Детский сад
<<  Как мы живем в детском саду! Опыт работы воспитателя МБДОУ детский сад № 65 «Колосок» Астаниной Марины Юрьевны  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Подготовка и проведение утренников в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Машенька. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подготовка и проведение утренников в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 95 КБ.

Подготовка и проведение утренников в детском саду

содержание презентации «Подготовка и проведение утренников в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация на тему: «Подготовка и 13девочки обязательно в юбочках. На НОД
проведение утренников в детском саду». приходить за две минуты до начала, чтобы
Работу выполнила: Красношапка Мария построиться и настроить детей Воспитатель
Олеговна, музыкальный руководитель первой с собой приносит тетрадь и ручку, чтобы
квалификационной категории МКДОУ №272 г. записывать слова песен, игр, движения
Новосибирска. 2014-2015 учебный год. танцев, рекомендации и т.д. Выполнять
2Праздник в детском саду – это вместе с детьми упражнения, движения
совместное мероприятие взрослых и детей, в танцев, дидактических и пальчиковых игр,
котором у каждого есть своя роль, свои петь песни, и т.д. Следить за правильным
обязанности. Успешное проведение праздника выполнением детьми движений. В свободной
зависит от совместной организованной деятельности закреплять музыкальный
работы педагогов. материал.
3Методика подготовки воспитателя к 14Роль воспитателя на утреннике. На
проведению утренника включает три этапа. праздник дети одеваются нарядно и по
Цель – понять изнутри своему желанию, если костюмы не определены
музыкально-исполнительские трудности в сценарии праздника. Воспитателям должны
детей, чтобы успеть вовремя оказать помощь быть нарядными, иметь подходящую обувь
затрудняющимся на утреннике. 1 этап Присутствие на празднике обоих
«воспитатель как ребенок» музыкальный воспитателей. Ведущей необходимо
руководитель учит, а воспитатель делает произносить текст эмоционально, громко,
все то же, что и дети (разучивает мелодию внятно, поддерживая доброжелательную
и тексты песен, движения и перестроения в обстановку на празднике. Во время
танцах, правила игр, партии оркестра). исполнения детьми танцев, хороводов
42 этап «воспитатель как ведущий». Цель выполнять движения вместе с ними.
– понять изнутри 15Задачи ведущего на утреннике: Знание
музыкально-исполнительские трудности сценария праздника и его
детей, чтобы успеть вовремя оказать помощь музыкально-литературного репертуара; уметь
затрудняющимся на утреннике. (вторая импровизировать, искать элементы
половина первого месяца подготовки неожиданности и эффективности праздничного
утренника): воспитатель знает весь общения. Обладать ярко выраженными
репертуар, руководит личностными качествами: артистизмом,
построениями-перестроениями – готовит себя доброжелательностью, находчивостью,
и детей к проведению утренника. инициативностью.
53 этап «воспитатель как актер». Цель – 16Работа с родителями по подготовке
научиться работать над решением утренника предполагает: Рекомендации по
собственных сценических, речевых и чтению художественной литературы дома
организационных проблем. (за 2 недели до Рекомендации по методике разучивания
утренника): музыкальный руководитель в это стихов наизусть Рекомендации по
время может давать новый, не связанный с изготовлению элементов костюмов
проведением утренника репертуар, в целях Рекомендации по организации праздничного
сохранения интереса у детей к праздничному дня Рекомендации по психологическому
репертуару. Воспитатели репетируют без настрою ребенка перед утренником.
детей методику проведения утренника, 17Как ведущему активизировать родителей
распределение обязанностей, взаимодействие по ходу праздника? . Задавать вопросы по
с персонажами. Продумывают костюмы ходу сюжета праздника. Просить помочь
персонажей. детям при решении задач или разгадывании
6Организационные Эмоционально-речевые загадок, при подведении итогов. Проводить
Коммуникативные Музыкальные. Задачи лотереи для взрослых. Приглашать принять
воспитателя при проведении утренника: участие в виде основных участников игры со
7Организационные задачи воспитателя: взрослым Проводить игры-аттракционы или
Воспитатель должен уметь организовать игры-забавы совместно со взрослыми
выход детей на номер, посадку, Обращаться к родителям за поддержкой детей
перестроения, проведение игр и хороводов, аплодисментами.
вынос-раздача-уборка атрибутов. В 18Продолжительность праздника. зависит
отношении себя воспитатели должны уметь от его содержания и возрастных
выбрать позицию на «сцене» при проведении особенностей детей, принимающих в нем
каждого номера, распределить обязанности участие. Для детей младшего и среднего
ведущего и помощника ведущего. дошкольного возраста от 20 до 30 минут; В
8Эмоционально-речевые задачи старшем и подготовительном к школе
воспитателя: создание воображаемой возрасте от 40 до 50 минут (не более
ситуации, адекватной эмоциональной часа).
атмосферы утренника, что идет от 19Основные правила оформления помещения
выразительной речи с разнообразными к празднику: отвечать содержанию
интонациями, выделением смысловых праздника, быть художественным и понятным
акцентов. Указания детям даются с для детей; развивать
использованием повелительных форм глаголов художественно-эстетический вкус; создавать
(«встаньте, пройдите, сядьте»), вместо у всех участников радостное настроение,
бытующих «встали, прошли, сели». Это вызывать интерес к предстоящим событиям.
связано с тем, что дошкольники, особенно Привлечение детей к изготовлению элементов
младшие, не воспринимают указания в оформления муз. зала.
прошедшем времени как обращенные лично к 20При составлении сценария необходимо
себе. обеспечить: Яркое и торжественное начало
9Коммуникативные задачи воспитателя: 1) праздника; Развертывание сюжета праздника,
взрослый-взрослый: взаимодействие со в котором отражается его основная идея
вторым воспитателем, персонажем, (детские выступления, игры, песни, танцы,
родителями; 2) взрослый-ребенок: чтение стихов и т. д.), развивающегося в
организация правильного взаимодействия сторону увеличения эмоционального подъема;
детей друг с другом и со взрослыми, умение Кульминация - сюрпризный момент; Вручение
видеть проблемы каждого ребенка и умение подарков.
оказать вовремя помощь, доброжелательное 21Критерии оценки эффективности
отношение к каждому ребенку, наличие педагогической работы на празднике:
только положительных оценок. Деятельность детей во время праздника, их
10Музыкальные задачи воспитателя: знать самочувствие, эмоциональное состояние,
«слабые места» в песнях (подсказать степень активности и заинтересованности,
сопровождающее движение, начало следующего качество выступлений деятельность
куплета), танцах (перестроения), оркестре музыкального руководителя и воспитателей,
(распределение инструментов). Возможность их профессионализм в составлении сценария,
продемонстрировать собственные музыкальные умение распределять роли с учетом
умения: спеть соло в песне, сыграть более возрастных и индивидуальных особенностей
сложную партию в оркестре. детей, степень и характер взаимодействия
11Проблемы, которые возникают на друг с другом и детьми; качество
празднике: 1. Культура поведения используемого музыкального репертуара, его
родителей на утренниках. Пунктуальность, доступность, художественность и
Отключение сотовых телефонов, Поддержка соответствие тематике праздника; качество
детей аплодисментами, Отзывы родителей об исполнения музыкального репертуара;
увиденном и услышанном на утреннике, организационные моменты праздника,
пожелания, можно завести книгу отзывов на согласованность работы всего коллектива
группу, Артистичное , активное участие в при подготовке в проведении праздника;
конкурсах для родителей, т. к. родители праздничное оформление зала.
пример для своего ребенка, Организованное 22Источники: 1. Картушина М.Ю.
использование фото и видео съемки. 2. «Развлечения для самых маленьких. Сценарии
Обувь и наряды детей. (детям нужна удобная досугов для детей первой младшей группы».
обувь: мягкая, гибкая, лёгкая, комфортная) — М.: «ТЦ Сфера», 2007. 2. Картушина М.Ю.
Самый распространенный вариант – чешки и «Праздники в детском саду. Младший
балетки. дошкольный возраст». — М.: «Издательство
12Предварительная работа с детьми по Скрипторий 2003», 2008. 3. Ромашков Е.И.
подготовке утренника включает: Чтение Веселые утренники в детском саду. — М.:
дополнительной литературы, связанной с «АСТ пресс», 2005. 4. Зинина И. «Сценарии
темой праздника Разучивание стихов и праздников в детском саду и дома.
монтажа Разучивание и режиссирование ролей Подготовка и проведение». — Минск:
в сценке Повторение музыкального, игрового «Современная школа», 2007. 5. Хворостутина
материала утренника в свободное от С.А. «Праздники в детском саду»- М.:
музыкальной деятельности время (например, «ЛитРес», 2009. 6. А.Н. Зимина. Основы
в форме концерта для малышей или кукол) музыкального воспитания и развития. — М.:
Подготовка необходимых атрибутов и Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. 7.
элементов костюмов (совместно с Методика музыкального воспитания в детском
родителями) Подготовка элементов украшения саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина,
зала. И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.;
13Роль воспитателя на музыкальной Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд.,
деятельности с детьми. Дети должны быть испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989.
нарядно одетыми, на ногах удобная обувь, 23Благодарю за внимание.
Подготовка и проведение утренников в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podgotovka-i-provedenie-utrennikov-v-detskom-sadu-223530.html
cсылка на страницу

Подготовка и проведение утренников в детском саду

другие презентации на тему «Подготовка и проведение утренников в детском саду»

«Система подготовки к ЕГЭ» - Реализация программы эксперимента и подпрограммы «Кадры». База эксперимента. Большое спасибо! 2007-2010 гг. Объект исследования. Цель исследования. Форма представления. Участие педагогов в инновационной деятельности (по результатам мониторинга). Сроки эксперимента. Разработка нормативно-правовой базы:

«Подготовка ребёнка к школе» - Для вас, родители! Развитие внимания и логического мышления у дошкольников. Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Помогите ребенку реализовать свои возможности. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Подготовка детей к школе. Виды логопедической помощи. Преемственность детского сада и школы.

«Правила лыжной подготовки» - Передвижение на лыжах широко используется как средство активного отдыха. Не уходить с занятий без разрешения учителя. Запрещается заниматься без головного убора. На лыжах любят кататься все: молодые и старые, юные и зрелые. Поставить на лыжи можно уже трехлетнего ребенка. Велико оздоровительное значение занятий лыжами.

«Методика подготовки к ЕГЭ» - Методика подготовки к егэ. Анализ проверочных мини-срезов. Количественный анализ. Качественный анализ. Содержание методики. География без зубрежки. Повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии. Журнал учета результативности.

«Подготовка к ЕГЭ по химии» - Задания для самостоятельной работы III. Государственная итоговая аттестация выпускников в новой форме по химии. Решение заданий повышенного и высокого уровней сложности. Пособия издательства «Интеллект-Центр». Основная школа. Пропедевтический этап. ЕГЭ. Ответы на задания для самостоятельной работы. Тематика контрольных работ, включенных в пособие.

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Позволяют быстро выявить и устранить пробелы в знаниях. Полный курс А,В,С. Книга адресована старшеклассникам, учителям, репетиторам. Содержат большое количество заданий на каждую тему кодификатора. Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ. Серии пособий для подготовки к ЕГЭ. Универсальная методика подготовки, разработанная специалистами ФИПИ.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Подготовка и проведение утренников в детском саду