Дошкольник
<<  Презентация программы развития дошкольного учреждения на 2015 -2019 г.г Портфолио дошкольника как инновационная педагогическая технология  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: work. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 90 КБ.

Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год

содержание презентации «Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Основная образовательная программа 7культурными способами деятельности,
муниципального автономного дошкольного проявляет инициативу и самостоятельность в
образовательного учреждения № 3 «лучик» разных видах деятельности - игре, общении,
города дубны московской области на 2014 – познавательно-исследовательской
2015 учебный год. Краткая презентация для деятельности, конструировании и др.;
родителей. способен выбирать себе род занятий,
2Программа спроектирована с учетом ФГОС участников по совместной деятельности;
дошкольного образования, особенностей ребенок обладает установкой положительного
образовательного учреждения, региона и отношения к миру, к разным видам труда,
муниципалитета, образовательных другим людям и самому себе, обладает
потребностей и запросов воспитанников. чувством собственного достоинства; активно
Определяет цель, задачи, планируемые взаимодействует со сверстниками и
результаты, содержание и организацию взрослыми, участвует в совместных играх.
образовательного процесса на ступени Способен договариваться, учитывать
дошкольного образования. Кроме того, интересы и чувства других, сопереживать
учтены концептуальные положения неудачам и радоваться успехам других,
используемой в ДОУ примерной адекватно проявляет свои чувства, в том
общеобразовательной программы дошкольного числе чувство веры в себя, старается
образования «От рождения до школы» под разрешать конфликты; ребенок обладает
редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, развитым воображением, которое реализуется
М.А.Васильевой 2014год. Пояснительная в разных видах деятельности, и прежде
записка основной образовательной программы всего в игре; ребенок владеет разными
ДОУ № 3. формами и видами игры, различает условную
3Основная образовательная программа ДОУ и реальную ситуации, умеет подчиняться
№ 3 разработана в соответствии с основными разным правилам и социальным нормам;
нормативно-правовыми документами по 8ребенок достаточно хорошо владеет
дошкольному воспитанию: Федеральный закон устной речью, может выражать свои мысли и
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в желания, может использовать речь для
Российской Федерации»; Федеральный выражения своих мыслей, чувств и желаний,
государственный образовательный стандарт построения речевого высказывания в
дошкольного образования (Утвержден ситуации общения, может выделять звуки в
приказом Министерства образования и науки словах, у ребенка складываются предпосылки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. грамотности; у ребенка развита крупная и
N 1155); «Порядок организации и мелкая моторика; он подвижен, вынослив,
осуществления образовательной деятельности владеет основными движениями, может
по основным общеобразовательным программа контролировать свои движения и управлять
– образовательным программа дошкольного ими; ребенок способен к волевым усилиям,
образования» (приказ Министерства может следовать социальным нормам
образования и науки РФ от 30 августа 2013 поведения и правилам в разных видах
года №1014 г. Москва); деятельности, во взаимоотношениях со
Санитарно-эпидемиологические требования к взрослыми и сверстниками, может соблюдать
устройству, содержанию и организации правила безопасного поведения и личной
режима работы дошкольных образовательных гигиены; ребенок проявляет
организаций» (Утверждены постановлением любознательность, задает вопросы взрослым
Главного государственного санитарного и сверстникам, интересуется
врача Российской от 15 мая 2013 года №26 причинно-следственными связями, пытается
«Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13). самостоятельно придумывать объяснения
4ДОУ осуществляет свою образовательную, явлениям природы и поступкам людей;
правовую, хозяйственную деятельность на склонен наблюдать, экспериментировать.
основе законодательных нормативных Обладает начальными знаниями о себе, о
документов: Устава ДОУ №3 от 06.12.2013г.; природном и социальном мире, в котором он
Лицензии на право ведения образовательной живет; знаком с произведениями детской
деятельности № 71602 серия 50 Л 01 № литературы, обладает элементарными
0003481 от 14.04.2014г; Основные задачи представлениями из области живой природы,
ДОУ: формирование общей культуры детей; естествознания, математики, истории и
охрана жизни, сохранение и укрепление т.п.; ребенок способен к принятию
здоровья детей; развитие физических, собственных решений, опираясь на свои
интеллектуальных, нравственных, знания и умения в различных видах
эстетических и нравственных качеств; деятельности.
формирование предпосылок учебной 9Дополнительные образовательные услуги.
деятельности; оказание консультативной и Цель: реализация планов работы кружков
методической помощи родителям (законным способствует всестороннему развитию
представителям) по вопросам воспитания, ребенка-дошкольника, раскрытию его
обучения и развития детей. творческих возможностей и способностей.
5Цель реализации основной Образовательная область. Название услуги.
образовательной программы в соответствии с Программа. Возрастная группа.
ФГОС дошкольного образования: развитие Познавательное развитие. «Логика»,
личности детей дошкольного возраста в «Информатика для дошкольников». Развитие
различных видах общения и деятельности с познавательной активности детей, фантазии,
учетом их возрастных, индивидуальных изобретательности, образных представлений,
психологических и физиологических образное мышление, воображение. Старшая,
особенностей. Программа направлена на: подготовительная группы.
создание благоприятных условий развития Художественно-эстетическое развитие.
ребенка, открывающих возможности для его «Веселая кисточка». Обучение дошкольников
позитивной социализации, личностного нетрадиционным способам рисования.
развития, развития инициативы и творческих Подготовительная группа. Развитие речи.
способностей на основе сотрудничества со «Обучение грамоте». Обучение звуковому
взрослыми и сверстниками и соответствующим анализу слов, первоначальному чтению.
возрасту видам деятельности; создание Старшая, подготовительная группы.
развивающей образовательной среды, которая 10Традиции ДОУ : праздники и
представляет собой систему условий мероприятия. Неделя здоровья (осень,
социализации и индивидуализации детей. весна) Экскурсии, целевые прогулки,
6Достижение поставленной цели выставки Дни открытых дверей для родителей
предусматривает решение следующих задач: (законных представителей) Конкурсы,
1.Охрана и укрепление физического и выставки, мастер – классы для детей,
психического здоровья детей, их родителей, педагогов Музыкальные и
эмоционального благополучия; 2. физкультурные досуги и праздники согласно
Обеспечение равных возможностей для плану – графику, представленному в
полноценного развития каждого ребенка в Программе Месячник безопасности ПДД.
период дошкольного детства; 3.Обеспечение 11Сотрудничество с семьями
преемственности целей, задач и содержания воспитанников. В основу совместной
образования, реализуемых в рамках деятельности семьи и дошкольного
образовательных программ различных учреждения заложены следующие принципы:
уровней; 4. Создание благоприятных условий Единый подход к процессу воспитания
развития детей в соответствии с их ребёнка; открытость дошкольного учреждения
возрастными и индивидуальными для родителей; Взаимное доверие во
особенностями, творческого потенциала взаимоотношениях педагогов и родителей;
каждого ребенка; 5.Объединение обучения и Уважение и доброжелательность друг к
воспитания в целостный образовательный другу; Дифференцированный подход к каждой
процесс принятых в обществе правил и норм семье; Равноответственность родителей и
поведения в интересах человека, семьи, педагогов.
общества; 6. Формирование общей культуры 12Система взаимодействия с родителями
личности детей, в том числе ценностей включает: ознакомление родителей с
здорового образа жизни; 7. Обеспечение результатами работы ДОУ на общих
вариативности и разнообразия содержания родительских собраниях, анализом участия
Программ и организационных форм родительской общественности в жизни ДОУ;
дошкольного образования; 8.Формирование ознакомление родителей с содержанием
социокультурной среды, соответствующей работы ДОУ, направленной на физическое,
возрастным, индивидуальным, психическое и социальное развитие ребенка;
психологическим и физиологическим участие в составлении планов: спортивных и
особенностям детей; 9.Обеспечение культурно-массовых мероприятий, работы
психолого-педагогической поддержки семьи и родительского комитета целенаправленную
повышения компетентности родителей работу, пропагандирующую общественное
(законных представителей) в вопросах дошкольное воспитание в его разных формах;
развития и образования, охраны и обучение конкретным приемам и методам
укрепления здоровья детей. воспитания и развития ребенка в разных
7Целевые ориентиры программы выступают видах детской деятельности на
основаниями преемственности дошкольного и семинарах-практикумах, консультациях и
начального общего образования. Целевые открытых занятиях.
ориентиры на этапе завершения дошкольного 13Спасибо за внимание.
образования: ребенок овладевает основными
Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-munitsipalnogo-avtonomnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-3-luchik-goroda-dubny-moskovskoj-oblasti-na-2014-2015-uchebnyj-god-97344.html
cсылка на страницу

Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год

другие презентации на тему «Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год»

«Дошкольные образовательные учреждения» - Руководитель АУ. Состояние здоровья и физического развития. Наблюдательный совет АУ. Вопросы, рассматриваемые Наблюдательным советом АУ. План формирования муниципального задания, определяющий: Родительская плата (с учетом частичной компенсации из бюджета)?. Объем субсидий на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания.

«Урок Московский Кремль» - ТЕМА УРОКА: Прогулка по кремлю. Weighing 200 tons, it is 20 feet high and about 22 feet in diameter. Кремль основан в 1156 году по указанию Юрия Долгорукова. Before the revolution it had up to 200 small shops. Московский Кремль – гордость русской культурЫ. Нулевой километр автодорог. This gun was never fired.

«Московское государство» - Владимировские ворота (Нильские). Внутренняя жизнь Московского государства была чрезвычайно военизирована. Во второй половине хv в. Из ранее раздробленных русских земель и княжеств возникло единое могучее Московское государство. Общество полностью подавлялось политической властью, а отдельная личность была связана суровыми условиями всеобщей службы «великому государству».

«Московский дворик Поленов» - Занятия музыкой не бросил, даже пел в Академическом хоре. Дворик. Василий Дмитриевич Поленов. Что запечатлено справа? В 1881 - 82 годах ездил по Святым местам: Египет, Сирия, Палестина, Рим. Картина сразу же оживает, наполняется простой и естественной жизнью. В.Д.Поленов. Поленов писал к спектаклям музыку.

«Московский Кремль 2 класс» - Тест по теме «Путешествие по Москве. Помни, что ответов может быть несколько. 7. Сколько всего башен окружают Кремль? Более 800 лет более 1200 лет более 2000 лет. 6. Какое звено пропущено в цепочке: Кремль деревянный – Кремль … - Кремль кирпичный? Орёл всадник медведь. Прочитай внимательно вопрос. 8. На какой башне находятся Куранты?

«Московское княжество» - В плане Московский Кремль — неправильный треугольник площадью 27,7 га. Архитектура Московского княжества. Московский кремль. Очень сильно на архитектуре московского княжества сказывается византийская строительная мода. Комплекс зданий театра расположен в центре Москвы, на Театральной площади. Церковь вознесения в Коломенском.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 3 «лучик» города дубны московской области на 2014 – 2015 учебный год