Картинки на тему «Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО» |
Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7316 КБ.
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
содержание презентации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Организация развивающей | 6 | Все центры развивающей среды в нашей |
| предметно-пространственной среды в группах | группе взаимосвязаны и объединены | ||
| для детей раннего возраста в соответствии | задачами, реализуемыми в обновленной | ||
| с ФГОС ДО. Воспитатель: Крюкова О.В. | программе: Удовлетворять потребность | ||
| 2 | «Развивающая среда способствует | малыша в движении. Формировать | |
| установлению, утверждению у дошкольников | положительный эмоциональный настрой. | ||
| чувства уверенности в себе, дает ему | Побуждать детей к активной речи. | ||
| возможность испытывать и использовать свои | 7 | Центр двигательной активности. В | |
| способности, стимулирует проявление им | «центре двигательной активности» есть | ||
| самостоятельности, инициативности, | «дорожка здоровья», массажные коврики, | ||
| творчества» М. Н. Полякова. | мячи, гимнастические палки, обручи, мячи | ||
| 3 | Цель: создание оптимальных условий, | для метания, кольца, атрибуты для | |
| способствующих всестороннему развитию | проведения подвижных игр. | ||
| ребёнка. Задачи: Обеспечить комфортность и | 8 | В центре игровых двигательных модулей | |
| безопасность обстановки: интерьер и среда | собраны технические игрушки: машины – | ||
| группы имеет средства с домашней | самосвалы, грузовики . | ||
| обстановкой (устранение границ между зоной | 9 | Центр развивающих игр. В центре | |
| учебной деятельности и зонами для других | развивающих игр направлена на развитие | ||
| видов активности) Создать нейтральное | речи, сенсорного восприятия, мелкой | ||
| цветовое и световое решение в оформлении | моторики, воображения. | ||
| интерьера группы. Размер мебели для детей, | 10 | «Центр конструирования». Здесь же | |
| расположение и размер оборудования | находится игровой строительный материал | ||
| соответствует рекомендациям Сан Пин. | разного размера основных цветов для | ||
| Предоставить достаточное количество | сооружения построек и игрушки для | ||
| игрового и дидактического материала, | обыгрывания. | ||
| способствующего возникновению и | 11 | «Игровой центр» сюжетно-ролевой игры | |
| интенсивному развитию познавательных | «Дом -Семья» Основной вид деятельности | ||
| интересов ребёнка, его волевых качеств, | наших малышей —игровой. В этом центре | ||
| эмоций, чувств. | собраны игрушки, которые знакомят детей с | ||
| 4 | Развивающее пространство группы | окружающими их предметами быта. | |
| организованно на основе следующих | 12 | «Центр театра» Дети в восторге от | |
| принципов: Принцип индивидуальной | нашего театрального уголка. Встреча с | ||
| комфортности. Интерьер групповой комнаты, | куклой помогает ребятишкам расслабиться, | ||
| приближенный к домашней обстановке | снять напряжение, создать радостную | ||
| предрасположен для игр, обучения и | атмосферу. Во время игры в театральной | ||
| развития не только группы в целом, но и | зоне дети учатся понимать обращенную к ним | ||
| каждого воспитанника, создано личностное | речь. | ||
| пространство, которое предоставляет | 13 | «Центр речевого развития» Так как | |
| дошкольникам возможность заниматься тем, | развитие активной речи является основной | ||
| чем нравиться. Принцип эстетической | задачей развития детей, то в центре | ||
| организации среды, сочетает в себе | любимой книги и развития речи подобраны | ||
| привычные и неординарные элементы | наборы предметных картинок, наборы | ||
| интерьера, развивает вкус, побуждает | сюжетных картин, игры по познавательному | ||
| воспитанников к активной творческой | развитию и речевому развитию. Наши малыши | ||
| деятельности. Принцип безопасности, | любят, когда мы читаем с ними книги и | ||
| который реализуется в соблюдении | рассматриваем картинки. | ||
| педагогами правил пожарной безопасности, | 14 | «Центр воды и песка». В центре «Воды и | |
| норм СанПиН и инструкцией по охране жизни | песка» дети учатся экспериментировать с | ||
| и здоровья воспитанников. Принцип | различными предметами и природными | ||
| рациональности и целесообразности означает | материалами. Организуя игры с песком и | ||
| удобство, простор, функциональную | водой, мы знакомим детей со свойствами | ||
| значимость, эстетичность. | различных предметов и материалов и | ||
| 5 | В период раннего детства маленький | закрепляем элементарные представления о | |
| человек активно познает окружающий мир. И | форме, величине, цвете предметов, | ||
| наша задача — сделать окружение для | развиваем мелкую моторику ребенка. Малыши | ||
| ребенка ярким, интересным, запоминающимся, | любят такие игры. | ||
| эмоциональным, активным, мобильным. | 15 | Все игрушки и пособия, которые | |
| Правильно организованная предметно- | окружают малыша, в той или иной мере | ||
| развивающая среда, помогает взрослому | оказывают влияние на его развитие. Все | ||
| обеспечить гармоничное развитие ребенка, | представленные вашему вниманию уголки и | ||
| создать эмоционально положительную | составляют предметно-развивающую среду. | ||
| атмосферу в группе, устраивать и проводить | Среда является одним из основных средств | ||
| игры -нод и таким образом приучать детей к | развития личности ребенка и источником его | ||
| самостоятельным играм с постепенно | знаний и социального опыта. | ||
| усложняющимся содержанием. | 16 | ||
| Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.pptx | |||
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах для детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
«Прикладная среда» - Так же различные прикладные программы формируют прикладную среду. На каждом участке река вносит свой вклад в формирование различных сред. Для создания такого рода документов требуются соответствующие приложения. Каждая из прикладных сред может работать только в соответствующей системной среде. Учительница биологии задала составить классификацию увиденных растений.
«Предметно-развивающая среда в группе» - Птичий дворик. Диванчики «Беседушки». Развивающая среда группы. Уголок уединения. «Жилая комната». Динамичность (гибкость) предметной среды. Палочки-завлекалочки. Дидактический стол. Зона двигательной активности. Игровая. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды? Организация предметно- развивающей среды в ДОУ.
«Технология развивающего обучения» - Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Технология развиваюшего обучения. Педагогическая диагностика. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Особенности урока.
«Развивающая литература» - Функции художественной литературы. Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса. Развивающие функции художественной литературы.
«Среда разработки» - Резидентный Самокомпилируемый. Преимущества: - быстрота разработки ; - лёгкость освоения ; - стандартизация внешнего вида программ. Сборка. Гибкий. IDE. Компилятор компиляторов. Отладка Flash Builder. Отладка в ZendStudio. Возможность выбора вида оболочки и создание своего. Интерпретирующий (пошаговый).
«Развивающая среда в детском саду» - Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания. Прогулочные участки. «Родничок». Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Медицинский блок. Кабинет психолога.
