<<  Особенности организации предметно-развивающей среды для Особенности организации предметно-развивающей среды для  >>
Особенности организации предметно-развивающей среды для
По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам.

Картинка 21 из презентации «По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам.ppsx» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 3930 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Внутренняя среда организации» - Наиболее типичными являются следующие: недостаток пространства или мощностей, старение ресурсов (зданий, оборудования и персонала), недостаток навыков и умений персонала, Потеря продукции своей привлекательности для клиентов, финансовые трудности, неудачное местоположение компании. В области финансовой деятельности организации необходимо иметь в виду два момента: финансовые возможности и степень риска предпринимаемой деятельности.

«Предметно-развивающая среда» - Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Задачи: ( вытекают из проблем). Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Биотические факторы среды» - Биотические отношения. Один из организмов извлекает из взаимоотношения пользу, для другого взаимоотношения нейтральны. Полезно нейтральные 00. Биотические факторы. Нейтрализм. Комменсализм. Деревья затеняют траву, трава же на деревья не влияет. Взаимо полезные ++. Конкуренция. Вредно нейтральные - 0.

«Факторы среды» - Паразити- ческие грибы (головня, спорынья). Экологические факторы, влияющие на организм. Взаимо- полезные. Симбиоз. Влияние загрязнения среды на организм человека. Лишайники, рак-отшельник и актиния. Агротехнические мероприятия (внесение удобрений, рыхление почвы). Комменсализм. Гиены и львы. Слайд 1.

«Развивающее обучение» - Обучение пристраивается к развитию (обучаемое развитие). Результаты контрольных срезов за 3 года. Выбор программы обучения. Учебная модель -. Цель, личностно значимая для ученика. Природы. Основное содержание курса: Комплект учебников. Литературное чтение. Зинаида Николаевна Новлянская. Преподнесение материала в сочетании с мотивационным введением.

«Технология развивающего обучения» - Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Особенности урока. Технология развиваюшего обучения. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Ребенок – субъект своего развития. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы