ДОУ
<<  Управленческая деятельность руковоителя по подготовке ДОУ к работе в Летний период Реализация ФГТ в ДОУ  >>
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Современная жизнь стремительна и переменчива
Современная жизнь стремительна и переменчива
Современная жизнь стремительна и переменчива
Современная жизнь стремительна и переменчива
Течет время, меняется мир
Течет время, меняется мир
Рабочие
Рабочие
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Взрослые
Взрослые
Самые главные «мастера», формирующие разум, мысли детей – это родители
Самые главные «мастера», формирующие разум, мысли детей – это родители
Самые главные «мастера», формирующие разум, мысли детей – это родители
Самые главные «мастера», формирующие разум, мысли детей – это родители
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Обновление программно-методического обеспечения образовательного
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Предметно-развивающая среда в соответствии с темой недели
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Осваиваем ФГТ в ДОУ
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Реализация программы «Разговор о правильном питании» в группах старших
Окружной семинар - практикум
Окружной семинар - практикум
Картинки из презентации «Осваиваем ФГТ в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: Semya Saldaevy. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Осваиваем ФГТ в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7901 КБ.

Осваиваем ФГТ в ДОУ

содержание презентации «Осваиваем ФГТ в ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Осваиваем ФГТ в ДОУ». Из опыта работы 17деятельность. Формирование целостной
СП «Детский сад «Солнышко»» ГБОУ СОШ с. картины мира по теме «Деревья»
Подбельск м.р.Похвистневский Самарской Продуктивная деятельность. Лепка
области старший воспитатель Подакова коллективная «Берёза осенью»
Светлана Петровна. Северо-Восточное (совершенствовать мелкую моторику – приемы
управление министерства образования и «сплющивание», «сглаживание».)
науки Самарской области. Музыкально-художественная деятельность.
2Современная жизнь стремительна и Слушание произведений и пение песен об
переменчива. осени: «Осень - художник».
3Течет время, меняется мир. Познавательно-исследовательская
4Рабочие. Инженеры. Политики. Ученые. деятельность. Формирование целостной
5 картины мира по теме «Деревья»
6 Продуктивная деятельность. Лепка
7Взрослые. Кто эти взрослые? Кто коллективная «Берёза осенью»
поможет? (совершенствовать мелкую моторику – приемы
8Самые главные «мастера», формирующие «сплющивание», «сглаживание».)
разум, мысли детей – это родители, семья Музыкально-художественная деятельность.
(ст. 18 Закона РФ «Об образовании», п.3.2 Слушание произведений и пение песен об
ФГТ к структуре основной осени: «Осень - художник». Вынос атрибута:
общеобразовательной программы ДО. Вторая лото «С какого дерева лист?». «Познание»
для детей семья – детский коллектив и «Физическая культура». 1.Наблюдение в
воспитатель сада. природе 2.Двигательная активность П/игры
9Основные задачи по совершенствованию на участке. 1.Наблюдение в природе
образовательного процесса по освоению ФГТ: 2.Двигательная активность П/игры на
Повысить профессиональную компетентность участке. Игровое упражнение по физо «Кто
педагогов по теоретическому содержанию ФГТ дальше?». «Чтение худ. литературы». Чтение
и практической реализации в р.н.сказки «Лиса и козёл» - воспитывать
образовательный процесс. Обновить чуткость к художественному слову). Чтение
программно-методического обеспечение р.н.сказки «Лиса и козёл» - воспитывать
образовательного процесса. чуткость к художественному слову).
Совершенствовать систему планирования Словесная игра «Доскажи словечко»
воспитательно – образовательной работы с (развитие слухового внимания, мышления).
детьми в соответствии с ФГТ. Создать «Здоровье». Корригирующая гимнастика после
предметно-развивающую среду с учетом сна – (формирование правильной осанки).
полоролевой специфики, принципа интеграции Корригирующая гимнастика после сна –
образовательных областей в соответствии с (формирование правильной осанки). Игр.
темой недели. Мониторинг детского развития упр. по профилактике плоскостопия
в соответствие с ФГТ. «Перекаты». Вынос атрибута:
10Нормативно-правовая документация книжки-раскраски. Вынос атрибута:
реализации ФГТ. Приказ МОиН РФ «Об книжки-раскраски. «Социализация».
утверждении ФГТ к структуре основной Сюжетно-игровая деятельность – обыгрывание
общеобразовательной программы дошкольного «На приёме у врача» (развитие игровой
образования» от 23.11.2009г. №655. Письмо деятельности, развивать умение
МОиН РФ «О разработке основной распределять роли). Сюжетно-игровая
общеобразовательной программы дошкольного деятельность – обыгрывание «На приёме у
образования» от 21.10.2010 г. №03 – 248. врача» (развитие игровой деятельности,
Письмо МОиН СО «О поэтапном переходе ДОУ к развивать умение распределять роли). Д/и
реализации ФГТ к структуре основной «Скажи какакя?» - («Коммуникация» -
общеобразовательной программы ДО» от активизировать словарь детей качественными
15.12.2010г. №МО-16/2622. Приказ МОиН РФ прилагательными. Вынос атрибутов для игр с
«Об утверждении ФГТ к условиям реализации песком.
основной общеобразовательной программы ДО» 18Структура образовательного процесса на
от 20.07.2011г. №2151. «Новая редакция 2012-2013 учебный год. С 01.09.2012 по
САНПиН 2.4.1.2660-10». 07.09.2012 - диагностический период с
11Методическая работа по повышению 10.09.2012 по 31.12.2012 - образовательный
профессиональной компетентности педагогов. процесс с 07.01.201 по 11.01.2013 -
Организованы семинары, консультации, творческие каникулы с 14.01. 2013 по
круглые столы с педагогами по изучению 19.04.2013 - образовательный процесс с
нормативно-правовой документации по 22.04.2013 по 26.04.2013 - диагностический
реализации ФГТ, материалов, статей из период с 29.04.2013 по 31.05.2013 -
педагогических изданий: «Аспекты образовательный процесс с 01.06.2013 по
гендерного воспитания в ДОУ» (март 2010 31.08.2013 - летний оздоровительный
г.), «Новая редакция САНПиН период.
2.4.1.2660-10», «Критерии анализа НОД» 19Циклограмма совместной деятельности
(октябрь 2011 г.), «Интеграция педагога и детей младшей группы. Дни
образовательных областей в соответствии с недели. Утренние часы. Вечерние часы.
ФГТ» (декабрь 2011 г.), «Об утверждении Понедельник. 1. Утро радостных встреч 2.
ФГТ к условиям реализации основной ОО «Здоровье» 3. Игровая деятельность по
общеобразовательной программы ДО» (январь ОО «Коммуникации» 4. ОО «Социализация»:
2012 г.). Пройдены курсы повышения Приобщение к элементам общепринятых норм
квалификации по направлениям: «Новые 5. Игры на развитие внимания. 1. Развитие
подходы к содержанию образовательного игровой деятельности (подвижные и
процесса в ДОУ» - 4 педагога. малоподвижные игры) 2. Кружковая работа 4.
«Образовательная деятельность в процессе ОО «Чтение художественной литературы».
организации различных видов деятельности» Вторник. 1. Утро радостных встреч 2. ОО
- 10 педагогов. «Использование новых форм «Труд»: Воспитание ценностного отношения к
и педтехнологий в работе с детьми собственному труду, труду других людей и
дошкольного возраста» - 1 педагог. его результатам 3. Игры по ФЭМП 4.
12Деятельность ДОУ в статусе Артикуляционная гимнастика 5.
экспериментальной площадки по теме Настольно-развивающие игры на развитие
«Деятельностный подход к интеллектуальному памяти. 1. ОО «Чтение художественной
развитию дошкольников». Работа творческих литературы» 2. Развитие игровой
групп педагогов. 2. Организация деятельности (дидактические игры) 3.
семинаров-практикумов: «Игровая среда и Физкультурно-оздоровительная работа
организация деятельности дошкольников га (игры-упражнения на спортивном комплексе).
основе гендерного подхода». «Социо-игровые Среда. 1. Утро радостных встреч 2. ОО
технологии в ДОУ». «Деятельностный подход «Безопасность»: Формирование основ
в педагогике». «Технология проблемного безопасности и собственной
обучения дошкольников». «Исследовательская жизнедеятельности 3. Продуктивная
деятельность ребёнка дошкольного деятельность по лепке 4. ОО «Труд»:
возраста». «Портфолио дошкольника». Формирование первичных представлений о
13Обновление программно-методического труде взрослого и его роли в обществе и
обеспечения образовательного процесса в жизни человека 5. Пальчиковые игры. 1. ОО
соответствии с ФГТ. Примерная основная «Чтение художественной литературы» 2.
общеобразовательная программа «От рождения Сюжетно-ролевая игра 3. ОО «Социализация»:
до школы» Н.А.Веракса, Т.С.Комарова, Формирование гендерной, семейной,
М.А.Васильевой. гражданской принадлежности, патриотических
14Комплексно-тематическое планирование в чувств. 4. Культурно-досуговая
подготовительной группе общеразвивающей деятельность. Четверг. 1. Утро радостных
направленности. I неделя. I неделя. I встреч 2. ОО «Труд»: Развитие трудовой
неделя. Познание. Познание. Познание. деятельности 3. Игры по ТРИЗ-РТВ 4.
Коммуникация. Коммуникация. Чтение худ. Настольно-развивающие игры (на развитие
литер. Чтение худ. литер. Художественное внимания, памяти, мышления) 5. Пальчиковая
творчество. Художественное творчество. гимнастика. 1. ОО «Чтение художественной
Художественное творчество. Физ. культура. литературы» 2. Игры в «Центре воды и
Физ. культура. Музыка. Музыка. песка» 3. Самостоятельная художественная
Познавательно-исслед. и продуктивная деятельность детей (на развитие мелкой
(конструкт) деятельность. Фэмп. моторики) 4. Игры на снятие
Формирование целостной картины мира. психо-эмоционального напряжения.
Развитие речи. Подготовка к обучению 20Объём ежедневной нагрузки. На
грамоте. Рисование. Лепка. Аппли-кация. . реализацию общеобразовательной программы
. №5 «Почему цветы осенью вянут?» стр.61 не менее 80%, что составляет 9,6 часа в
«Неизведанное рядом» О.В. Дыбина. №9 группах общеразвивающей направленности, на
«Быстро, медленно» стр. 24 В.Н. Новикова. региональный компонент не более 20% - это
Бег с преодолением препятствий стр.4 А.И. 2,4 часа. Недельная нагрузка различных
Пензулаева. Бег с преодолением препятствий видов детской деятельности рассчитана в
стр.4 А.И. Пензулаева. Бег с преодолением плане образовательной деятельности на
препятствий стр.4 А.И. Пензулаева. №5 учебный год.
Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Четыре 21Итого в неделю: Итого в неделю: 2,45.
желания» и рассказывание на темы из 3,40. 6,15. 8,00. Образовательные области.
личного опыта стр.213 О.С. Ушаковского. №5 Образовательные области. Группы виды
Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Четыре деятельности. Группы виды деятельности.
желания» и рассказывание на темы из Объём недельной образовательной нагрузки.
личного опыта стр.213 О.С. Ушаковского. №5 Объём недельной образовательной нагрузки.
Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Четыре Объём недельной образовательной нагрузки.
желания» и рассказывание на темы из Объём недельной образовательной нагрузки.
личного опыта стр.213 О.С. Ушаковского. №5 Младшая. Средняя. Старшая.
Звук и буква «О». стр.47 «Подготовка к Подготовительная. Комплексная программа
обучению чтению». №5 Звук и буква «О». «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
стр.47 «Подготовка к обучению чтению». №5 Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Звук и буква «О». стр.47 «Подготовка к Комплексная программа «От рождения до
обучению чтению». №5 « О чем печалишься школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
осень?» Чтение рассказов об осени, Комаровой, М.А. Васильевой. Комплексная
рассматрива- ние иллюстраций. Стр.158 программа «От рождения до школы» под
«Знакомство дошкольников с литературой» редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
О.С.Ушаков-ский. №5 « О чем печалишься М.А. Васильевой. Комплексная программа «От
осень?» Чтение рассказов об осени, рождения до школы» под редакцией Н.Е.
рассматрива- ние иллюстраций. Стр.158 Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
«Знакомство дошкольников с литературой» Комплексная программа «От рождения до
О.С.Ушаков-ский. №5 « О чем печалишься школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
осень?» Чтение рассказов об осени, Комаровой, М.А. Васильевой. Комплексная
рассматрива- ние иллюстраций. Стр.158 программа «От рождения до школы» под
«Знакомство дошкольников с литературой» редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
О.С.Ушаков-ский. № 5 «Золотая осень» М.А. Васильевой. Инвариантная часть
Стр.146 «Занятия по изо-деятельно-сти в (обязательная). Инвариантная часть
детском саду Т.С. Комарова. № 5 «Золотая (обязательная). Инвариантная часть
осень» Стр.146 «Занятия по (обязательная). Инвариантная часть
изо-деятельно-сти в детском саду Т.С. (обязательная). Инвариантная часть
Комарова. № 5 «Золотая осень» Стр.146 (обязательная). Инвариантная часть
«Занятия по изо-деятельно-сти в детском (обязательная). Направление
саду Т.С. Комарова. № 3 «Корзинка с «Познавательно-речевое развитие».
грибами» Стр.144 «Занятия по Направление «Познавательно-речевое
изодеятель-ности в д-с» Т.С. Комарова. № 3 развитие». Направление
«Корзинка с грибами» Стр.144 «Занятия по «Познавательно-речевое развитие».
изодеятель-ности в д-с» Т.С. Комарова. № 3 Направление «Познавательно-речевое
«Корзинка с грибами» Стр.144 «Занятия по развитие». Направление
изодеятель-ности в д-с» Т.С. Комарова. . «Познавательно-речевое развитие».
. . №13 Ходьба по гимнасти- ческой Направление «Познавательно-речевое
скамейке. Прыжки через шнуры. Бросание развитие». ОО «Познание». ОО «Познание».
мяча стр.4. №13 Ходьба по гимнасти- ческой ОО «Познание». 1. Фэмп. 15. 20. 25. 30. 2.
скамейке. Прыжки через шнуры. Бросание Познав-исслед. и продуктивная
мяча стр.4. Разучивание песни «Ах, какая (конструктивная) деятельность. 15. 15. 20.
осень», игры-хороводы, «Детский альбом» П. 20. 25. 30. 3. Формирование целостной
И. Чайковский. Разучивание песни «Ах, картины мира. 25. 30. ОО «Чтение
какая осень», игры-хороводы, «Детский худ..литер.». 4. Чтение худ литературы.
альбом» П. И. Чайковский. Разучивание 15. 15. 20. 20. 25. 30. ОО «Коммуникация».
песни «Ах, какая осень», игры-хороводы, 5. Развитие речи. 25. 30. Направление
«Детский альбом» П. И. Чайковский. Конкурс «Художественно-эстетическое развитие».
на лучшую цветочную клумбу (из Направление «Художественно-эстетическое
строительного материала). Конкурс на развитие». Направление
лучшую цветочную клумбу (из строительного «Художественно-эстетическое развитие».
материала). №10 «Состав числа три» стр.27 Направление «Художественно-эстетическое
В.Б.Новикова. №10 «Состав числа три» развитие». Направление
стр.27 В.Б.Новикова. №14 Прыжки на двух «Художественно-эстетическое развитие».
ногах вдоль шнура. Переброс с мяча. Направление «Художественно-эстетическое
15Перспективно-тематическое планирование развитие». ОО «Художественное творчество».
в младшей группе общеразвивающей ОО «Художественное творчество». ОО
направленности. Сентябрь. Сентябрь. «Художественное творчество». ОО
Сентябрь. Сентябрь. Сентябрь. Сентябрь. I «Художественное творчество». 7. Рисование.
неделя. II неделя. II неделя. III неделя. 15. 20. 50. 60. 8. Лепка. 15. 15. 20. 20.
IV неделя. V неделя. Тема недели. Тема 25. 25. 30. 30. 9. Аппликация. 10. Ручной
недели. Мониторинг. Т е м ы д н я. Т е м ы труд. -. -. -. 30. ОО «Музыка». 11.
д н я. Т е м ы д н я. Т е м ы д н я. Т е м Музыкальное. 30. 40. 50. 60. Направление
ы д н я. Понедельник. Вторник. Среда. «Физическое развитие». Направление
Четверг. Пятница. Октябрь. Октябрь. «Физическое развитие». Направление
Октябрь. Октябрь. Октябрь. Октябрь. I «Физическое развитие». Направление
неделя. I неделя. II неделя. III неделя. «Физическое развитие». Направление
IV неделя. V неделя. Тема недели. Тема «Физическое развитие». Направление
недели. «Уж небо осенью дышало». «Уж небо «Физическое развитие». ОО «Физическая
осенью дышало». «Золотая пора урожая». «Я культура». 12. Физкультурное. 45. 60.
в мире человек». «Моя семья». «Части 1,15. 1,30. Вариативная часть. Вариативная
суток». Темы дня. Темы дня. Темы дня. Темы часть. Вариативная часть. Вариативная
дня. Темы дня. Понедельник. Вторник. часть. Вариативная часть. Вариативная
Среда. Четверг. Пятница. «Наш любимый часть. 13. Кружковая деятельность. 15. 20.
детский сад». «Наш любимый детский сад». 25. 30.
«Во что мы играем». «Овощи и фрукты – 22Тематическое планирование в группах на
полезные продукты». (Диагностическое учебный год. Недели месяца (сроки). Недели
обследование детей на начало учебного месяца (сроки). Группы. Группы. Группы.
года). (Диагностическое обследование детей Группы. Младшая. Средняя. Старшая.
на начало учебного года). (Диагностическое Подготовительная. Сентябрь. Сентябрь.
обследование детей на начало учебного Сентябрь. Сентябрь. Сентябрь. I неделя
года). (Диагностическое обследование детей (03.09 – 07.09.2012). МОНИТОРИНГ
на начало учебного года). (Диагностическое (диагностическое обследование детей на
обследование детей на начало учебного начало учебного года). МОНИТОРИНГ
года). Наша группа. Наша группа. Моя (диагностическое обследование детей на
любимая игрушка. В суп или в компот. начало учебного года). МОНИТОРИНГ
Экскурсия по детскому саду. Экскурсия по (диагностическое обследование детей на
детскому саду. Игрушки бывают разными. начало учебного года). МОНИТОРИНГ
Сладкий, кислый, горький. Обитатели (диагностическое обследование детей на
детского сада. Обитатели детского сада. начало учебного года). II неделя (10.09 –
Игрушки для мальчиков. Где растут фрукты. 14.09.2012). «Наш любимый детский сад».
Кто нам помогает. Кто нам помогает. «Наш любимый детский сад». «Детский сад».
Игрушки для девочек. Где растут овощи. Что «Детский сад. Игрушки». III неделя (17.09
вокруг нас. Что вокруг нас. Во что мы – 21.09.2012). «Во что мы играем». «Во что
играем. Витаминный стол. Листопад. мы играем». «Овощи и фрукты». «Овощи и
Листопад. Деревья, кусты, цветы. Кто мы? фрукты». «Осень». IV неделя 24.09 –
Какие мы? Семья – это… День и ночь. 28.09.2012). «Овощи и фрукты – полезные
Прогулки по лужам. Прогулки по лужам. продукты». «Овощи и фрукты – полезные
Ягодка «красная». Наши помощники. Семейный продукты». «Деревья». Октябрь. Октябрь.
фотоальбом. Свет и тень. Куда летят птицы. Октябрь. Октябрь. Октябрь. I неделя (01.10
Куда летят птицы. Дары леса. Кто и что. – 05.10.2012). «Уж небо осенью дышало…».
Бабушка и дедушка. Игра и сон. Куртки мы «Уж небо осенью дышало…». «Осень. Признаки
одели. Куртки мы одели. Что в поле осени». «Овощи. Огород». II неделя (08.10
выросло. Посмотрите, это я.. Брат и – 12.10.2012). «Осень – золотая пора».
сестра. Режим дня. Солнце в тучах. Солнце «Осень – золотая пора». «Грибы. Деревья и
в тучах. Полный кузовок. Мои друзья. Кто я кустарники». «Фрукты. Сад». III неделя
в семье. Солнце и луна. (15.10 – 19.10.2012). «Я в мире человек».
16План воспитательно-образовательной «Я в мире человек». «Одежда». «Насекомые».
деятельности. День не д ели. День не д IV неделя 22.10 – 26.10. 2012). «Моя
ели. Режимные моменты. Режимные моменты. семья». «Моя семья». «Моя семья». «Моя
Интеграция образовательных областей. семья». V неделя (29.10 – 02.11.2012).
Интеграция образовательных областей. «Части суток». «Мы идём в магазин».
Совместная образовательная деятельность «Водоплавающие птицы». «Перелётные птицы».
воспитателя и детей в режимных моментах. 23Предметно-развивающая среда в
Совместная образовательная деятельность соответствии с темой недели.
воспитателя и детей в режимных моментах. 24Мониторинг детского развития.
Организация развивающей среды для 25Представление опыта работы педагогов.
самостоятельной деятельности детей. Международная конференция «Здоровое
Организация развивающей среды для поколение – ориентиры 21 века»
самостоятельной деятельности детей. Региональный Форум по дошкольному
Взаимодействие с родителями. образованию II областной фестиваль
Взаимодействие с родителями. Групповая, педагогического мастерства работников ДОУ
подгрупповая. Индивидуальная. в г.Кинеле Окружной семинар-практикум по
17П о н е д е л ь н и к. П о н е д е л ь теме «Осваиваем ФГТ».
н и к. П о н е д е л ь н и к. П о н е д е 26
л ь н и к. П о н е д е л ь н и к. П о н е 27
д е л ь н и к. Утро. Непосредственно 28Реализация программы «Разговор о
образовательная деятельность. Прогулка. правильном питании» в группах старших
Подготовка к обеду. II половина дня. II дошкольников.
половина дня. «Социализация» - 29Окружной семинар - практикум. Тема:
«Коммуникация» - «Безопасность». «Утро «Ситуация успеха как стимул и фактор
радостных встреч». Д/и «Времена года». Д/и интеллектуального развития дошкольников»
«Времена года». Вынос атрибута: Дата проведения: март 2012-2013 учебного
развивающая игра «Блоки Дьенеша». года.
Рекомендовано: заучить стихотворение 30Изменения в дошкольном образовании с
«Птицы улетают» В.Степановой. введением ФГТ. Главное нововведение –
Рекомендовано: заучить стихотворение разработка основной общеобразовательной
«Птицы улетают» В.Степановой. программы ДОУ. Внедрение деятельностного
Рекомендовано: заучить стихотворение подхода в организации детских видов
«Птицы улетают» В.Степановой. деятельности. Основная цель образования не
Рекомендовано: заучить стихотворение передача знаний, а развитие личности
«Птицы улетают» В.Степановой. дошкольника. Преемственность д/с и школы в
Рекомендовано: заучить стихотворение рамках реализации ФГТ и ФГОС.
«Птицы улетают» В.Степановой. 31Вернем себе себя, чтоб стать моложе
Рекомендовано: заучить стихотворение Откроем мир, живущий вокруг нас. Душа, как
«Птицы улетают» В.Степановой. «Познание» - тело, постареть не может! Она моложе тела
«Коммуникация» - «Худ. творчество» - в сотни раз! Мы счастливы – и все вокруг
«Музыка». Познавательно-исследовательская сияет! Мы хмуримся – и пасмурно кругом.
деятельность. Формирование целостной Так мир ежесекундно отражает, То бытие, в
картины мира по теме «Деревья» котором мы живем. Попробуем прожить денек
Продуктивная деятельность. Лепка без ссоры. Начнем добром платить за
коллективная «Берёза осенью» доброту. Откроем бесконечные просторы
(совершенствовать мелкую моторику – приемы Родных лесов и неба чистоту. Полюбим наше
«сплющивание», «сглаживание».) будущее в детях. Для них – дерзай,
Музыкально-художественная деятельность. выдумывай, твори. Так много светлой
Слушание произведений и пение песен об радости на свете! Вернем себя для Мира и
осени: «Осень - художник». Любви!
Познавательно-исследовательская
Осваиваем ФГТ в ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osvaivaem-fgt-v-dou-254876.html
cсылка на страницу

Осваиваем ФГТ в ДОУ

другие презентации на тему «Осваиваем ФГТ в ДОУ»

«Портфолио ДОУ» - Результаты анализа текущей документации. Участие в организационно-методической работе. Эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников. Нормативная база для аттестации. Указать диагностические методики по которым проводилось обследование. Использование методов, средств и форм воспитания и обучения детей.

«Развивающая среда в ДОУ» - ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ. Выпускники групп «Особый ребенок». Творческая группа №1. Цель нового этапа развития ДОУ 2007/2010. Успехи дошкольников в конкурсах и соревнованиях. Уровень образования педагогических кадров. Экспертная группа. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья».

«Деятельность ДОУ» - Анализ опасностей и возможностей, исходящей из маркетинговой среды ДОУ. Определение бюджета маркетинга (по необходимости). Планирование маркетинга, организация деятельности маркетинговой службы ДОУ и контроль. Выработка маркетинговых стратегий (определение путей достижения поставленных целей). Маркетинг - управленческий процесс, заключающийся в создании продуктов (товаров и услуг).

«Оздоровительная работа в ДОУ» - Профилактические прививки. Витаминный чай. Прогулки, подвижные, спортивные игры на воздухе. Проведение физкультурных занятий и занятий по обучению ЗОЖ. Индивидуальные и подгрупповые коррегирующие занятия. Физкультурно – оздоровительные мероприятия. Проведение дней здоровья, праздники, досуги, экскурсии.

«Развитие речи в ДОУ» - Наборы для театрализованной деятельности. Недостаточная продуктивность взаимодействия детского сада и семьи. Работа по единой методической теме «Развитие связной речи дошкольников». Стабильно высокий уровень освоения программы воспитанниками МАДОУ. Игры и пособия для развития мелкой моторики пальцев рук.

«Педсоветы в ДОУ» - Алгоритм подготовки педсовета. Самоанализ педсовета. Типичные ошибки в проведении педсовета: Вопросы к докладчику: фиксируются вопросы и ответы. Функции педсовета. Методическая работа планируется в годовом плане ДОУ, в планах самообразования воспитателей . Деятельность педсовета определяется Положением о педагогическом совете ДОУ.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки