Развитие ребенка
<<  Предметно-развивающая среда во второй младшей группе Ребёнок познаёт мир  >>
Центры развивающей активности детей
Центры развивающей активности детей
Центры развивающей активности детей
Центры развивающей активности детей
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сенсорного развития
Центр сенсорного развития
Уголок уединения
Уголок уединения
Центр изобразительной деятельности
Центр изобразительной деятельности
Центр «Здравствуй книжка»
Центр «Здравствуй книжка»
Центр «Здравствуй книжка»
Центр «Здравствуй книжка»
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр музыкально-театрализованной деятельности
Центр «Мы познаём мир»
Центр «Мы познаём мир»
Центр «Мы познаём мир»
Центр «Мы познаём мир»
Центр дидактических игр
Центр дидактических игр
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Мини – музей «Русская изба»
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с
Родословное древо
Родословное древо
Информационные стенды для родителей
Информационные стенды для родителей
Информационные стенды для родителей
Информационные стенды для родителей
В гостях у Айболита
В гостях у Айболита
Режим дня в нашей группе
Режим дня в нашей группе
Картинки из презентации «Предметно-развивающая среда во второй младшей группе» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно-развивающая среда во второй младшей группе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2587 КБ.

Предметно-развивающая среда во второй младшей группе

содержание презентации «Предметно-развивающая среда во второй младшей группе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Предметно-развивающая среда во второй 11тесно сотрудничаем с детской библиотекой.
младшей группе. Воспитатели: Е.А. Приобретено много полезной литературы,
Соловьёва Т.Ю. Талалаева Муз. энциклопедий для дошкольников.
руководитель: Е.Л. Вихарева 2013г. МДОУ 12Центр музыкально-театрализованной
детский сад №6 «Ёлочка» Г. Ветлуга деятельности. Необходимо оборудовать в
Нижегородской области. corowina.ucoz.com. группе с целью создания условий для
2Цель: Создание комфортных, накопления детьми музыкальных впечатлений,
благоприятных условий для развития ребенка развития музыкального мышления, памяти,
в самостоятельной и совместной речи. Оборудование музыкального центра
деятельности, обеспечивающей разные виды способствует проявлению способностей детей
его активности. corowina.ucoz.com. в разных видах музыкальной деятельности.
3Задачи: Задачи: создать необходимые Рядом с музыкальным центром мы разместили
предпосылки для развития внутренней центр театрализованной деятельности, в
активности ребенка; предоставить каждому которой разместили различные виды театров
ребенку возможность самоутвердиться в и внесли атрибуты для самостоятельной
наиболее значимых для него сферах театрализованной деятельности детей.
жизнедеятельности, в максимальной степени 13Центр музыкально-театрализованной
раскрывающих его индивидуальные качества и деятельности.
способности; ввести стиль взаимоотношений, 14Центр «Мы познаём мир». Организовали в
обеспечивающих любовь и уважение к группе с целью формирования познавательных
личности каждого ребенка; активно искать эмоций и развития любознательности. В
пути, способы и средства максимально младшей группе экспериментирование ведётся
полного раскрытия личности каждого в основном в играх-занятиях, которые
ребенка, проявления и развития его содержат как исследовательский, так и
индивидуальности; ориентироваться на игровой компоненты и осуществляют
активные методы воздействия на личность. постепенный переход от игр-забав к
corowina.ucoz.com. учебно-познавательной деятельности – они
4Центры развивающей активности детей. бесценны для развития такого
Центр физической активности Включает в замечательного качества, как
себя оборудование для формирования навыков наблюдательность.
детей, для охраны и укрепления здоровья 15Центр дидактических игр. Дидактические
дошкольников, для их физического развития. игры в младшем возрасте должны, наряду с
В этой зоне сконцентрировано оборудование другими играми, обеспечивать бодрое,
для развития навыков ходьбы, бега, радостное настроение, содействовать жизни
прыжков, ползанья, метания, катания, детей в коллективе сверстников – приучать
равновесия. Также в этой зоне находятся детей играть рядом. Дидактические игры
атрибуты и пособия для организации направляют внимание детей на окружающие
подвижных игр, и кроме этого оборудование предметы, учат замечать, видеть,
для закаливания детей. Ребёнку с высокой анализировать. В ходе дидактических игр
двигательной активностью знакомиться с дети учатся слышать слово, правильно
окружающим миром проще и интереснее. соотносить его с действиями и предметами,
5Центр сюжетно-ролевых игр. а также развивать активный словарь детей.
Сюжетно-ролевая игра – универсальный Многие дидактические игры в младшем
способ жизнедеятельности ребёнка. В возрасте сопровождаются движениями, что
сюжетно-ролевых играх ребёнок пытается способствует развитию координации. В
воспроизводить те действия взрослых, развивающей среде целесообразно разместить
которые он наблюдает в своей повседневной дидактические игры по развитию речи,
жизни. Игра одно из важных средств ознакомлению с окружающим миром, и для
познания окружающего мира. Игра является развития сенсорных представлений.
важным условием социального развития 16Центр дидактических игр.
детей. Игра благоприятствует физическому 17Уголок природы. В уголке природы
развитию детей, стимулируя и двигательную находятся растения, необходимые для
активность. Для своевременного развития ознакомления детей, коллекции ракушек,
игры в группе мы создали необходимые камешков, гербарии, макеты диких и
условия: оборудовали игровую зону детской домашних животных, муляжи овощей и фруктов
мебелью, внесли различные атрибуты, в том и др. Здесь же находятся дневники
числе атрибуты копии и их заместители, наблюдения за развитием роста лука,
которые помогут ребёнку использовать проращиванием семян, рассады.
накопленный опыт в мире игры. 18Мини – музей «Русская изба». поможет
6 детям с младшего возраста понять, что они
7Центр сюжетно-ролевых игр. — часть великого русского народа. В избе
8Центр сенсорного развития. сооружена печь, сделаны деревянные лавки и
Гармонизация движений тела, мелкой столы, табурет, прялка, постелены
моторики рук способствуют формированию самотканые половики. Для окон сшиты
правильного произношения, помогает занавески и украшены вышивкой в народном
избавиться от монотонности речи, стиле. Предметы кухонной утвари: чугунок,
нормализовать её темп, снижает горшок, лукошко, решето, самовар,
психологическое напряжение. Развитие деревянные ложки, разного размера плошки,
процессов восприятия, ощущения у детей миски деревянные, кадка, кувшин, расшитые
значительно обогащает мышление. Процесс полотенца, ткацкий станок, веретено,
ознакомления ребёнка с сенсорными челнок, мялка, коромысло, бочонок, ведра,
эталонами происходит постепенно в ухват, кочерга, сундук, русский народный
соответствии с закономерностями младшего костюм (сарафан, лапти, рубашка, платки,
возраста. Важным условием, способствующим кокошники и т.д.). Мы предлагаем все
сенсорному развитию является специально занятия по ознакомлению с народным
организованная развивающая среда, которая творчеством проводить в «избе». Знакомить
включает в себя: дидактический стол, с образцами городецкой, хохломской,
пирамидки, различных цветов гаммы, дымковской, ростовской росписью, народной
различной формы и разнообразной фактуры, игрушкой, разными видами народной вышивки.
шнуровки, разнообразные вкладыши, Здесь же знакомить с разнообразием
дидактические игры и т.д. народного искусства, учить навыкам и
9Уголок уединения. Уголок уединения в умениям: расписывать игрушки по типу
группе организуется по ряду причин. Во дымковской, лепить посуду, украшать ее
первых ребёнку необходимо своё личное орнаментом. Для приобщения детей к истокам
пространство, где он может остаться со русской народной культуры рекомендуем в
своими мыслями, снять возбуждение, избе читать сказки; знакомить с русскими
успокоиться, настроиться эмоционально, пословицами, поговорками, песнями и
отдохнуть и с новыми силами познавать хороводами.
окружающий мир. В уголке уединения могут 19Мини – музей «Русская изба». Не красна
быть размещены фотоальбомы с фотографиями изба углами, а красна пирогами.
членов семьи ребёнка, также могут быть 20Мини – музей «Русская изба». Там где
книги, содержание которых определено дружат – живут не тужат.
возрастом детей. 21Мини – музей «Русская изба». Щи, да
10Центр изобразительной деятельности. В каша – пища наша.
младшем возрасте является одним из центров 22Мини – музей «Русская изба». Мы
эмоционального благополучия ребёнка в весёлые ребята и танцуем, и поём,
группе, развитие его художественных балалаечки играем, дружно, весело живём.
способностей и интересов. В 23Мини – музей «Русская изба». Делу
изобразительной деятельности мы разместили время, а потехе час.
различные материалы с разнообразными 24Мини – музей «Русская изба». Посидим
средствами изображения, с целью рядком, поговорим ладком.
формирования у малышей представления об их 25Мини – музей «Русская изба». В моей
выразительных возможностях. Кроме этого горнице светло.
разместили материалы для лепки и 26Как театр начинается с вешалки, так и
аппликации. наша группа начинается с приёмной.
11Центр «Здравствуй книжка». Делаем 27Родословное древо.
подборку книг по мере изучения тех, или 28Информационные стенды для родителей.
иных произведений. Знакомим с писателями, 29В гостях у Айболита.
выставляем портреты писателей, организуем 30Режим дня в нашей группе.
выставки его произведений. В связи с этим 31Спасибо за внимание!
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/predmetno-razvivajuschaja-sreda-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-93675.html
cсылка на страницу

Предметно-развивающая среда во второй младшей группе

другие презентации на тему «Предметно-развивающая среда во второй младшей группе»

«Начало Второй Мировой» - Назовите главные сражения Вов. Основные даты: Повторительная беседа. Коренной перелом в Вов. Когда началась Великая Отечественная война? Неужели Советский Союз не готовился к войне с Германией? Проблемный вопрос. Расскажите о героических подвигах советских солдат в битве под Москвой. Подумайте над вопросами…

«Второй признак равенства треугольников» - Найти: РABCD. Дано: АВ=15 см, AD=2 дм. BD, bd-биссектриса. Дано: 1= 2, АС- биссектриса угла А Доказать:? АВС=? ADC. Второй признак равенства треугольников. Закрепление изученного материала.

«Николай Второй» - Основные направления внешней политики России. Государственная монополия на продажу спирта, вина и водочных изделий. Последний император. Особенно активны с 1890 годов. Повторение. Россия. Маньчжурия. Русско - японская война. Время царствования Николая II явилось периодом высоких темпов экономического роста.

«Развивающая среда в ДОУ» - Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Модуль узкого специ- алиста. Проект: «Оптимизация обра-зовательно-воспитательной среды». Социальный эффект. Достижения ДОУ в рамках инновационной деятельности. Заведующий ДОУ. Институт информатизации образования. Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество».

«Развивающая литература» - Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления .

«Развивающая среда в детском саду» - Кабинет психолога. Прогулочные участки. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Организация питания. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Музыкальный зал.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Предметно-развивающая среда во второй младшей группе