Нарушения у детей
<<  Особенности детей с нарушением слуха Профилактика нарушений осанки  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Особенности детей с нарушением слуха» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Особенности детей с нарушением слуха.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 49 КБ.

Особенности детей с нарушением слуха

содержание презентации «Особенности детей с нарушением слуха.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности детей с нарушением слуха. 8слуха выполнение заданий, требующих
2Специфические закономерности в словесно-логического мышления;
психическом развитии детей со всеми типами Наглядно-действенное мышление, напротив,
нарушений: Снижение способности к приему, оказывается нарушенным у таких детей в
переработке, хранению и использованию наименьшей степени.
информации; трудность словесного 9Особенности мышления. По основным
опосредования; замедление процесса параметрам мыслительной деятельности
формирования понятий. дошкольники с нарушением слуха отстают от
3Закономерности, характерные для детей своих нормально развивающих сверстников;
с нарушенным слухом: Из-за поражения слуха владея рядом мыслительных операций, в
объем внешних воздействий на глухого частности классификацией, дети с
ребенка очень сужен, взаимодействие со нарушением слуха затрудняются использовать
средой обеднено, общение с окружающими ее в качестве рационального приема
людьми затруднено. Вследствие этого деятельности; продуктивное мышление
психическая деятельность такого ребенка находится всего лишь на начальном этапе
упрощается, реакции на внешние воздействия формирования, за счет общего недоразвития
становятся менее сложными и речи и восприятия.
разнообразными. Формирующаяся система 10Решению проблемы формирования устной
межфункциональных взаимодействий изменена. речи как фактора полноценного развития
Поэтому компоненты психики у ребенка с детей подчинена система коррекционной
нарушенным слухом развиваются в иных по работы.
сравнению со слышащими детьми пропорциях. 11Коррекционная работа.
4Закономерности, характерные для детей 12Условия создания слухоречевой среды в
с нарушенным слухом: 2. замедление ОУ: Мотивированное речевое общение с
психического развития после рождения и детьми в процессе практической
ускорение в последующие периоды. Изменения деятельности; формирование потребности в
в темпах психического развития внутренне речи, побуждение детей к активному
связаны с отличиями в структуре психики. использованию речи; использование
5Основной смысл сурдопедагогических остаточного слуха как необходимого условия
мероприятий состоит, таким образом, в формирования устной речи и общения;
создании новых условий для психического соблюдение единых требований к речи
развития, прежде всего в расширении и взрослых; контроль за речью детей;
качественном изменении доходящих до использование индивидуальных слуховых
ребенка внешних воздействий, изменении их аппаратов.
состава за счет воздействий, заменяющих 13Специфические дидактические
акустические и равных им по значению. требования: Учет состояния слуха и речи
6Особенности мышления. Отставание каждого дошкольника; правильное применение
мыслительной деятельности у детей с звукоусиливающей аппаратуры коллективного
нарушением слуха проявляется во всех и индивидуального пользования; дозировка
компонентах структуры мышления (по данным слуховой нагрузки, определение объема
Т.В.Егоровой, У.В.Ульенковой, речевого материала, предъявляемого на слух
Т.Д.Пускаевой, В.И.Лубовского и др). на каждом занятии; выполнение принципов
7Особенности мышления. Резкое подбора речевого материала в соответствии
отставание словесно-логического мышления; со слухоречевыми возможностями
дефицит мотивационного компонента, дошкольников; опора на слухо-зрительное
проявляющемся в крайне низкой восприятие с учетом того, что соотношение
познавательной активности, обусловленной между слуховым и зрительным восприятием
сниженным слуховым восприятием; длительная должно быть приблизительно таким же, как у
несформированность операционного детей с нормальным слухом; в ходе занятий
компонента, т.Е. Умственных операций проводится необходимая работа по коррекции
анализа, синтеза, абстрагирования, произносительной стороны речи, применяются
обобщения, сравнения; нарушение вербальной приемы беглого исправления ошибок; особое
стороны мыслительных процессов. внимание уделяется выработке навыков
8Особенности мышления. Наибольшие самоконтроля и взаимоконтроля за
затруднения вызывает у детей с нарушением произношением.
Особенности детей с нарушением слуха.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osobennosti-detej-s-narusheniem-slukha-177661.html
cсылка на страницу

Особенности детей с нарушением слуха

другие презентации на тему «Особенности детей с нарушением слуха»

«Звук и слух» - 6).Звуковой резонанс в живой природе и в музыкальных инструментах. «Звук и слух». Слуховой проход оканчивается барабанной перепонкой. Попадая в улитку, звуковые волны вызывают в ней колебания жидкости. Слух – самое острое человеческое чувство. Высота тона определяется частотой колебаний источника. Хорошо высушенные и натянутые шкуры животных стали барабанами.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Игра на детских музыкальных инструментах. Выводы. Структура логоритмических занятий. Педагог- психолог. Чулково. Коррекционная работа. И воспитателями логопедических групп. Учитель– логопед. Для сеанса достаточно нескольких минут. Р Не напрягайтесь! Лингвистика детской речи. Элементы, имеющие оздоровительную направленность.

«Нарушение прав ребёнка в школе» - Создать ученическую комиссию, направленную на соблюдение прав школьников. Предложения по работе по соблюдению прав школьников. Ознакомиться с основным документом, защищающим права школьников. Ознакомиться с обязанностями школьников. Ознакомиться со способом разрешения ситуаций при нарушении прав учащихся.

«Нарушение зрения» - Лечение с использованием информационных технологий. «Помогите мне увидеть мир!». Коррекционное занятие ритмика. Дневной сон. Урок в коррекционном классе. Лечебная физкультура. Занятие с логопедом. Механизм реализации проекта «Помогите мне увидеть мир!». Увеличение школьной нагрузки. Целевые группы проекта:

«Нарушение экологического равновесия» - Как яблоко на блюде, У нас Земля одна. Экологические проблемы. Бытовой мусор. Нарушение Среды обитания. Что такое экологический кризис? Гибель растений. Формирование экологической культуры. Трагичное. Что такое экологическая проблема? Работа школьного лесничества. Экологически оправданное поведение.

«Дети с нарушением слуха» - Факторы, влияющие на развитие речи ребенка, страдающего нарушением слуха : Людвиг ван Бетховен — немецкий композитор, которого считают величайшим творцом всех времен. В зависимости от степени потери слуха различают 2 категории: глухоту и тугоухость (слабослышание). Особенности развития мышления и речи слабослышащих детей :

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Особенности детей с нарушением слуха