Детский сад
<<  РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ПРИНЦИПА ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО Требования к внешнему виду, гигиене и одежде детей в детском саду  >>
Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС
Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС
Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной
Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем
Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем
Эмоционально отзывчивый
Эмоционально отзывчивый
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия,
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия,
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы),
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы),
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве,
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве,
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями
Овладевший необходимыми умениями и навыками
Овладевший необходимыми умениями и навыками
Овладевший необходимыми умениями и навыками
Овладевший необходимыми умениями и навыками
В портрете выпускника отражаются качества личности ребенка и степень
В портрете выпускника отражаются качества личности ребенка и степень
Картинки из презентации «Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Крашенинников. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1790 КБ.

Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС

содержание презентации «Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Портрет выпускника детского сада в 7откликается на эмоции близких людей и
соответствии с ФГОС. друзей. Сопереживает персонажам сказок,
2Под моделью выпускника понимается историй, рассказов. Эмоционально реагирует
предполагаемый результат совместной на произведения изобразительного
деятельности детского сада и семьи, искусства, музыкальные и художественные
характеризующий их представления о произведения, мир природы.
наиболее важных качествах личности 8Овладевший средствами общения и
ребенка, которыми должен обладать способами взаимодействия с взрослыми и
выпускник дошкольного образовательного сверстниками. Ребенок адекватно использует
учреждения. «Федеральный государственный вербальные и невербальные средства
образовательный стандарт дошкольного общения, владеет диалогической речью и
образования» (ФГОС) Приказ Минобрнауки конструктивными способами взаимодействия с
России от 17.10.2013 года №1155. детьми и взрослыми (договаривается,
3Модель выпускника имеет большое обменивается предметами, распределяет
значение: во-первых, она выполняет действия при сотрудничестве).
интегрирующую роль по отношению к другим 9Способный управлять своим поведением и
составляющим образам дошкольного планировать свои действия, направленные на
учреждения; во-вторых, является основой достижение конкретной цели. Ребёнок на
для разработки целевых ориентиров основе первичных ценностных представлений,
воспитательно-образовательного процесса, соблюдающий элементарные общепринятые
позволяющих максимально учитывать нормы и правила поведения. Поведение
особенности окружающей среды, специфику ребенка преимущественно определяется не
учреждения, своеобразие педагогического сиюминутными желаниями и потребностями, а
коллектива; в-третьих, модель выпускника требованиями со стороны взрослых и
выступает в качестве основного критерия первичными ценностными представлениями о
эффективности том «что такое хорошо и что такое плохо».
воспитательно-образовательного процесса, Соблюдает правила поведения на улице
благодаря которому можно соотнести (дорожные правила), в общественных местах
полученные результаты с мнением педагогов, (транспорте, магазине, поликлинике, театре
медицинских работников ДОУ и родителей о и др.).
желаемых результатах. 10Способный решать интеллектуальные и
4По мнению многих родителей готовый к личностные задачи (проблемы), адекватные
школе ребенок это тот, кто умеет читать, возрасту. Ребенок может применять
считать, хотя бы до 20, правильно держит в самостоятельно усвоенные знания и способы
руке карандаш. На современном этапе деятельности для решения новых задач
дошкольного образования и требований, (проблем), поставленных как взрослым, так
выдвигаемых школой перед первоклассником, и им самим; в зависимости от ситуации
акцент со знаний, умений и навыков может преобразовывать способы решения
переносится на формирование общей задач (проблем). Ребенок способен
культуры, развитие «качеств, формирование предложить собственный замысел и воплотить
предпосылок учебной деятельности, его в рисунке, постройке, рассказе и др.
обеспечивающих социальную успешность». Вот 11Имеющий первичные представления о
портрет старшего дошкольника, готового к себе, семье, обществе, государстве, мире и
обучению в школе: природе. Ребенок имеет представление о
5Физически развитый, овладевший себе, собственной принадлежности и
основными культурно-гигиеническими принадлежности других людей к
навыками. У ребенка сформированы основные определенному полу; о составе семьи,
физические качества и потребность в родственных отношениях и взаимосвязях,
двигательной активности. Самостоятельно распределении семейных обязанностей,
выполняет доступные возрасту гигиенические семейных традициях; об обществе, его
процедуры, соблюдает элементарные правила культурных ценностях; о государстве и
здорового образа жизни. принадлежности к нему; о мире.
6Любознательный, активный, интересуется 12Овладевший универсальными
новым, неизвестным в окружающем мире (мире предпосылками учебной деятельности:
предметов и вещей, мире отношений и своем умениями работать по правилу и образцу,
внутреннем мире). Задает вопросы слушать взрослого и выполнять его
взрослому, любит экспериментировать. инструкции.
Способен самостоятельно действовать (в 13Овладевший необходимыми умениями и
повседневной жизни, в различных видах навыками. У ребенка сформированы умения и
детской деятельности). В случаях навыки, необходимые для осуществления
затруднений обращается за помощью к различных видов детской деятельности.
взрослому. Принимает живое, 14В портрете выпускника отражаются
заинтересованное участие в образовательном качества личности ребенка и степень их
процессе. сформированности.
7Эмоционально отзывчивый. Дошкольник
Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/portret-vypusknika-detskogo-sada-v-sootvetstvii-s-fgos-94082.html
cсылка на страницу

Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС

другие презентации на тему «Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС»

«Портрет Грозного» - Н.В. Неврев «Опричники». Степан Парамонович не обвиняет жену, а стремится защитить свою честь. Глава 2. Алёна Дмитриевна говорит мужу о надругательстве Кирибеевича. Глава 1. Пир Ивана Грозного. Добрый молодец Кирибеевич. Портрет царя. Алёна Дмитриевна и Степан Парамонович. Иван Грозный и Малюта Скуратов.

«Русский портрет XVIII века 1» - Д.Левицкий чувствует себя в парадном портрете уверенно, раскованно. Серьезно и чуть напряженно лицо девушки. Очень внимательно относившейся к своим портретам императрице портрет не понравился. Ф.Рокотов. Славу русского живописного портрета преумножил В.Боровиковский. Век портрета. Портрет В.Новосильцевой.

«Гоголь Портрет» - И так будет всегда. Таков был приговор, вынесенный Александром Ивановым Гоголю. Методические цели. Вечное – добро. Н. В. Гоголь лишь продолжатель традиций А. С. Пушкина. Презентация Буклет Публикация. Что же вещное, а что вечное? Тема города в творчестве А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя» (презентация). Ведь портрет исчезает.

«Портреты Кипренского» - Основная тема картины – драматизм. Мужские портреты. «Портрет мальчика Челищева». Тщательная отделка деталей, строгая гармония создает ощущение торжественной тишины. «Портрет мальчика Бакунина» 1813 год. «Портрет графини Потоцкой». Герой портрета близок к идеалу спокойствия и гармонии «классического человека».

«Портрет учителя» - Психологический портрет учителя. Рефлексия -. Педагогическая диагностика -. Педагогический процесс -. Таким образом, в развитии психологической компетентности главная роль отведена самосовершенствованию, профессиональному и личностному самосознанию, выделению своих профессиональных позиций. Педагогический совет по теме:

«Фаюмский портрет» - Вошло в обычай держать мумии некоторое время дома, для чего употреблялись или деревянные носилки или деревянные саркофаги, поставленные на подножие и имеющие вверху дверцы. Изображения представляют собой портреты жителей римского Египта I-IV веков н.э.- египтян, греков, нубийцев, евреев, сирийцев, римлян.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Портрет выпускника детского сада в соответствии с ФГОС