Воспитатель
<<  Создание электронного портфолио воспитателя ДОУ Неделя педагогического мастерства  >>
С детства мечтала стать педагогом
С детства мечтала стать педагогом
Картинки из презентации «Портфолио воспитателя ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Аня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Портфолио воспитателя ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 656 КБ.

Портфолио воспитателя ДОУ

содержание презентации «Портфолио воспитателя ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Портфолио воспитатля ДОУ. Илембетовой 13Занятие 13. Птицы зимой. Цель: дать
Софии Домировны. детям возможность почувствовать себя
2Ресурсное обеспечение Раздел II. птицей и обратить внимание на трудности
3СПИСОК научно-методического зимующих птиц. Игра «Птицы».
обеспечения. В. Т. Кудрявцева «Развивающая Последовательно выбывают из игры те, кто:
педагогика оздоровления» А. Я. Белая а) не живет в наших краях; б) кто улетает
«Пальчиковые игры» А. Н.Стрельникова на зиму; в) кто остается на зиму. Дети
«Дыхательная гимнастика» С. Н. Николаев рисовали «портреты» зимующих птиц,
-Методика экологического воспитания в вырезали и размещали на «зимнем» дереве.
д/саду -Москва «Просвещение», 2000г . Занятие 14. Экскурсия в парковую зону
(работа с детьми средней и старшей группы «следы и птицы». Цель: показать детям
д/сада) А. М. Бородич – Методика развития разнообразие птиц и следов. Занятие 15.
речи детей – Москва «Просвещение»,1984г. Красота и разнообразие зимних деревьев.
А. Г. Селихова – Ознакомление с природой и Цель: дать возможность детям увидеть
развитие речи – Москва красоту и разнообразие зимних деревьев. С
«Мозайка-Синтез»,2006 г. С. А. ребятами мы выясняли, что происходит с
Веретенникова – Москва «Просвещение» Т. М. деревьями зимой, все ли деревья зимой
Бондаренко - Комплексные занятия в старшей теряют листья. Игра: «по кругу» называли
группе д/сада–Воронеж,2007 г. Е. В. листопадные и вечнозеленые деревья нашего
Колесникова – «Математика для детей 5-6лет леса. Предлагалось детям нарисовать дерево
– Москва «Творческий центр», 2009 г. С. В. зимой, используя цветные мелки, уголь.
Чиркова – Родительские собрания в д/саду Занятие 16. Кора. Ее разнообразие и
по всем возрастным группам – Москва значение в жизни деревьев. Цель:
«ВАКО», 2010 г. Н. В. Евдокимова – Детский рассказать о роли коры в жизни дерева и
сад и семья: методика работы с родителями: привлечь внимание к ее разнообразию. Мы
Пособие для педагогов и родителей – Москва предложили детям «таинственный мешок», они
«Мозайка-Синтез», 2007 г. Н. А. Морева – на ощупь знакомились с корой разных
Основы педагогического мастерства – деревьев. Рисовали кору деревьев (техника
Практикум: Учебное пособие для вузов – «мятой» бумаги). Занятие 17. Зеленые
Москва, 2006 г. Р. И. Жуковская, Н. Ф. растения зимой в природе. Цель:
Виноградова – Родной край Н. Ф. познакомить детей с мхами и лишайниками.
Виноградова – Умственное воспитание в Показать детям чудо мхов и лишайников,
процессе ознакомления с природой – Москва разнообразие оттенков зеленого цвета.
«Просвещение», 1978 г. Р. Р. Жуковская – О Выполнили коллективную работу в технике
воспитании чувства патриотизма у детей «монотипия» - «Старое дерево зимой».
дошкольного возраста – Советская 14Занятие 18. Комнатные растения. Цель:
педагогика,1974 №4. дать детям увидеть комнатные растения. 1
4Методическая копилка Раздел III. .Мы выясняли где зимой можно увидеть
5Для работы по экологическому зеленые растения, почему у них не опадают
воспитанию детей средствами природы была листья. 2.Рассматривали разные комнатные
разработана целенаправленная система растения. Прием «перемешай и соотнеси».
занятий. Каждое занятие в этой системе Дети выбирали понравившиеся растения,
ощущается детьми как увлекательное рассматривали их и играли в игру «Я
путешествие, которое чем дольше не садовником родился...» Занятие 19.
кончается, тем лучше. В каждое занятие Открытое занятие «Здравствуй,
включены разнообразные игры, приемы, гостья-зима!» Занятие 20. Обитатели
опыты. Большое место уделяется сезонным зимнего леса (1). Цель: рассказать детям о
экскурсиям, которые проводились на одном зимовке крупных млекопитающих. К уроку мы
месте. Основной путь экологического подготовили модель зимнего леса и
развития ребенка - это формирование его поговорили о том, что, кроме растений, в
деятельности и стремление к творчеству. зимнем лесу есть животные. Дети лепили из
Последовательность проведения занятий пластилина «больших» животных зимнего
следующая: Тема занятий. Сроки проведения. леса. Занятие 21. Обитатели зимнего леса
1 . Экскурсия в осенний парк - (2). Цель: обсудить с детьми способы
«Разноцветная природа». 2. Занятие на зимовки животных среднего размера. Занятие
тему: «Солнце и волшебная радуга». 3 . 22. Обитатели зимнего леса (3). Цель:
Экскурсия по городу, поселку «Где растут рассказать детям о том, что в зимнем лесу
растения?» 4. Занятие на тему; живут и очень маленькие существа -
«Многообразие и разнообразие осенних насекомые, черви. Мы рассказали детям о
листьев». 5. Занятие на тему: том, кто живет под корой деревьев, под
«Разноцветные плоды растений». 6. Занятие землей в сухих листьях. Дали детям
на тему: «Многообразие плодов в природе». изображения насекомых и других маленьких
Сентябрь Сентябрь Сентябрь Сентябрь животных, предложили им нарисовать или
Октябрь Октябрь. раскрасить, вырезать или разместить их в
67. Открытое занятие на тему: «Осень - лесу-макете.
прекрасная пора!» 8. Занятие на тему: 15Занятие 23. Природа просыпается. Цель;
«Зима в окно стучится» 9. Экскурсия в парк наступление весны - смена условий
«Природа готовится к зиме». 10. Занятие на существования. С детьми наблюдаем за
тему: «Подготовка животных к зиме». 11 . окружающей природой и замечаем, что
Занятие на тему:«Как зимуют домашние потекли ручьи, пригрело солнышко,
животные».1 12. Занятие на тему: зазеленела травка и т.д. Мы наблюдали за
«Разнообразие птиц в природе». 13. Занятие тем, как изменяется цвет природы;
на тему:«Птицы зимой». 14. Экскурсия в сиреневый цвет верхушек берез, пушистые
парковую зону«Птицы и следы». 15. Занятие шарики верб, первая травка и цветы - цвета
на тему: «Красота и разнообразие зимних нежные, хрупкие. Дети изображали весну в
деревьев». 16. Занятие на тему: «Кора. Ее технике «монотипия». Занятие 24.
разнообразие и значение в жизни деревьев». Особенности ночного неба. Цель: в ночном
17. Занятие на тему:«Зеленые растения небе можно увидеть бесконечность
зимой в природе» 18.Занятие на пространства. Рассказать о суточном и
тему:«Комнатные растения». Октябрь Октябрь сезонном ритмах. Игра «Солнце - Земля» -
Ноябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Декабрь сделали акцент на смену дня и ночи.
Декабрь Январь Январь Январь Январь. Рассматривали карту ночного неба с ярко
719. Экскурсия в зимний парк«В гостях у выраженными созвездиями. Изображали ночное
зимушки-зимы». 20. Открытое небо. Занятие 25. Разноцветные облака в
занятие«Здравствуй, гостья-зима!» 21 . разноцветном небе. Цель: дать детям
Занятие на тему:«Обитатели зимнего парка». возможность увидеть небо и причудливость
(1) 22. 3анятие на тему:«Обитатели зимнего облаков. С детьми мы выясняли, что такое
парка и леса». (2) 23.Занятие на облака, что такое небо. При восходе и
тему:«Обитатели зимнего парка». (3) 24. закате солнце окрашивает небо в разные
3анятие на тему:«Природа просыпается». 25. цвета. При этом окрашиваются причудливые
Занятие на тему;«Особенности ночного формы облаков: появляется огромное
неба». 26. 3анятие на тему:«Разноцветные разнообразие цвета на небе. Часть детей
облака в разноцветном небе». 27.Экскурсия рисует «небо», а другая - рвет из бумаги
в парковую зону «Разноцветное небо». 28. «облака». Занятие 26. Экскурсия в парковую
3анятие на тему«День Земли». 29. Экскурсия зону «Разноцветное небо». Цель: увидеть
в весенний лес«Весна красна». 30. Занятие небо и закрепить понимание причин
на тему:«Природные краски». 31 . Занятие изменения времен года и времени суток.
на тему;«Красота цветущей ветки». 32. Занятие 27. День Земли. Цель: воспитание в
Открытое занятие на свежем детях почтительного отношения к Земле
воздухе«Разноцветная жизнь вокруг нас». -Матери.
Январь Февраль Февраль Февраль Февраль 16Занятие 28. Экскурсия в весенний лес
Март Март Март Март Апрель Апрель Апрель «Весна красна». разноцветная весна. Цель:
Май Май. показать нежность красок весны, красоту и
8Содержание и методику я подробно хрупкость первоцветов. Занятие 29.
покажу на экскурсии «В гостях у Природные краски. Цель: в природе много
зимушки-зимы». Занятие 19. Экскурсия в красок, и люди издавна нашли им применение
зимний лес «В гостях у зимушки-зимы». в раскрашивание белого яйца - символа
Цель: показать детям чудо белого цвета, жизни. Расписывание яиц. Занятие 30.
увидеть деревья зимой, разнообразие коры Красота цветущей ветки. Цель: дать детям
деревьев. Содержание и методика. возможность увидеть разные цвета на
Воспитатель, придя в лес, обращает цветущей ветке и оттенки. Детей посадила в
внимание детей на красоту зимнего леса, на круг и в центре разместила цветущую ветку.
внешний вид деревьев и кустов (нет Дать детям возможность увидеть и показать
листьев). Предложить детям посмотреть, как цветовые переходы и попытаться дать им
красиво голые ветви вырисовываются на фоне название «по кругу». Открытка с
неба. Воспитатель предлагает детям изображением цветущей ветки. Занятие 31.
прислушаться, как стало тих в лесу. Открытое занятие на свежем воздухе.
Показать детям дуб, какой у него толстый «Разноцветная жизнь вокруг нас».
ствол, какие неровные, корявые ветки, Подготовить праздник, в который включить
какого цвета у дуба кора и что она игры, вопросы, задания по темам всей
шероховатая. Показать детям кору березы. системы занятий и провести его на месте
Воспитатель предлагает отыскать еще одно проведения сезонных экскурсий.
дерево. Какое? Послушайте. Ее всегда в 17В качестве проверки эффективности
лесу найдешь, Пойдем гулять и встретим. предложенной системы занятий по
Стоит колючая, как еж, Зимою в платье экологическому воспитанию детей средствами
летнем. А к нам придет под Новый год - природы было использовано два задания.
Ребята будут рады, Хлопот веселых полон Первым заданием была использована методика
рот Готовят ей наряды. Обратить внимание «Времена года», которая позволяет
детей на характерные особенности ели, определить знания детей о сезонных
которые отличают ее от других деревьев. изменениях в природе. Методика «Времена
Предложить детям погладить ствол, года» Ребенку показывали рисунок и
потрогать иголки, показать руками строение попросили, внимательно посмотрев на него,
дерева. Прочитать стихотворение О. сказать, какое время года изображено на
Высотской. каждой части рисунка. Время выполнения
9Ни листочка, ни травинки! Тихим стал задания - 2 минуты. Ребенок должен назвать
наш сад. И березки, и осинки Скучные не только соответствующее время года, но и
стоят. Только елочка одна Весела и зелена. обосновать свое мнение о нем, т.е.
