активности детей; * возможность для 17Наличие звуковысотных и шумовых
уединения; * реализацию различных детских музыкальных инструментов вызывает
образовательных программ с учетом у детей увлечённость и желание играть в
национально-культурных, климатических и ансамбле.
других условий. 18Специально оборудованные в группах
3Содержательно-насыщенной. В музыкальные уголки оснащены различными, в
соответствии с ФГОС ДО и зависимости от возраста, музыкальными
общеобразовательной программой ДОУ инструментами, в том числе сделанными
развивающая предметно-пространственная своими руками.
среда создана для развития 19В самостоятельной деятельности дети по
индивидуальности каждого ребенка с учетом своей инициативе поют, подбирают несложные
его возможностей, уровня активности и мелодии на металлофоне, сами
интересов, и является: организовывают игры в «музыкальные
4Трансформируемой. занятия», «концерты», «театр».
5Полифункциональной. 20Театральное искусство близко и понятно
6Доступной. детям, так как в основе его лежит игра. В
7Безопасной. каждой группе детского сада имеется
8Музыкальный зал - среда эстетического необходимое оборудование для участия детей
развития, место постоянного общения в театрализованной деятельности: ширмы,
ребенка с музыкой. Простор, яркость, домики, маски, шапочки, куклы,
красочность - создают уют торжественной оборудование для настольного театра.
обстановки, соблюдая принцип эстетического 21Наличие ширмы в музыкальном зале даёт
воспитания. возможность регулярных встреч с героями
9Рабочая зона музыкального зала кукольного театра.
включает в себя: фортепиано, синтезатор, 22Театрализованные игры, сценки, любимые
музыкальный центр. детьми и взрослыми праздничные утренники и
10Для работы музыкального руководителя развлечения, способствуют выявлению
имеются необходимые программы, одарённых детей и возможности
методические разработки и постоянно самовыражения каждого ребёнка.
обновляемая литература, а также издания 23Участие взрослых, родителей, и
периодической печати: «Музыкальный совместная деятельность их с детьми в
руководитель», «Дошкольное воспитание», театрализованных праздниках вызывает
«Музыкальная палитра». эмоциональный отклик у детей и побуждает к
11Альбомы с портретами русских и самостоятельной творческой активности.
зарубежных композиторов используются для 24Творческому самовыражению детей
знакомства детей с их творчеством. помогает наличие и разнообразие костюмов.
12Созданная в детском саду аудиотека 25Выбор праздничных костюмов
позволяет знакомить детей с лучшими определяется с учетом гендерной специфики.
образцами народной и классической музыки. 26
Такие аудиокомплекты как «Музыкальные 27Использование разнообразных костюмов
шедевры» О. П. Радыновой, «Великие для детей и взрослых создаёт яркую
композиторы» и «Шедевры классической атмосферу праздника, незабываемые
музыки» обеспечивают материальную базу для впечатления и эмоциональное благополучие
работы по программе О. П. Радыновой. при взаимодействии детей с
13Наличие в группах магнитофонов, предметно-пространственной средой.
музыкальных центров и дисков с записями, 28
рекомендованными и предоставленными 29Спасибо.
Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды.ppsx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-muzykalnoj-predmetno-prostranstvennoj-razvivajuschej-sredy-206862.html
cсылка на страницу

Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды

другие презентации на тему «Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды»

«Развивающая среда в детском саду» - Спальня. Разделены на несколько зон: Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Организованы места для свободной деятельности, книжные уголки, уголки природы. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Кабинеты администрации ДОУ. Музыкальный зал. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок.

«Предметно-развивающая среда в группе» - «Жилая комната». Предметно-развивающая среда. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Дидактический стол. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Зона двигательной активности. Центр двигательной активности. Центр изобразительной деятельности. Зонирование группового помещения.

«Музыкальные направления» - В 1996-м Роттен, Джонс, Кук и Матлок возродили «Sex Pistols». Бенджамин Бриттен (1913-1976). Музыка XX века. Благодаря сотрудничеству Л.Утёсова с И.Дунаевским возник также песенный джаз. Определение направления. Авангардизм. О. Мессиане. К концу шестого десятилетия рок превратился в мощную политическую и культурную силу.

«Развивающая среда в ДОУ» - Распределение детей по группам здоровья. Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество». Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Родительский комитет. Проект: «Оптимизация обра-зовательно-воспитательной среды». Родители. Проектный совет. ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ.

«Музыкальные уроки» - Посвящена року, джазу и поп - музыке. Пение КАРАОКЕ. Проблемы: Механизмы использования ИКТ на уроках музыки. Современные технические средства. Энциклопедия «Музыкальные инструменты». Программы для пения караоке. Программное методическое обеспечение. Формировать духовный мир ребенка. Программы для сочинения музыки.

«Музыкальный образ» - Как называется произведение Я. Сибелиуса? Образ грусти. Какой образ раскрыл композитор в своём произведении? 1 Музыкальная характеристика. Главная песня государства. В.А. Моцарт. Учитель: Я сегодня рада видеть На уроке Вас, друзья. Ф. Шопен. Основоположник польской музыки. М.И. Глинка. Какой образ раскрыт в вальсе «Минутка» Шопена?

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Организация музыкальной предметно – пространственной развивающей среды