Организация предметно – развивающей среды в младшей группе |
| Развитие ребенка | ||
| << Предметно-развивающая среда в младшей группе | Предметно- развивающая среда ii младшая групп а >> |
Автор: дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация предметно – развивающей среды в младшей группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2516 КБ.
Организация предметно – развивающей среды в младшей группе
содержание презентации «Организация предметно – развивающей среды в младшей группе.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Организация предметно – развивающей | 4 | диаметром 15 см. |
| среды в младшей группе» Мастер - класс для | 5 | Накладываем синтепон на ткань и | |
| педагогов ДОУ. Авторы: воспитатель | вырезаем с запасом +2 см. | ||
| Баданина Римма Петровна воспитатель | 6 | Скалываем иголками синтепон и ткань, | |
| Музафарова Алёна Зиннатовна. 2013 г. | настрачиваем желтыми нитками и | ||
| Муниципальное казённое дошкольное | прокладываем строчку по краю круга. | ||
| образовательное учреждение детский сад №30 | 7 | Вкладываем картон и затягиваем | |
| общеразвивающего вида с приоритетным | строчку. | ||
| осуществлением деятельности по | 8 | Рисуем на пенопласте цифры, фигуры, | |
| художественно – эстетическому развитию | лепестки цветка. Вырезаем. | ||
| детей г.Кушва. | 9 | На каждый цветок 9 лепестков. | |
| 2 | Цель: создание условий, обеспечивающих | 10 | Разводим краску с гуашью в разных |
| и стимулирующих включение детей в игровую | баночках и красим. | ||
| деятельность. Задачи: – способствовать | 11 | Приклеиваем двусторонний скотч с | |
| освоению свойств предметов, отношений | изнаночной стороны и приклеиваем к стене. | ||
| идентичности, порядка, элементарных | 12 | Приклеиваем подсолнухи к стене. | |
| зависимостей в повседневной детской | 13 | А затем приклеиваем стебельки, фигуры, | |
| деятельности. – развивать | цифры и насекомых. Вот такая красота | ||
| самостоятельность познаний, поощрять | радует нас и детишек каждый день! | ||
| проявление элементов творческой | 14 | Список используемых источников: | |
| инициативы; – поощрять детей к применению | Колесникова Е.В. Математика для детей 3-4 | ||
| познавательных и речевых умений по | лет. – М.; ТЦ Сфера, 2004. МихайловаЗ.А., | ||
| выявлению свойств и отношений, речевых | Чеплашкина И.Н.. Математика – это | ||
| высказываний в разнообразных жизненных | интересно. Игровые ситуации для детей | ||
| ситуациях. | дошкольного возраста. Методическое пособие | ||
| 3 | Для оформления понадобится: Картон (5 | для педагогов ДОУ. – СПб.; Издательство | |
| листов) Черная ткань ( 30 см) Желтые нитки | «Детство – пресс», 2011. Петерсон Л.Г., | ||
| (1 катушка) Синтепон (30 см) Пенопласт | Кочемасова Е.Е.«Игралочка» практический | ||
| (1м*1 м) Краска белая (1 литр) Гуашь (3 | курс математики для дошкольников. | ||
| *12 цветов) Двухсторонний скотч А теперь | Методические рекомендации.- М.; Баласс, | ||
| приступим дидактической стены вам | 2003. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раз | ||
| Используемые фигуры: 1 божья коровка 2 | –ступенька, два – ступенька… Практический | ||
| попугая 3 пчелки 4 стрекозы 5 бабочек к | курс математики для дошкольников. | ||
| выполнению! | Методические рекомендации. М.: Баласс, | ||
| 4 | Вырезаем круг из картона и синтепона | 2004. Фотографии из личного архива. | |
| Организация предметно – развивающей среды в младшей группе.pptx | |||
Организация предметно – развивающей среды в младшей группе
«Особенности детей младшего школьного возраста» - Вывод. Особенности эмоций. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Сердце растёт быстрее, чем сосуды. Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Возрастные группы детей школьного возраста. Обучение должно носить наглядный характер с простым и доходчивым объяснением. Первая квалификационная категория.
«Исследовательские работы младших школьников» - Предмет исследования - изучение истории создания памятника. Обобщение педагогического опыта по теме: История новогодней ёлки. Большую роль в выполнении всех работ сыграли родители. Участники – ученики 4 класса. История создания памятника-скульптуры "Солдат". Объект исследования – новогодний праздник.
«Развивающая среда в детском саду» - Организация питания. Игровая. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок. Блюда в меню разнообразные. Пять групповых помещений.
«Предметно-развивающая среда в группе» - Развивающая среда группы. Уголок изобразительной деятельности. Центр развивающих игр. Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Зона двигательной активности. Центр двигательной активности. Динамичность (гибкость) предметной среды. Игровая.
«Режим дня младшего школьника» - Лучшее время для приготовления уроков — 15-16 часов. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать одного часа. Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. Советы родителям. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день.
«Развивающая среда» - Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Значение предметно - развивающей среды. До реализации проекта. Показатели результативности. Основная идея проекта. После реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня".