Видно ей мороз не страшен - Видно смелая объяснить почему он так думает, указать те
она. Провести игру «Угадай - ка». Цель: признаки, которые по его мнению,
упражнять детей в выборе дерева по свидетельствуют о том, что на данной части
принципам, указанным педагогом или рисунка именно это, а не какое-либо иное
ребенком, раскрывающем особенности время года. Уровень развития оценивался
строения и поведения данного обитателя. следующим образом: 10 баллов - очень
Ход игры: предлагается описание дерева высокий 8-9 баллов - высокий 6-7 баллов
взрослым или ребенком, а остальные должны -средний 4-5 балла - низкий 0-3 балла -
узнать о каком дереве идет речь, найти и очень низкий 10 баллов - за отведенное
подбежать к нему. Структура следующих время ребенок правильно назвал и связал
занятий и экскурсий такова: Занятие 1. все картинки с временем года, указав на
Экскурсия в осенний лес «Разноцветная каждой из них не менее двух признаков,
природа». Цель: показать детям свидетельствующих о том, что на картинке
многоцветность окружающего мира: чем изображено именно данное время года. 8-9
больше мы всматриваемся в природу, тем баллов - ребенок правильно назвал и связал
больше цветов и их оттенков мы видим. с нужными временами года все картинки,
Главный вопрос: сколько разных цветов вы указав при этом 5-7 признаков,
видите вокруг себя? Желательно, чтобы подтверждающих его мнение, на всех
преобладающий цвет в эту пору был зеленый. картинках вместе взятых. 6-7 баллов -
К концу занятия нужно подвести детей к ребенок правильно определил на всех
выводу, что цвет живой природы -зеленый, картинках времена года, но указал только
т.е. доминантой в пору бурного развития 3-4 признака, подтверждающих его мнение.
жизни является цвет зеленого растения. Но 184-5 баллов - ребенок правильно
оттенков зеленого цвета очень много, это определил время года только на одно й двух
тоже мы наблюдали, не сходя с одного картинках из четырех и указал только 1-2
места: трава, листья, стебли растений. признака в подтверждение своего мнения.
Цвет неба и воды, земли и растений, цветов 0-3 балла - ребенок не смог правильно
и травы, весны и лета, зимы и осени. Хоть определить ни одного времени года и не
доминантой является цвет зеленый, но мир в назвал точно ни одного признака. Затем
любую пору и в любом месте - разноцветный. детям были предложены вопросы для проверки
10Занятие 2. Солнце и волшебная радуга. знаний о зимующих и перелетных птицах,
Цель: дать детям возможность понять внешних особенностях животных, о
природу цвета и причину разноцветного лиственных и хвойных растениях. Дети четко
мира. Схема занятия: 1.Солнце и его лучи - должны различать овощи и фрукты и знать
мастера раскрашивания. Ловим солнечный особенности поведения животных зимой.
зайчик. 2.Семь цветов радуги. Делаем Система вопросов: а)Каких птиц, зимующих у
зеленый цвет - цвет жизни. Был проведен нас вы знаете? (воробьи, голуби, снегири);
опыт: разноцветные огоньки. Цель б)У какого дерева иголки как у ежа?
эксперимента: узнать, из каких цветов в (сосна, ель); в)Какое дерево зимой
действительности состоит солнечный луч. остается зеленым? (сосна, ель); г)Назови
Процесс: эксперимент проводился в ясный овощи, которые растут на огороде,
солнечный день. Противень наполнялся водой (картофель, морковь, свекла); д)Как заяц
и ставился на стол около окна так, чтобы готовится к зиме? (меняет шубку).
на него падал утренний свет солнца. 19РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Раздел IV.
Зеркальце помещалось внутри противня, 20Моя работа была ориентирована на
положив его верхней стороной на край воспитание экологической культуры у детей
противня, а_ нижней - в воду под таким старшего дошкольного возраста. В связи с
углом, чтобы оно отражало солнечный свет. поставленной целью в первой главе моего
Одной рукой брался лист бумаги и исследования рассмотрена сложившаяся
необходимо было его держать перед экологическая обстановка в мире, которая
зеркалом. Второй рукой слегка подвигалось ставит пред человечеством важную задачу —
зеркало. Регулировалось положение зеркала сохранение экологических условий жизни в
и бумаги, пока на ней не появилась биосфере. В связи с этим остро встал
разноцветная радуга. Итог: на белой бумаге вопрос об экологической грамотности и
появляются искрящиеся разноцветные огоньки экологической культуре нынешнего и
Занятие 3. Экскурсия по городу «Где растут будущего поколений. У нынешнего поколения
растения?» Цель: показать, что растения эти показатели находятся на крайне низком
можно найти везде, но в разных средах уровне. Улучшить ситуацию можно за счёт
обитания растут разные растения. Вводится экологического воспитания подрастающего
понятие «среда обитания». Выяснить чем поколения, которое должно проводиться
отличается лес и луг? Растут ли берегу высококвалифицированными, экологически
реки растения? А в самой реке? Выяснить грамотными педагогами, вооружёнными помимо
чем отличаются растения леса и луга. знаний, рядом эффективных методик,
Наблюдать цветовые различия. Занятие 4. позволяющих комплексно воздействовать на
Многообразие и разнообразие осенних личность ребёнка, развивать все компоненты
листьев. Конспект интегрированного занятия экологической культуры как качества
(ознакомление с природой + ИЗО) в старшей личности в части общей культуры человека.
группе. Цель: 1.Рас ширить представления Проблема экологического воспитания
детей о многообразии форм и цветов листьев достаточно освещена в работах известных
различных деревьев. 2.Сформировать ученых. Определены цели, задачи, принципы,
элементарные представления о процессах, средства, формы и методы, а также
происходящих в природе. 3.Воспитывать содержание экологического воспитания.
умение замечать красоту в осенней природе. Однако систематическая работа по
4.Познакомить с новой техникой изображения экологическому воспитанию детей
осенних листьев. дошкольного возраста ведётся слабо. Анализ
11Занятие 5. Разноцветные плоды теоретических положений и методических
растений. Цель: показать, что у выводов позволил предоставить результаты
разноцветных растений дети - плоды опытно-экспериментальной работы
разноцветные. 1 .Парад картинок: проведённой на базе дошкольного учреждения
родители-дети. Люди, кошки, яблоки и т.д. «Теремок» п. Новорудный- по воспитанию
Дети - плоды всего живого и они все экологической культуры у детей дошкольного
разные. Игра «Разноцветные плоды». 2.Прием возраста. Проследила динамику изменения
«Перемешай и соотнеси». 3.Аппликация из уровня сформированности экологических
разноцветных семян (орнамент, животное, знаний в процессе экспериментальной
растение, узор). Занятие 6. Многообразие работы. При прочих равных условиях на
плодов в природе. Цель: показать начальном этапе формирования эксперимента
многообразие плодов. — На экскурсии мы уровень развития детей в контрольной и
использовали игровые приемы - запускали экспериментальной группах был
семена-летучки, отгадывали какие семена приблизительно одинаков.
какому растению принадлежат и т.д. Занятие 21Анализ результатов экспериментальной
7. Открытое занятие на тему: «Осень - группы до и после формирующего
прекрасная пора!1» На этом празднике мы эксперимента свидетельствует об
закрепляли и обыгрывали темы и понятия: эффективности предложенной системы
разноцветная природа, радуга, солнечный занятий. Экспериментальная группа улучшила
свет, зеленый цвет - цвет жизни. Занятие свои результаты. Высокий уровень развития
8. Зима в окно стучится Цель: увидеть возрос с 10% до 40%, также возросли
смену разноцветного мира на другую гамму. показатели среднего уровня с 40% до 60%, а
l.Ha основе сказки «Стрекоза и муравей» мы низкого уровня не стало вообще. В процессе
показали смену условий существования в работы были замечены такие изменения: дети
разных средах обитания всех живых существ. заметно расширили свои экологические
2.Показали причину смены времен года, представления, своё умение устанавливать
используя игру «Солнце -Земля». причинно-следственные связи; возрос
3.Составляли мозаику - подбор цветовой интерес к объектам и явлениям
гаммы разных времен года. природно-предметного мира, а также
12Занятие 9. Экскурсия в лес «Природа эмоциональная реакция на «непорядки» в их
готовится к зиме». Цель: наблюдения в той использовании, оценочные суждения о них;
же среде обитания, но при других условиях появилось желание соблюдать нормы и
(отсутствие листьев на деревьях, правила поведения в окружающей среде,
практически нет живых существ). Как направленное на сохранение ценностей
изменился цвет? Вопросы: Какие цвета вы природного мира. Разумеется, моё
видите? Что осталось зеленым? Почему нет исследование не претендует на достаточно
ярких цветов? Игра: Что я вижу наверху, полное, так как вопрос всё ещё остаётся
внизу, сбоку? - «По кругу». Занятие 10. актуальным. Однако в плане развития
Подготовка животных к зиме. Цель: дать методики по воспитанию экологической
понятие о приспособительных функциях живых культуры у детей переработаны известные
организмов для выживания в разных условиях методические аспекты и адаптированы для
существования (на основе смены цвета). Как детей старшего дошкольного возраста в
люди готовятся к зиме: еда, одежда, дом. конкретных условиях детского учреждений
Животные готовятся к зиме по-разному. Заяц " Теремок" п. Новорудный.
меняет цвет шубки. Игра в разноцветных 22ПРИЛОЖЕНИЯ Раздел V.
зайцев на фоне разноцветной природы. Игра 23С детства мечтала стать педагогом.
с детьми в прятки. Занятие 11. Как зимуют Мечта осуществилась. 25 лет уже отдано
домашние животные. Цель: познакомить детей детям. За долгое время работы с детьми
с зимовкой животных, которым не нужно поняла, что нужны только душа и сердце! Я
приспосабливаться к зиме. • Сказка старого уверена в этом. Рассудок, конечно, тоже
кота, лежащего на печке. • Кто живет в нужен, так как в нашем деле без него не
зимней избушке? Картинка-макет большого обойтись в столь стремительно меняющемся и
деревенского дома, в котором живут: кошка, развивающемся мире. И все-таки не он
собака, куры, корова, коза. • «Рассказ по главное. Прав поэт Н.Рубцов: «Живой душе
кругу» о своем домашнем животном. Занятие пускай рассудок служит»! «Все начинается с
12. Разнообразие птиц в природе. Цель: любви»! Нужно помнить об этом всегда, и
обратить внимание на птиц. Парад картинок тогда воспитание детей, их душ, их сердец,
с изображением разных животных. Выясняли, открытых для любви и добра, будет
что делает птицу птицей. Игра радостным, полным открытий и реально
«Разноцветные перышки». Собирали с детьми возможным!
птиц (картинки). Пантомима.
Портфолио воспитателя ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/portfolio-vospitatelja-dou-106266.html
cсылка на страницу

Портфолио воспитателя ДОУ

другие презентации на тему «Портфолио воспитателя ДОУ»

«Опыт работы в ДОУ» - Педагоги, имеющие опыт работы менее 5 лет. Овладение детьми нормами культурного поведения. Основые направления. Флешка. Мастерская успеха. Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений. Педагоги, применяющие в работе компьютерные технологии. Методические объединения педагогов в ДОУ.

«ДОУ» - Цель ВПО в области обучения. Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации, архивы, музеи и библиотеки в качестве младшего и среднего уровней персонала. обращения граждан; архивные документы; кадровая политика в области ДОУ; монографические, научно-исследовательские труды, научно-методические издания; государственная политика в информационной сфере.

«Работа воспитатель» - Удовлетворенность работой. С какими программами знакомы. Проблемные места. Использование специальных журналов. 65,6% респондентов «проходят повышение профессиональной квалификации раз в пять лет». Стаж работы. На подготовку к занятиям с детьми у воспитателей в среднем уходит 5,3 часа в неделю. Мотивация выбора профессии.

«Старший воспитатель» - контроль за учебно-воспитательной работой; приказы заведующей ДОУ; сведения о педагогическом мастерстве педагогов; план работы с молодыми специалистами, наставничество; сведения о самообразовании (творческая программа педагогов первой и высшей категории); график проведения совещаний методического объединения педагогов;

«Работа воспитателя в ДОУ» - ДОУ по УВР. «Инновационная деятельность в современном ДОУ». Роль и место нетрадиционных изобразительных техник в педагогическом процессе ДОУ. План-проспект кафедра дошкольного образования УИПКПРО. Современные формы и методы психолого-педагогической работы с детьми. Формы, методы предшкольного образования.

«Профессия воспитатель ДОУ» - Заинтересованный. Хотите научиться чувствовать других людей? Презентация профессии. Благородный Благополучный. Хочешь сохранить физическое здоровье и форму? Деловой Деятельный Добрый. А о какой роли мечтаешь ты? Куча славных, шумных ребятишек, Озорных девчонок и мальчишек. Естественный. Эмпатия – основанная на высокой чувствительности способность сопереживать другому человеку.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки