Детский сад
<<  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №116 комбинированного вида» МИНИ-МУЗЕЙ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКИХ И ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 116 г. Орска «Ералашка» Программа выполнена на о  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Учимся говорить правильно
Учимся говорить правильно
Цель
Цель
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Формирования грамматически правильной речи
Формирования грамматически правильной речи
Формирования грамматически правильной речи
Формирования грамматически правильной речи
Аналитический
Аналитический
Аналитический
Аналитический
Заключительный
Заключительный
Заключительный
Заключительный
Картинки из презентации «По проекту учимся говорить правильно в доу» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «По проекту учимся говорить правильно в доу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2816 КБ.

По проекту учимся говорить правильно в доу

содержание презентации «По проекту учимся говорить правильно в доу.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное бюджетное дошкольное 11образовательного процесса.
образовательное учреждение детский сад 12Формы работы с родителями.
комбинированного вида №76 «Капелька» 13Этапы проекта.
«ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОЙ Организационно-подготовительный.
РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ». Выполнили Аналитический. Заключительный.
воспитатели: Тарасова Елена Викторовна 14Организационно-подготовительный.
Елембаева Валентина Айткуловна. Сургут Подбор и изучение научно-методической
2014. литературы, иллюстративного материала по
2Учимся говорить правильно. лексическим темам, грамматическим
Правильность речи. категориям. Составление картотеки
3Страшно подумать, какое огромное дидактических игр и словесных упражнений
множество грамматических форм сыплется на Проведение мониторинга. Определение
бедную детскую голову, а ребенок как ни в индивидуального образовательного маршрута.
чем не бывало ориентируется во всем этом Разработка календарно-тематического и
хаосе, постоянно распределяя по рубрикам перспективного плана совместной
беспорядочные элементы услышанных слов и деятельности взрослого с детьми.
при этом даже не замечая своей Обсуждение с родителями вопросов связанных
колоссальной работы. К.И.Чуковский. с проектом.
4Паспорт проекта. По деятельности - 15Аналитический. Создание речевой
практико-ориентированный По форме предметно-развивающей среды в группе.
организации - подгрупповой По характеру - Чтение научно-познавательной литературы.
открытый По содержанию - познавательный По Внедрение развивающих технологий.
продолжительности – долгосрочный. Совместная деятельность взрослого с детьми
5Актуальность. В настоящее время по формированию грамматического строя
довольно много встречается дошкольников с речи. Организация различных видов детской
нарушениями грамматического строя речи. деятельности (дидактические и
Таким детям трудно усвоить в полном объеме сюжетно-ролевые игры, театрализованная ,
общеобразовательную программу детского опытно-экспериментальная деятельности).
сада и в дальнейшем им тяжело при Комплексная работа над всеми компонентами
поступлении в школу. Поэтому формирование речи.
грамматических основ у детей дошкольного 16Заключительный. Анализ результатов
возраста является наиболее актуальной работы Сопоставление имеющихся результатов
проблемой на сегодняшний день. Обучение с прогнозируемыми Корректировка планов
грамматическим основам через использование работы с детьми и родителями Размещение на
поисково- экспериментальных и сайте разработки для воспитателей на тему:
активно–действенных форм дает детям «Формирование грамматического строя речи у
возможность самовыражения, реализации детей старшего дошкольного возраста»
индивидуальных возможностей. Это Выпуск буклета для родителей Презентация
благотворно влияет на проекта на сайте. Разработка методических
эмоционально–психологический климат в рекомендаций для родителей по обогащению и
коллективе и, одновременно, реализует идеи развитию грамматического строя речи.
«гуманистической педагогики». 17Результативность.
6Цель. Совершенствовать умения 18Информационные ресурсы. Агранович З.Е.
правильно использовать освоенные Преодоление лексико-грамматического
грамматические формы. недоразвития речи у дошкольников, СПб,
7Задачи. Детство – Пресс, 2004. Александрова Т.В.
8Основополагающий вопрос. Будет ли речь Практические задания по формированию
окружающих оказывать положительное влияние грамматического строя речи у дошкольников.
на развитие ребенка, если мы будем 2005. Ткаченко Т.А. Формирование
использовать индивидуальный подход при лексико-грамматических представлений. –
формировании грамматического строя речи? М., Гном и Д., 2003. Лизунова Л.Р.
9Проблемные вопросы. «Организация единого речевого режима в
10Формирования грамматически правильной ДОУ». М., Гном и Д., 2009.
речи. 19Спасибо за внимание!
11Интеграция взаимодействия участников
По проекту учимся говорить правильно в доу.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/po-proektu-uchimsja-govorit-pravilno-v-dou-253141.html
cсылка на страницу

По проекту учимся говорить правильно в доу

другие презентации на тему «По проекту учимся говорить правильно в доу»

«Игры для дошкольников» - Х. Роль игры в развитии дошкольника. Познавательное развитие. Роль развивающих компьютерных игр в развитии дошкольника. Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Технологическая карта методической работы в ДОУ. 4.Игры с правилами. 7.Режиссёрская игра. Разнообразные средства коммуникаций.

«Путешествие капельки» - Запах и вкус появляются из-за примесей. «А потому что без воды и не туды и не сюды…», — пелось в старой песне. Из облаков проливается дождь. Пар, поднимаясь в воздух, превращается в облака. Таким образом, произошел дождь. Именно о нем я и поведаю вам сейчас. И вскоре опять начинает испаряться. Дело в том, что вода в природе совершает путешествие по кругу.

«Портфолио дошкольника» - Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». Так появляются электронные портфолио, стихотворные подписи к фотографиям, рисунки и пр. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей.

«Развитие речи» - Дыхание. Голос. Основа связной речи – предложение. Дикция – чистота, правильность, четкой произношения. Техника речи. Бац! Шмяк! Или придуманы детьми: крур-крир-саморир-рики-брики-кальтаир. Умение использовать голос. Счастливого нового года и рождества! “ Приятная для слуха речь - своего рода музыка”.

«Экологическое образование дошкольников» - Экологический центр «Ковчег». Информационные стенды, выпуски экологических газет. Экологическое просвещение (пропаганда). Перспективы. Экологическое образование в повышении интеллектуального потенциала ребенка-дошкольника. Передовой педагогический опыт. Тематические встречи с экологическим центром. Уход за растениями и животными.

«Самостоятельные части речи» - Методические задачи: Мы будем изучать следующие самостоятельные части речи: Может ли самостоятельное быть без служебного? Самостоятельные части речи. Проект рассчитан на две недели. Глагол Прилагательное Причастие. Дидактические цели проекта: Продолжительность проекта: Представление результатов исследования:

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > По проекту учимся говорить правильно в доу