Дошкольное образование
<<  Развивающее образование: преемственность дошкольной и начальной школьной ступени Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с фгос дошкольного образования  >>
Творите сами
Творите сами
Картинки из презентации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 291 КБ.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация развивающей 7сменяемость в соответствии с проектом
предметно-пространственной среды в игрового материла, появление новых
соответствии с ФГОС дошкольного предметов стимулирующие игровую,
образования. двигательную и познавательную и
2Стандарт-совокупность обязательных исследовательскую активность детей.
требований к дошкольному образованию. Наличие пространства для игры,
Охватывает направления развития и двигательной активности, конструирования,
образования в пяти направлениях. 1. уголка уединения. Разнообразие материала,
Социально-коммуникативное 2.Познавательное игр, игрушек и оборудование для свободного
развитие 3.Речевое развитие выбора.
4.Художественно-эстетическое развитие 8Свободный доступ детей к играм ,
5.Физическое развитие. игрушкам, материалам, пособиям
3ТРЕБОВАНИЯ к обеспечивающие все виды детской
предметно-пространственной среде Должна деятельности. Доступность предметной
обеспечивать. Возможность уединения. среды. Предполагает.
Максимальную двигательную активность. 9Соответствие всех элементов среды
Возможность общения и совместной требованиям по обеспечению безопасности и
деятельности детей и взрослых. надежности. Безопасность
4НАСЫЩЕННОСТЬ СРЕДЫ должна предметно-пространственной среды.
соответствовать возрастным особенностям и Предполагает.
образовательным задачам. Средний и старший 10Создание предметно-пространственной
возраст. Младший возраст. Игры для среды в соответствии с тематикой недели и
сенсорного развития ( различные панно, образовательных задач. Пример 1. Тема
коврики, крупные конструкторы, модули. проекта « В гостях у сказки» Наличие
Игры с крупой ( коробки тазики с крупой, дидактических игр «Герои сказок» , «С
сенсорный дождь, сухой бассейн, игры с какой сказки герой», настольно- печатные «
предметами , с/ролевые игры. Преобладает По дорогам сказочных героев», В
познавательная деятельность. Преобладает театрализованном уголке « Знакомая
предметная деятельность. Игры ( сказка», « Сказка в ладошке», постройки из
дидактические, настольно- печатные, мягких модулей «Домик для мамы козы и
материал для познавательной и козлят» « Для трех медведей», из
исследовательской деятельности, макеты конструкторов « Для трех поросят»,
города , зданий, режиссерские игры, сенсорные панно по сказкам, уголок «
театрализованные игры, игры в школу, игры Ряженья» (сарафанчики, косынки, костюмы
для развития творческой активности, игры героев сказок) , маски героев сказок, в
для развития эмоций, самовыражения, изо-уголке ( образцы рисования героев
сюжетно-ролевые игры), коснтрукторы Лего, сказок , раскраски по сказкам, игры
танграммы ит.д. «Подбери цвета к сарафану лисы», « Узор
5Трансформируемость пространства. для рубашки Михайло-Иваныча»), оформленные
Предполагает возможность изменения выставки- модели с детьми «Колобок», « Три
предметной –пространственной среды в поросенка», «Коза-дереза» ит.д.В Уголке
зависимости от образовательной ситуации, «Художественной литературы» Выставка книг
от меняющихся интересов и возможности «Читаем сказки» по возрасту , шаблоны
детей. Например : переносные ширмы ( героев по сказкам .
превращаются в игровые домики, театральные 11В приемных. Выставки детей с разного
ширмы в больницу, аптеку, дом , магазин. материала по сказкам Например: по сказке «
Предметная среда находиться в движении. Колобок» несколько работ из бумаги,
6Полифункциональность предметной среды. несколько из крупы, аппликации, или из
Предполагает. Наличие мягких матов, мягких природного материала, соленое тесто.
модулей для постройки домиков, кораблей Информационные стенды для родителей :
для с/ролевой игры, машины, автобуса, Например : «О пользе художественной
ширмы. Взаимозаменяемость материала литературы», « Сказкотерапия» , памятки
Например: использование природного «Читаем с детьми», « Как устроить домашний
материала в разных видах деятельности, театр», « Изготавливаем маски для сказок с
Предметы -заместители. детьми», « Чему учат сказки.».
76) возможность выбора детьми 12Творите сами. Как нет детей без
материалов, видов активности, участников воображения, так нет и педагога без
ВАРИАТИВНОСТЬ СРЕДЫ. Предполагает. творческих порывов. Творческих Вам
Варативность среды. Периодическая успехов!
Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-razvivajuschej-predmetno-prostranstvennoj-sredy-v-sootvetstvii-s-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-84398.html
cсылка на страницу

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования»

«ФГОС основного общего образования» - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) IV. Кадровым Финансово-экономическим Материально-техническим Психолого-педагогическим Информационно-методическим. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования.

«ФГОС начального образования» - Решение педагогического коллектива о переходе на ФГОС второго поколения утверждается приказом директора ОУ. Предпосылки возникновения рисков введения ФГОС начального общего образования. Программа формирования универсальных учебных действий программы внеурочной деятельности программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни программа коррекционной работы.

«Развивающая среда в детском саду» - Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Игровая. Организация питания. Спальня. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок. «Родничок».

«Развивающее обучение» - Быть успешными! Вывод. Особенности содержания обучения в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Страхи. Обучение пристраивается к развитию (обучаемое развитие). понимание, запоминание, воспроизведение, применение ЗУН. Комплект учебников. Тема родительского собрания: Социума. Развитие речи учащихся; формирование учебной деятельности.

«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития.

«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Детский сад - пространство развития ребенка. После реализации проекта.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования