От дракона к динозаврам |
| Без темы | ||
| << Особенности работы учителя-дефектолога | Откуда хлеб на стол пришел >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «От дракона к динозаврам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4398 КБ.
От дракона к динозаврам
содержание презентации «От дракона к динозаврам.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Познавательный проект « От дракона к | 5 | древнего мира»; Проведение опыта |
| динозаврам» Воспитателя ДОУ №118 | «Появление динозаврика из яйца»; | ||
| Михайловой Зинаиды Петровны г.Липецк | Дидактические игры «Древний мир», | ||
| 2014г. | «Животные древнего мира», ирга «Чем | ||
| 2 | 1-й – подготовительный этап: | похожи, чем отличаются?» (ТРИЗ). Чтение | |
| постановка цели и задач, определение | сказок «О самом последнем драконе» | ||
| методов исследования, предварительная | Т.Янсон, волшебных народных сказок. | ||
| работа с педагогами, детьми и их | Детская продуктивная деятельность: «Образ | ||
| родителями, выбор оборудования и | динозавров и драконов в рисунке, лепке, | ||
| материалов; 2-й – собственно | аппликации»; Совместная деятельность | ||
| исследовательский этап: поиск ответов на | родителей и детей по изготовлению поделки | ||
| поставленные вопросы разными способами; | динозаврика; Изготовление макета; | ||
| 3-й – обобщающий (заключительный) этап: | Оформление выставки «Наши динозаврики». | ||
| обобщение результатов работы в самой | Предварительная работа: поиск информации | ||
| различной форме, их анализ, закрепление | по теме проекта в интернете; Подбор | ||
| полученных знаний, формулировка выводов. | иллюстративного материала по теме «Мир | ||
| 3 | Познавательный проект «От дракона к | динозавров»; Подбор книг | |
| динозаврам». Вид проекта: Познавательный, | энциклопедического содержания и | ||
| фронтальный Продолжительность: недельный | художественных по теме проекта; Пополнение | ||
| Участники: дети старшей группы и их | центра изобразительного творчества для | ||
| родители, воспитатели, педагог ДО | детской продуктивной деятельности; | ||
| (изодеятельности), эколог , родители. | Приобретение развивающих игр «Древний | ||
| Образовательные области: познание, | мир», «Животные древнего миры» Оформление | ||
| коммуникация, художественное | объявления для родителей о конкурсе | ||
| творчество,труд, чтение художественной | семейных поделок. | ||
| литературы. труд, чтение художественной | 6 | Обеспечение: материально – техническое | |
| литературы. Актуальность : « Драконы – это | : видеофильм, энциклопедия «Планета | ||
| Динозавры?» (вопрос, возникший у детей в | Земля», «Доисторический мир», «Чудо всюду | ||
| связи с наступающим годом дракона) Цель: | – мир людей» Т.Д. Нуждина; настольно – | ||
| обогащать сознание детей новым | печатные игры, книга волшебных сказок, | ||
| содержанием, способствующим накоплению | игрушка «Яйцо динозавра», материалы для | ||
| представлений о целостной картине мира; | продуктивной деятельности, материалы для | ||
| формировать познавательную активность | изготовления макета, иллюстрации. | ||
| детей в ходе поиска ответа на возникший | Предполагаемый результат: дети могут | ||
| вопрос; создать условия для развития | самостоятельно сделать вывод о том, что | ||
| познавательных и творческих способностей | драконы – это сказочные персонажи. Их | ||
| детей. | придумал человек. Продукт проектной | ||
| 4 | Задачи образовательных областей: 1. | деятельности: Выставка совместных с | |
| Познание Знакомить с различными способами | родителями поделок «Динозавры – древние | ||
| и источниками получения информации; | животные; Макет «Животные древнего мира», | ||
| Обобщать и конкретизировать знания детей о | Презентация проекта: Оформление группового | ||
| животных древнего мира, находить причинно | коллажа «Наши динозавры и дракончики»; | ||
| – следственные связи в явлениях живой и не | Заселение и обыгрывание макета «Животные | ||
| живой природы, жизни животных; Подвести | древнего мира». Сотрудничество с семьей: | ||
| детей к осознанному разделению животных на | Участие родителей в выставке поделок | ||
| древних и животных сказочных; Развивать и | «Динозавры – древние животные». | ||
| поддерживать активность и | Приобретение настольной игры «Динозавры». | ||
| самостоятельность в поисковой | 7 | Системная паутинка. Познавательный | |
| деятельности. 2. Коммуникация вырабатывать | проект «От дракона – к динозаврам». Центр | ||
| активную диалогическую позицию в общении | экологии: Просмотр видео фильма Животные | ||
| со сверстниками и взрослыми; Формировать у | древнего мира» Опыт «Появление динозаврика | ||
| детей навыки слушательской культуры; | Из яйца». Центр книги Тематическая | ||
| Развивать умение строить развернутое | выставка книг «О динозаврах и драконах». | ||
| суждение, умозаключение, использовать в | приобретение художествен- Ной литературы | ||
| речи разнообразные прилагательные, | по теме. Центр труда: Изготовлени макета. | ||
| глаголы, характеризующие признаки, | Цетр газвивающих игр: Игры «Древний мир» | ||
| действия древних и сказочных животных, 3. | «Животные древнего мира» «Чем похожи, чем | ||
| Чтение художественной литературы - | отличают Ся?». Центр познания | ||
| развивать эмоциональную отзывчивость на | рассматривание Иллюстраций, инциклопедий. | ||
| произведения художественной литературы. 4. | Сопровождение семей: участие в | ||
| Труд: - поощрять желание участвовать в | изготовление поделок Динозавров, в | ||
| изготовлении макета. 5. Художественное | оформлении выстав- Ки. | ||
| творчество: - развивать творчество, | 8 | Поиск материалов для проекта. | |
| фантазию детей в передаче образов дракона | 9 | Опыт: Появление динозаврика из яйца. | |
| и динозавра в разных видах продуктивной | 10 | Лепим и рисуем динозавриков. | |
| деятельности. | 11 | Коллаж и поделки динозавров. | |
| 5 | Основные направления реализации | 12 | Вывод-: динозавр –это вымершее древнее |
| проекта: просмотр видеофильма «Животные | животное, а дракон сказочный персонаж. | ||
| древнего мира»; Рассказ воспитателя о | 13 | Презентация проекта: «Заселение | |
| профессии палеонтолога; Рассматривание | макета». | ||
| энциклопедической литературы «История | |||
| От дракона к динозаврам.ppt | |||
От дракона к динозаврам
«Динозавры» - Хищный «ящер», который мог питаться и падалью. Динозавр. Растительноядный динозавр достигавший в длину 27 м. Космонавт Космомагнат Компоманьяк Компсогнат. Динозавры. Викторина. Слово, в переводе с греческого означающее «ужасный ящер». Древнее растительноядное пресмыкающееся, достигавшее в длину более 7 м. и массой 4 т.
«Поделка дракон» - Из газет можно сплести корзины. транспорт и д.т. Берем шпажку и накручиваем газету, начиная с уголка. Когда газету закрутим, кончик газеты приклеим клеем, вынем шпажку. Получаются пушистые комочки, которые клеим на конус. Не за горами 2012 год — год Дракона . Елочка – «пушистый комочек». Новогодний дракон готов!
«Новый год дракона» - Играли мы в снежки, Катались мы с горы! Поздравляем С Новым Годом!!! С новым годом! Прогноз на 2012 год. Год дракона. Пожелания. Будет весело, дружно и радостно!!! Поздравляем с праздником! Выпал первый снег, И мы пошли гулять! С Новым Годом!!! Наступит Новый Год И Дед Мороз придёт!!!
«Про динозавров для 1 классов» - Арриноцератопс. Лептоцератопс. Тема: Динозавры. Хищники. Тираннозавр. Трицератопс. Брахиозавр. Травоядные. 250 миллионов лет назад. Зародыш динозавра. Итог урока: Может ли человек охотиться на динозавров? Челюсть хищника. Стиракозавр. Рогатые динозавры: на Земле жили динозавры. Протоцератопс. Урок Мир вокруг нас в 1 классе.
«Мир динозавров» - Динозавры и прочие доисторические пресмыкающиеся жили на протяжении четырёх периодов. Мир динозавров. В конце мелового периода все динозавры вымерли, и место самых крупных на Земле животных заняли млекопитающие.
«Урок Когда жили динозавры» - Компсогнат. Зауролов. Палеонтолог. Хищные. 5. Во времена динозавров на Земле не было людей. Настоящее. Тема: «КОГДА ЖИЛИ ДИНОЗАВРЫ?». Тираннозавр. Прошлое. Урок в 1-а классе Окружающий мир Тема: «Когда жили динозавры?». 3. У хищных животных были маленькие плоские зубы. Урок в 1-а классе «Окружающий мир».
