Картинки на тему «Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников» |
| Развитие речи | ||
| << Обучение составлению рассказа по картине в средней группе | Реализация регионального компонента в образовательном процессе ДОУ по социально-коммуникативному развитию воспитанников >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7360 КБ.
Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников
содержание презентации «Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Организация в ДОУ театрализованной | 5 | театрализованная деятельность как раз и |
| деятельности как средства развития речи и | вмещает в себя все это. Театрализованная | ||
| эмоциональной сферы дошкольников. | игра отличается от других игр тем, что в | ||
| Подготовили: учитель-логопед Гришина Елена | театральных играх ребенок создает | ||
| Александровна и педагог-психолог Игнатьева | художественный образ героя сам, для этого | ||
| Татьяна Сергеевна. | ему необходимо учитывать характер и | ||
| 2 | Задачи: Учить пересказу сказки с | эмоции, присущее определенному герою. | |
| использованием элементов драматизации; | Поэтому в работу с детьми включены | ||
| Формировать и развивать монологическую и | следующие разделы: работа над эмоциями, | ||
| диалогическую речь; Совершенствовать | работа над характерами героев. | ||
| звуковую культуру, выразительность речи; | 6 | Особенности внешнего проявления | |
| Развивать творчество и фантазию детей; | эмоциональных состояний определяются по | ||
| Закреплять знания об окружающем мире; | мимике, пантомимике и «вокальной» мимике | ||
| Развивать коммуникативные навыки; | (выражению эмоций в интонации, тембре, | ||
| Создавать условия для возникновения | ритме голоса). | ||
| эмпатии; Развивать умение воспринимать и | 7 | Можно утверждать, что театрализованная | |
| передавать эмоциональные состояния героев | деятельность является источником развития | ||
| посредством мимики, пантомимики и речи. | чувств, глубоких переживаний и открытий | ||
| 3 | Техника речи включает в себя: речевое | ребенка, приобщает его к духовным | |
| дыхание; дикцию; голос; интонационную | ценностям. Театрализованные занятия | ||
| выразительность – самое главное в | развивают эмоциональную сферу ребенка, | ||
| театральных играх. Для развития | заставляют его сочувствовать персонажам, | ||
| выразительной художественной речи, с | сопереживать разыгрываемым событиям. | ||
| детьми необходимо проводить упражнения по | 8 | Волшебный мир театра. | |
| технике речи. | 9 | Развиваем мимику пантомимику. | |
| 4 | Одновременно с формированием навыков | 10 | Скороговорки Упражнения на развитие |
| звучания речи, развиваем тонкую моторику, | артикуляционная гимнастика мелкой | ||
| т.к. управление речевой деятельностью | моторики. | ||
| осуществляется из двигательной коры | 11 | Пересказ в лицах сказки «Где мой | |
| головного мозга. Поэтому уровень развития | домик». | ||
| речи постоянно согласуется со степенью | 12 | Цель : развитие речи и эмоциональной | |
| развития движения пальцев рук, при | сферы посредством актёрского мастерства. | ||
| тренировке движений пальцев рук, голосовые | 13 | Ежиная нора Медвежья берлога. | |
| реакции ребенка развиваются интенсивнее, | 14 | Беличье дупло Волчье логово. | |
| становятся более совершенными . | 15 | Сопереживание Взаимопомощь. | |
| 5 | Один из путей целенаправленного | 16 | Рисуем маски Сочиняем сказки. |
| эмоционального развития ребенка лежит | 17 | Театрализация на занятиях… | |
| через искусство: музыку, изобразительное | 18 | И в свободной деятельности. | |
| искусство, художественную литературу. А | 19 | Спасибо за внимание. | |
| Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников.pptx | |||
Организация в ДОУ театрализованной деятельности как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников
«Экономическая сфера» - Приведите примеры вашего участия в экономических отношениях. Когда, при каких обстоятельствах? Что было бы, если бы люди не обладали экономическими знаниями? Органы государственной власти. Люди, организации. Строительство. Сферы жизни общества. Рынок. Какие основные сферы жизни общества вам известны?
«Сфера и шар» - Касательная плоскость к сфере. Сфера всегда широко применялось в различных областях науки и техники. Любое сечение шара плоскостью есть круг. Из истории возникновения. В древности сфера была в большом почёте. Сечение шара плоскостью. Тело, ограниченное сферой, называется шаром. Содержание. Презентация Сфера и шар.
«Публичная сфера» - Когда политика – публичная? В каких коммуникативных площадках участвуете вы? Основные «площадки», на которых производится и воспроизводится дискурс о правах человека (пример). Для чего нужна публичная сфера? Временем Пространством Обсуждаемыми темами. Путинская Россия: «Коммуникативная» модель. Концентрация публичной власти в руках государства.
«Театрализованные игры» - Игры – драматизации, где каждый ребенок выполняет свою роль. Таких кукол можно изготовить самостоятельно, используя старые игрушки. Адресовано воспитателям ДОУ, организаторам театральной деятельности. Старшая группа Организация театрализованной деятельности. Средняя группа Организация театрализованной деятельности.
«Театрализованная деятельность» - Л.С.Выготский. Творческие задания, упражнения. Творческие упражнения. Значение театрализованной деятельности. Создание креативного поля. Репетиция отдельных картин. Подготовка выставки рисунков детей по спектаклю, оформление стенда с фотографиями. Создание костюмов и декораций. Задачи работы по развитию театрализованной деятельности детей.
«Сфера обслуживания» - В различных отраслях индустрии гостеприимства ведется постоянная борьба за клиента. Теория организации обслуживания. Тема 4. Развитие сферы обслуживания. с посредником- экспедитором (Б). фирм в оказании своих услуг. Сфера услуг как система. Помощь службе маркетинга предприятия в анализе и оценке рынков, покупателей и товара.
