Развитие речи
<<  Речевое развитие дошкольников как одна из приоритетных задач ФГОС ДО Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников  >>
Мнемотаблицы
Мнемотаблицы
Новый Год
Новый Год
Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)
Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)
Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченко
Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченко
Методика коллаж Т.В. Большева
Методика коллаж Т.В. Большева
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Задание: каждое слово замени противоположным и получи название сказок
Подведение итогов и награждение победителей
Подведение итогов и награждение победителей
Картинки из презентации «Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 772 КБ.

Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»

содержание презентации «Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Педсовет «Особенности современных 16Бойся тихой реки, а не шумной. (Греция). В
форм, методов работы в ДОУ по развитию тихом омуте черти водятся. Молчаливый рот
речи дошкольников». - золотой рот (Германия). Слова - серебро,
2Цель педсовета: Активизация форм а молчание – золото. Тот не заблудится,
повышения квалификации педагогов ДОУ. кто спрашивает. (Финляндия). Язык до Киева
Систематизация знаний педагогов об доведет.
особенностях современных форм и методов 17Задание: объясни выражения. Дело в
работы по развитию речи дошкольников. шляпе. Все в порядке. Плясать под чужую
3Актуальность проблемы речевого дудку. Действовать не по собственной воле.
развития. Проблема речевого развития детей Как на иголках. Состояние крайнего
дошкольного возраста на сегодняшний день волнения, беспокойства. Чесать язык.
очень актуальна, т.к. процент дошкольников Болтать попусту. Морочить голову.
с различными речевыми нарушениями остается Отвлекать от основного дела пустыми
стабильно высоким. Овладение родным языком разговорами.
является одним из важных приобретений 18Задание: назвать полностью пословицу
ребенка в дошкольном детстве. В (по 2 данным словам). Семья – душа. Вся
современном дошкольном образовании речь семья вместе, так и душа на месте. Доме –
рассматривается как одна из основ стены. В своем доме и стены помогают.
воспитания и обучения детей. Речь – это Перьем – ученьем. Красна птица перьем , а
инструмент развития высших отделов человек ученьем. Кормит – портит. Труд
психики. С развитием речи связано кормит, а лень портит. Время – час. Делу
формирование как личности в целом, так и время, потехе – час. Тепло – добро. При
во всех основных психических процессов. солнышке тепло, при матери добро.
Обучение дошкольников родному языку должно 19Задание: каждое слово замени
стать одной из главных задач в подготовке противоположным и получи название сказок.
детей к школе. Главной задачей развития Пёс без шапки. Красные усы. Красивый
связной речи ребёнка в дошкольном возрасте цыплёнок. Серебряная курочка. Чёрная
является совершенствование монологической туфелька.
речи. Все вышеназванные виды речевой 20Синквейн. Первая строка — тема
деятельности актуальны при работе над синквейна, заключает в себе одно слово
развитием связной речи детей. (обычно существительное или местоимение),
4Условия успешного речевого развития. которое обозначает объект или предмет, о
1.Создание условий для развития речи детей котором пойдет речь. Вторая строка — два
в общении со взрослыми и сверстниками. 2. слова (чаще всего прилагательные или
Владение педагогом правильной литературной причастия), они дают описание признаков и
речью. 3. Обеспечение развития звуковой свойств выбранного в синквейне предмета
культуры речи со стороны детей в или объекта. Третья строка — образована
соответствии с их возрастными тремя глаголами или деепричастиями,
особенностями. 4. Обеспечивают детям описывающими характерные действия объекта.
условий для обогащения их словаря с учетом Четвертая строка — фраза из четырёх слов,
возрастных особенностей. 5. Создание выражающая личное отношение автора
условий для овладения детьми синквейна к описываемому предмету или
грамматическим строем речи. 6. Развитие у объекту. Пятая строка — одно слово-резюме,
детей связной речи с учетом их возрастных характеризующее суть предмета или объекта.
особенностей. 7. Развитие у детей Чёткое соблюдение правил написания
понимания речи, упражняя детей в синквейна не обязательно. Например, для
выполнении словесной инструкции. 8. улучшения текста в четвёртой строке можно
Создание условий для развития планирующей использовать три или пять слов, а в пятой
и регулирующей функции речи детей в строке — два слова. Возможны варианты
соответствии с их возрастными использования и других частей речи.
особенностями. 9. Приобщение детей к www.themegallery.com.
культуре чтения художественной литературы. 21Примеры синквейна. На тему любви:
10. Поощрение детского словотворчества. Любовь. Сказочная, фантастическая.
5Современные образовательные Приходит, окрыляет, убегает. Удержать ее
технологии. умеют единицы. Мечта. На тему жизни:
6Мнемотехнику в дошкольной педагогике Жизнь. Активная, бурная. Воспитывает,
называют по-разному. развивает, учит. Дает возможность
7Мнемотехника. (греч.) – «искусство реализовать себя. Искусство.
запоминания» - это система методов и 22Синквейн. Первая строка — тема
приемов, обеспечивающих успешное синквейна, заключает в себе одно слово
запоминание, сохранение и воспроизведение (обычно существительное или местоимение),
информации. Использование мнемотехники в которое обозначает объект или предмет, о
обучении дошкольников позволяет решить котором пойдет речь. Вторая строка — два
такие задачи как: 1. Развитие связной слова (чаще всего прилагательные или
речи; 2. Преобразование абстрактных причастия), они дают описание признаков и
символов в образы (перекодирование свойств выбранного в синквейне предмета
информации); 3. Развитие мелкой моторики или объекта. Третья строка — образована
рук; 4. Развитие основных психических тремя глаголами или деепричастиями,
процессов – памяти, внимания, образного описывающими характерные действия объекта.
мышления; помогает овладение приёмами Четвертая строка — фраза из четырёх слов,
работы с мнемотаблицами и сокращает время выражающая личное отношение автора
обучения. www.themegallery.com. синквейна к описываемому предмету или
8Мнемотаблицы. «Весна». На дворе. объекту. Пятая строка — одно слово-резюме,
Звенит. Капель, По полям. Бежит. Ручей, На характеризующее суть предмета или объекта.
дорогах. Лужи. Скоро выйдут. Муравьи. Чёткое соблюдение правил написания
После. Зимней стужи. Пробирается. Медведь. синквейна не обязательно. Например, для
Сквозь. Лесной. Валежник. Стали птицы. улучшения текста в четвёртой строке можно
Песни. Петь, И зацвёл подснежник. использовать три или пять слов, а в пятой
9«Новый Год». Встали. Девочки. В строке — два слова. Возможны варианты
кружок, Встали. И примолкли. Дед Мороз. использования и других частей речи.
Огни зажёг. На высокой ёлке. Наверху -. www.themegallery.com.
Звезда, Бусы в два ряда. Пусть не гаснет. 23Подведение итогов и награждение
Ёлка, Пусть горит. Всегда! победителей.
10Методика развития связной речи В.К. 24Правила для смелых и упорных
Воробьевой (картографическая схема). педагогов. Если вы испытываете затруднения
Используется слуховая, зрительная, в работе по развитию речи, то планируйте
ассоциативная память. Из текста выбираются этот вид деятельности не иногда, не часто,
предметы, они становятся ориентирами а очень часто. Через 5 лет станет легче.
рассказа. Составляется Никогда не отвечайте сами на свой же
предметно-графическая схема или план. вопрос. Терпите, и вы дождетесь того, что
Стрелки обозначают действия. Пересказ на него станут отвечать ваши дети.
составляется с опорой на данный Помогать можно только ещё одним вопросом,
предметно-графический план. Для обогащения или двумя, или десятью… Но знайте:
пересказа признаками, в план вводятся количество вопросов обратно
новые обозначения: существительное - пропорционально уровню мастерства. Никогда
наречие -. www.themegallery.com. не задавайте вопрос, на который можно
11Рассказ «Зима» (по методике В.К. ответить «да», или «нет». Это не имеет
Воробьевой). www.themegallery.com. смысла. После проведения занятия
12Предметно-схематические модели просмотрите конспект еще раз, вспомните
Т.А.Ткаченко. Схема описания и сравнения все вопросы, которые вы задавали детям, и
посуды. www.themegallery.com. замените его одним более точным. Если
13Методика коллаж Т.В. Большева. рассказ не получился или получился с
www.themegallery.com. трудом – улыбнитесь, ведь это здорово,
14Мнемотехника. потому что успех впереди.
«Болтунишка»http://www.boltun-spb.ru/mnemo www.themegallery.com.
all_name.html. www.themegallery.com. 25Решение педсовета. Продолжать
15Практическая часть. Задание: игровой создавать в ДОУ условия для развития речи
тест на определение знаний, умений и детей: - пополнить группы дидактическими
навыков воспитателей. Назовите формы речи. играми по развитию речи (ответственные
Какие умения развиваются в диалоге. Какие воспитатели групп, срок в течение учебного
формы работы используют при обучении детей года) - оформить стенды для родителей
связной речи. Назовите структуру "Развитие связной речи
повествования. Разговор двоих или дошкольника" (ответственные педагоги
нескольких на тему связанную с какой-либо групп срок - апрель месяц). 2. Отражать в
ситуацией. Речь одного собеседника, календарных планах индивидуальную работу
обращенная к слушателям. Рассказ сюжет, по развитию связной речи детей.
которого развертывается во времени. С (ответственные заместитель заведующего по
какой возрастной группы начинается работа УВР, анализ календарных планов ежемесячно)
по обучению детей монологической речи? 3. Для повышения уровня развития связной
Ведущий прием для активизации речи и речи использовать эффективные формы
мышления. www.themegallery.com. работы. (ответственный заведующий д/с,
16Задание: Переведите пословицы на заместитель заведующего по УВР - посещение
русский язык. Сын леопарда - тоже леопард. НОД в группах) 4. Провести в группах
(Африка). Яблоко от яблони недалеко родительские собрания по теме
падает. Верблюда под мостом не спрячешь. "Развитие речи дошкольника"
(Афганистан). Шила в мешке не утаишь. 26Спасибо за внимание!
Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pedsovet-osobennosti-sovremennykh-form-metodov-raboty-v-dou-po-razvitiju-rechi-doshkolnikov-67402.html
cсылка на страницу

Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»

другие презентации на тему «Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»»

«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - Составляющие технологии при определении темы педсовета: Духовность. Обобщить опыт работы на методических объединениях, учительских Ломоносовских чтениях, педсоветах. «Теоретико – методологические основы духовно – нравственного воспитания личности» Павлова Е.Л. Основные принципы гуманистического воспитания.

«Работа воспитателя в ДОУ» - Воспитатели ДОУ (с элементами дистанционного обучения). «Современные технологии дошкольного образования». Технология обучения дошкольников. 2012. Заведующие и воспитатели семейного детского сада, гувернеры «Семейный детский сад». Своеобразие организации психолого-педагогической работы в группах раннего возраста.

«Методическая работа в ДОУ» - Коррекция. Старшая медсестра. Методическая работа в ДОУ построена по следующей структуре: Мотивация. Музыкальный руководитель. Старший воспитатель. Контроль. Организация. Предметно-развивающая среда. Динамика показателей физического развития детей. Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы.

«Образовательная программа ДОУ» - 1.Система образовательной (оздоровительной) работы с детьми 2. Организация работы с родителями воспитанников (по данным направлениям деятельности ДОУ) 3. Взаимодействие с др. организациями (по реализации данных направлений деятельности ДОУ). Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

«Развитие речи в ДОУ» - Структура единого речевого режима. Работа по единой методической теме «Развитие связной речи дошкольников». Игрушки-маркеры. Наборы предметных и сюжетных картинок для рассматривания детьми. Показатели сформированности культуры речи педагогов. Структура единого образовательного пространства для детей с нарушениями речи.

«Педсоветы в школе» - 1. Законодательные, 2.Совещательные, 3. Диагностические, 4. Планово-прогностические, 5. Экспертно-контролирующие. Педсовет-аукцион. Тематика педсоветов определяется годовым планом работы школы. Такой педсовет - один из важнейших способов повысить методический уровень учителей. Виды деятельности педсоветов.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Педсовет «Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»