Картинки на тему «Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС» |
| Развитие ребенка | ||
| << Развивающие пособия для детей с аутизмом | Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии с ФГОС >> |
Автор: admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7288 КБ.
Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС
содержание презентации «Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Предметно – пространственная | 7 | есть картинки и фигурки домашних животных, |
| развивающая среда в соответствии ФГОС. | книжки с красочными иллюстрациями | ||
| 2 | Вас Приветствует подготовительная | животных. Муляжи овощей и фруктов, | |
| группа «Солнышко». МБДОУ №4 «Дюймовочка». | природные материалы (шишки, желуди) в | ||
| Воспитатель Ивахненко Е.И. | контейнерах. | ||
| 3 | По требованиям ФГОС ДО развивающая | 8 | Учебная зона. Мы с фигурами знакомы, |
| предметно-пространственная среда должна | Про цифры много узнаём. И математики | ||
| обеспечивать: - Максимальную реализацию | законы Постигать не устаём! | ||
| образовательного потенциала пространства | 9 | Речевое развитие. В «Книжном уголке» у | |
| Организации; возможность общения и | нас живут любимые книжки, различные | ||
| совместной деятельности детей и взрослых, | картинки и игры для развития речи детей. | ||
| двигательной активности детей; учет | Есть портреты авторов с произведенями | ||
| возрастных особенностей детей. - | которых мы знакомимся. | ||
| Развивающая предметно-пространственная | 10 | Художественно-эстетическое развитие. | |
| среда должна быть | Мне кричат, а я не слышу. То есть слышу, | ||
| содержательно-насыщенной, | но молчу. Я рисую то, что вижу, — | ||
| трансформируемой, полифункциональной, | отвлекаться не хочу! «. | ||
| вариативной, доступной и безопасной. | 11 | Центр безопасного поведения. . | |
| 4 | Раздевальная комната. Как театр | 12 | Центр патриотического воспитания и |
| начинается в вешалки, так и среда нашей | центр экспериментальной деятельности. | ||
| группы начинается с раздевальной комнаты. | Основной вид деятельности наших малышей — | ||
| На входе в группу детей и родителей | игровой. В «Домашней зоне» собраны | ||
| встречает символ группы – солнышко, лучики | игрушки, которые знакомят детей с | ||
| которого фотографии наших детей! Рядом – | окружающими их предметами быта. Малыши | ||
| оригинальные рамочки с фотографиями жизни | учатся действовать с ними и переносят | ||
| детей в садике. С творчеством своих детей | полученные знания и навыки в повседневную | ||
| родители могут ознакомиться в | жизнь. | ||
| Уголке-выставке детских работ «Территория | 13 | Центр социально – личностного | |
| творчества» . | развития. Один и тот же набор оборудования | ||
| 5 | 1. Раздевальная комната. В нашей | может быть использован в разных игровых | |
| раздевальной комнате присутствует полезная | ситуациях. | ||
| информация для родителей: режим дня, сетка | 14 | Центр физического развития. | |
| занятий, чем занимаются с детьми сегодня, | 15 | Таким образом, предметно - развивающая | |
| рекомендациями родителям и другими важными | среда в нашей группе, создает условия для | ||
| сведениями. | взаимодействия, сотрудничества, | ||
| 6 | Познавательное развитие. | обеспечение максимального комфортного | |
| 7 | Познавательное развитие. Для | состояния ребенка и его развития. | |
| наблюдения за растениями в повседневной | 16 | Спасибо коллегам и родителям, кто | |
| жизни в нашем «Уголке природы» Здесь также | оказал помощь в оформлении нашей группы ! | ||
| Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС.pptx | |||
Предметно – пространственная развивающая среда в соответствии ФГОС
«Развивающая среда в ДОУ» - Выпускники групп «Особый ребенок». Проектный совет. Модуль «Анализ итогов года». Приоритеты деятельности ДОУ. Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Развивающая предметно-пространственная среда. Творческая группа №3. Проект: «Оптимизация обра-зовательно-воспитательной среды».
«Предметно-развивающая среда в группе» - Центр двигательной активности. Уголок ряжения. Дидактический стол. Центр развивающих игр. Игрушки-забавлялочки. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Развивающая среда группы. Предметно-развивающая среда. Зонирование группового помещения. Требования к организации среды. Центр «Песок-вода».
«Образовательная среда школы» - Объект исследования. Начальная переподготовка в области ИКТ-компетентности учителя начальной школы. Мультимедийные среды для детско-взрослого взаимодействия. Организация образовательного процесса с активным использованием ИКТ на предметных уроках. Основные задачи работы ГЭП на 2009–2010 учебный год.
«Внутренняя среда организации» - Внутренняя среда организации включает в себя следующие основные элементы: производство, финансы, маркетинг, управление персоналом, организационную структуру. Люди являются центральным фактором в любой модели управления. В области финансовой деятельности организации необходимо иметь в виду два момента: финансовые возможности и степень риска предпринимаемой деятельности.
«Развивающее обучение» - Основная задача курса – формирование основ научного мышления ребенка в области. Моделирование. Давыдов Василий Васильевич -. Ученик – субъект (источник деятельности). Развивающее обучение. Умными. Особенности содержания обучения в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Учебная модель -. понимание, запоминание, воспроизведение, применение ЗУН.
«Развивающая среда» - Детский сад - пространство развития ребенка. После реализации проекта. Основная идея проекта. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Показатели результативности. До реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Цели и задачи проекта. Значение предметно - развивающей среды.
